Kenneth Ekström

Jag arbetar som forskare och webbredaktör vid institutionen för tillämpad utbildningsvetenskap. Huvudsakligt forskningsområde är förskolans pedagogiska verksamhet.

Kontakt

kenneth.ekstrom@umu.se

090-786 66 07

Verksam vid

Universitetslektor vid Institutionen för tillämpad utbildningsvetenskap Enhet: Plan 4

Naturvetarhuset plan 4, huskropp NB, Johan Bures väg 16 Umeå universitet, 90187 Umeå

Jag innehar en tjänst som biträdande lektor där jag bedriver forskning med inriktning mot yngre barns lärande. Ett område där jag bedriver forskning handlar om barns övergångar inom och mellan verksamheter där mitt fokus främst ligger på övergångar inom förskolan och hur man arbetar med naturvetenskap i förskolan.
För närvarande arbetar jag som webbredaktör för institutionen. Jag handleder också doktorander.

Min forskning kan ses som ett instrument för att dels, skapa ökad kunskap om förskolans praktik som den faktiskt fungerar idag, och dels ett bidrag till ökad förståelse av den svenska förskolan ur ett kulturellt, historiskt och samhälleligt perspektiv.

Övergången från förskola till förskoleklass, en förändring av delaktighet i tiden och rummet

Att förstå barns vägar till lärande under övergången från förskola till skola, Västerås: Mälardalens högskola 2018 : 87-107

Ekström, Kenneth

Opportunities for and obstacles to science in preschools: views from a community perspective

International Journal of Science Education, Routledge 2018, Vol. 40, (17) : 2061-2077

Sundberg, Bodil; Areljung, Sofie; Due, Karin; et al.

Förskolor har en utvecklad undervisning i naturkunskap

Stockholm: Skolverket 2017

Ekström, Kenneth

Educational practices and children's learning journeys from preschool to primary school

Pedagogies of educational transitions: European and Antipodean research, Cham, Schweiz: Springer Publishing Company 2017 : 239-253

Sandberg, Gunilla; Ekström, Kenneth; Hellblom-Thibblin, Tina; et al.

Understanding preschool emergent science in a cultural historical context through Activity Theory

European Early Childhood Education Research Journal, Vol. 24, (4) : 567-580

Sundberg, Bodil; Areljung, Sofie; Due, Karin; et al.

Övergångar mellan förskola, förskoleklass och skola som viktiga händelser för barn med olika förutsättningar och erfarenhete

Rapport (Høgskolen i Østfold). LU : [30], 2010:11

Ekström, Kenneth

How to organise transitions between units in preschool: does it matter

International Journal of Transitions in Childhood, Melbourne: The University of Melbourne, Australia 2010, Vol. 4, (1) : 4-12

Ekström, Kenneth; Garpelin, Anders; Kallberg, Pernilla; et al.

Övergångar under förskoleåren: som kritiska händelser för barnet, föräldrarna och verksamheten - en forskningsöversikt

Tidskrift för lärarutbildning och forskning. Journal of Research in Teacher Education, Umeå: Fakulteten för lärarutbildning 2008, Vol. 15, (1) : 45-62

Ekström, Kenneth; Garpelin, Anders; Kallberg, Pernilla

Förskolans pedagogiska praktik: Ett verksamhetsperspektiv

Doktorsavhandlingar inom den Nationella Forskarskolan i Pedagogiskt Arbete, 5

Ekström, Kenneth

Att förstå förskolan som ett verksamhetssystem - En självbiografisk resa i det teoretiska landskapet

Forskningsarbete pågår : Nationella forskarskolan i pedagogiskt arbete (NaPA) / redaktör: Per-Olof Erixon : 34-44

Ekström, Kenneth

Förstå förskolan som ett verksamhetssystem.: En självbiografisk resa i det teoretiska landskapet

NaPa-konferens: Forskning med anknytning till lärarutbildningen och pedagogisk yrkesverksamhet - idag och i morgon: Falun 23-24 april 2004

Ekström, Kennet

Discourses in Swedish Preschool Education

RECONED-conferens,Oslo : -