Nya professorer
Fokus på historiemedvetande och minoriteters identitet
Namn: Lars Elenius
Lars Elenius fokuserar i sin forskning på historiska förlopp som påverkat minoriteters levnadsvillkor, särskilt hur modernisering och språkpolitik påverkat gruppidentifikationer och etnopolitisk mobilisering.
Inom utbildningshistoria handlar det om att undersöka hur olika former av utbildning utformats för nationella minoriteter och vilken inverkan detta har haft på deras kunskapsinhämtande och självuppfattning. Genom att analysera läs- och skrivkunnighetens utveckling i förhållande till genus och sociala grupperingar kan olika slags språkstrategier utskiljas bland minoriteterna.
Inom historiedidaktiken undersöks hur samspelet mellan gruppers historiekultur, historiebruk och historiereception påverkar ett historiemedvetande. Den kulturella revitaliseringen bland minoriteter skapar motberättelser till nationalstatens tidigare monokulturella hegemoni. I sammanhanget undersöks hur historia i bred bemärkelse används för att skapa identitet och legitimera gruppers politiska krav, men också hur utbildning och forskning bidrar till ett förändrat historiemedvetande.
Fakta om Lars Elenius
Lars Elenius föddes 1952 i Vittangi. Sedan disputationen i historia vid Umeå universitet 2001 har han arbetat vid Luleå tekniska universitet där han blev docent i historia 2006. 2010 anställdes han som lektor i historia med utbildningsvetenskaplig inriktning vid Umeå universitet.
Han fick Norrbottensakademiens forskningspris 2003 och har varit styrelseledamot i bl.a. Meän Akademii och Samisk Institutt (under Nordiska ministerrådet) och är av regeringen förordnad som styrelseledamot i Stiftelsen Föremålsvård och som ersättare i Regionala etikprövningsnämnden vid Umeå universitet.
Lars Elenius har också arbetat som sakkunnig för Statens Kulturråd och Institutet för språk och folkminnen. Elenius skriver läromedel i historia och driver ett transnationellt historieboksprojekt om Barentsregionens historia.
Lars Elenius är sedan den 1 maj 2011 professor i historia med utbildningsvetenskaplig inriktning.
