Nyfikenhet framställs ofta som viktig att väcka hos eleven. Men hur hänger nyfikenhet egentligen ihop med inlärning och minne? Hur väcker man nyfikenhet och är nyfikenhet alltid gynnsamt i pedagogiska sammanhang? Föreläsningen belyser forskning om den generella mekanismen bakom nyfikenhet och idéen att nyfikenhet återspeglar driften att lära sig därför att tillfredsställd nyfikenhet innebär inlärning. Likt andra drifter verkar tillfredsställd nyfikenhet utlösa belöningssignaler i hjärnan. Men varför belönar hjärnan sig själv när den lär sig och hur kan vi avgöra om det finns någonting att lära sig? Stilla din nyfikenhet och lyssna på föreläsningen.
Linus Holm
är docent i psykologi vid Umeå universitet. Han undersöker vad som förmår människor att tänka och lära sig för lärandets egen skull. linus.holm@umu.se
