Att göra hållbar utveckling relevant i lärandemiljöer, 7,5 hp

Innehåll

Denna kurs tar avstamp i skolans uppdrag kring hållbarhets- och klimatfrågor. Särskilt fokus läggs på barns och ungas perspektiv med syfte att undersöka hur uppdraget kan göras relevant och meningsfullt i lärandemiljöer. Kursen belyser hur klimat, miljö och hållbarhet föreställs, förhandlas och polariseras i olika sociala och kulturella sammanhang. Det handlar exempelvis om hur olika val i vardagen kan bidra till (o)hållbar utveckling. Kursen ger kulturvetenskapliga perspektiv och redskap att hitta sätt att hantera dessa komplexa och laddade frågor i lärandemiljöer. Den riktar sig till personer som studerar på lärarutbildningen eller arbetar inom lärandemiljöer, t.ex. grundskola, förskola och fritidshem. 

Följande moduler ingår:   
 
Modul 1: Kulturella perspektiv på hållbar utveckling (4,5 hp) 
Cultural perspectives on sustainable development  
Modulen inleds med en introduktion till kulturella perspektiv på hållbarhet och hållbar utveckling. Därefter utforskas frågor om hur hållbarhet och hållbar utveckling görs meningsfulla, dels utifrån barn och ungas perspektiv och dels i lärandemiljöer med avstamp i empiriska studier. 

  
Modul 2: Egen fördjupning (3 hp) 
Individual case  
I kursens andra del får studenten fördjupa sig i hur frågor som rör hållbar utveckling kan göras relevanta i lärandemiljöer genom att utveckla en idé på ett lärandemoment som kan användas i den egna (framtida) undervisningsverksamheten. 

Förväntade studieresultat

Modul 1: Kulturella perspektiv på hållbar utveckling (4,5 hp) 

För godkänd kurs ska den studerande med avseende på kunskap och förståelse: 

• redogöra för kulturella perspektiv på hållbarhet och hållbar utveckling. 

För godkänd kurs ska den studerande med avseende på värderingsförmåga och förhållningssätt

• diskutera och reflektera kring hur hållbarhet och hållbar utveckling görs meningsfulla i vardagsliv och lärandemiljöer med särskilt fokus på barn och ungas perspektiv, 
• diskutera och reflektera kring förutsättningar för och utmaningar med att göra hållbarhet och hållbar utveckling meningsfulla och relevanta i lärandemiljöer utifrån barn och ungas perspektiv. 

Modul 2: Egen fördjupning (3 hp) 

För godkänd kurs ska den studerande med avseende på kunskap och förståelse

• visa hur centrala begrepp, perspektiv och/eller empiriska exempel från kursen kan användas i det egna (framtida) yrkesutövandet. 

För godkänd kurs ska den studerande med avseende på färdighet och förmåga 

• utarbeta en konkret idé på ett lärandemoment kopplat till hållbar utveckling utifrån kursens teman. Momentet ska vara tydligt är kopplat till barn och ungas perspektiv och vardag. 

För godkänd kurs ska den studerande med avseende på värderingsförmåga och förhållningssätt: 

• på en grundläggande nivå problematisera hur kulturella perspektiv på hållbar utveckling kan göras meningsfullt för barn och unga. 

Behörighetskrav

Undervisningens upplägg

Undervisningen är nätbaserad och består av föreläsningar och seminarier samt individuella uppgifter. I de fall närvaro är obligatorisk anges detta särskilt i schemat.  

För den som är registrerad på kurs och har en funktionsnedsättning finns resurser för särskilt stöd. För mer information, kontakta Studentcentrum. 

Examination

Modul 1: Kulturella perspektiv på hållbar utveckling (4,5 hp) 
Modulen examineras genom seminarier och tillhörande föreberedelseuppgifter. Betygsskalan för seminarier är Underkänd (U) och Godkänd (G). För att erhålla betyget Godkänd på hela modulen krävs betyget Godkänd på alla seminarierna. 

 
Modul 2: Egen fördjupning (3 hp) 
Modulen examineras genom ett seminarium och en individuell skriftlig uppgift. Betygsskalan för seminariet är Underkänd (U) och Godkänd (G). Betygsskalan för individuell skriftlig uppgift är Underkänd (U), Godkänd (G) och Väl godkänd (VG). För att erhålla betyget Godkänd på hela modulen krävs betyget Godkänd på seminariet samt på individuell skriftlig uppgift. För att erhålla betyget Väl godkänd på modulen krävs betyget Godkänd på seminariet samt Väl godkänd på individuell skriftlig uppgift. 

För studerande som inte godkänns vid det ordinarie provtillfället anordnas vid behov ytterligare ett provtillfälle senast två månader efter det ordinarie provtillfället (tre månader efter provtillfället om det ordinarie provtillfället är i maj eller juni), samt ett uppsamlingsprovtillfälle inom ett år från det ordinarie provtillfället. Den som godkänts i prov får inte undergå förnyat prov för högre betyg. 
 
En student som inte helt uppfyller målen för en examination men ligger nära gränsen för godkänt betyg kan, efter beslut av examinator, ges möjlighet till komplettering för att uppnå examinationsuppgiftens kriterier för godkänt betyg. Komplettering av examinationen ska anpassas individuellt utifrån det/de mål som inte uppnåtts av studenten och ska äga rum inom två veckor efter att studenterna meddelats examinationsresultatet men före nästa examinationstillfälle. Det är enbart tillåtet att komplettera ett ej godkänt resultat till godkänt, komplettering för högre betyg är ej tillåtet.  

Examinator kan besluta om avsteg från kursplanens examinationsform. Individuell anpassning av examinationsformen ska övervägas utifrån studentens behov. Examinationsformen anpassas inom ramen för kursplanens förväntade studieresultat. Student som har behov av en anpassad examination ska senast 10 dagar innan examinationen begära anpassning hos kursansvarig institution. Examinator beslutar om anpassad examination som sedan meddelas studenten. 

 För att bli godkänd på kursen krävs att samtliga prov och obligatoriska delmoment är godkända. Betyget utgör en sammanfattande bedömning av resultaten vid examinationens olika delar och sätts först när alla obligatoriska moment är godkända. För att få betyget Väl godkänd på hela kursen krävs att studenten fått detta betyg på modul 2.  

Studerande som registrerats på en kurs och har registrerade poäng i Ladok på kursen har rätt att examineras på kursen och dess delmoment upp till två år efter första registreringsdatum. En student som utan godkänt resultat har genomgått ordinarie prov samt ett omprov för kursen, har vid nästa omprovstillfälle rätt att få en annan examinator utsedd, om inte särskilda skäl talar emot det. Begäran om byte av examinator ställs till studierektor vid Institutionen för kultur- och medievetenskaper. 

Tillgodoräknande 
För möjlighet att tillgodoräkna delar eller hela kursen se information på  Umeå universitets studentweb. 

Övriga föreskrifter

I en examen får denna kurs ej ingå tillsammans med en annan kurs med likartat innehåll. Vid osäkerhet bör den studerande rådfråga studierektor vid Institutionen för kultur- och medievetenskaper.