Forskning och undervisning i områdena lärarutbildning och skola med policy- och genusperspektiv. Fil. dr. 2005, anställning som universitetslektor 2005-2021, docent 2011 och meriterad lärare 2017.
Jag disputerade år 2005 med doktorsavhandlingen Att rubba föreställningar och bryta traditioner- Forskningsutveckling, makt och förändring i svensk lärarutbildning (To Destabilize Preconceptions and Break Traditions: research, power and change in Swedish teacher education). Docent 2011.
Avslutat forskningsprojekt (2017-2020):
"Kampen för läraryrkets kunskap – möjliga vägar för lärares professionalism?" ett forsknings- och utvecklingsprojekt i samverkan mellan Umeå universitet och Piteå kommun. Syftet var att initiera, belysa och analysera praktiknära forskning i möten mellan policy, forskningsbaserade utvecklingsprojekt och läraryrkets praktik. Projektet "Kampen för läraryrkets kunskap" emanerade ur ett redan utvecklat samarbete mellan Umeå universitet och Piteå kommun.
Forskningsfrågor: Hur ser aktörerna på läraryrkets och skolans akademisering i förhållande till nationella karriärreformer (förstelärare, lärarlyftet mm) och pågående fortbildningssatsningar i samverkan mellan Piteå kommun och högskolan? Vilka idéer, strategier eller diskurser kring yrkesidentitet blir synliga bland aktörerna i förhållande till statens och kommunens strävanden att akademisera skolans praktik? Hur kan kommunen/skolorna främja en professionsstyrd skola och hur kan forskarna främja samverkan med lärare i en skolpraktik där vetenskapliga strukturer initialt saknas?
Forskning och utvecklingsarbete bedrevs därtill i bred samverkan mellan forskare och lärare i två parallella projekt ”Kampen för läraryrkets kunskap” och ”PiteSkolforsk”. Båda projekten leddes övergripande av Kristina Hansson, fil. dr. i pedagogiskt arbete och vetenskaplig ledare, Piteå kommun.
Projektledare för "Kampen för läraryrkets kunskap”: Inger Erixon Arreman, Umeå universitet. Finansiering: Lärarhögskolan, Umeå universitet.
Projektledare för PiteSkolforsk: Ulrika Bergmark, Luleå tekniska universitet. Finansiering: Riksbankens Jubileumsfond, Framtidsbanken Sparbanken Nord och Piteå kommun.
Samtliga medverkande forskare i "Kampen för läraryrkets kunskap" och "PiteSkolforsk":
Inger Erixon Arreman, projektledare. Universitetslektor, docent, Umeå universitet
Kristina Hansson, filosofie doktor, vetenskaplig ledare, Piteå kommun och affilierad forskare institutionen för Estetiska ämnen, Umeå universitet
Ulrika Bergmark, universitetslektor bitr. professor, Piteå kommun och Luleå universitet
Per-Olof Erixon, Professor, institutionen för Estetiska ämnen, Umeå universitet
Catarina Lundqvist, filosofie doktor, institutionen tillämpad utbildningsvetenskap, Umeå universitet. FoUI-samordnare och vetenskaplig ledare vid Norrbottens Kommuner.
Stina Westerlund, universitetslektor, institutionen för Estetiska ämnen, Umeå universitet
Andra avslutade forskningsprojekt:
Kampen om texten - om lärarstudenters möten och förhandlingar med olika akademiska skrivtraditioner på vägen mot en godkänd uppsats (2012-2015). Projektledare: Per-Olof Erixon. Finansiering: Vetenskapsrådet.
Inkluderande och konkurrerande? Gymnasieskolan i skärnings-punkten mellan social inkludering och marknadisering (2012-2015). Projektledare: Ulf Lundström. Finansiering: Vetenskapsrådet.
Gymnasiet som marknad (2008-2010). Projektledare: Lisbeth Lundahl. Finansiering: Vetenskapsrådet.
Lärares anställningsbarhet (2008-2009). Projektledare: Inger Erixon Arreman och Magnus Strömgren. Finansiering Lärarhögskolan, Umeå universitet.