I kursen studeras teorier om handledning och olika handledningsstrategier samt studier av grundläggande samtalsfärdigheter. Dessutom ingår analys av och reflektion över egna tillämpningar i handledning. Slutligen analyserar och värderar den studerande egna tillämpningar och formulerar ställningstaganden som grund för utvecklandet av en egen modell för handledning.
Förväntade studieresultat
För godkänd kurs ska den studerande kunna:
Kunskap och förståelse
redogöra för huvuddragen i teorier om handledning samt samtalsmetodiska färdigheter och strategier i handledande samtal
Färdigheter och förmåga
praktiskt tillämpa eget pedagogiskt ställningstagande och samtalsmetodiska färdigheter i en handledningssituation
Värderingsförmåga och förhållningssätt
analysera och värdera samtalsmetodiska färdigheter i en handledningssituation
Behörighetskrav
Lärarlegitimation för respektive verksamhetsområde: Förskollärare, Lärare i grundskolan, ämneslärare 7-9 eller gymnasieskolan eller lärarexamen grundlärare fritidshem eller fritidspedagog eller yrkeslärare. Lärarlegitimation måste styrkas med inskickat intyg.
Undervisningens upplägg
Kursen genomförs på distans, helt nätbaserad vilket innebär att inga fysiska träffar förekommer. Kursen använder en lärplattform där information om kursens genomförande och examinerande delar presenteras. Undervisningen genomförs i form av litteraturstudier, praktisk tillämpning av handledande samtal och individuell skriftlig uppgift.
Examination
Examination sker genom skriftlig individuell inlämningsuppgift.
Kursen bedöms enligt skalan Väl Godkänd, Godkänd eller Underkänd. Utöver förväntade studieresultat (FSR) läggs i bedömningen för betyget Väl godkänd särskild vikt vid den studerandes förmåga att, utifrån kursens innehåll, värdera olika teoretiska och metodiska aspekter samt att genomföra fördjupade analyser med stöd av olika teoretiska begrepp.
Den som utan godkänt resultat på genomgått ordinarieprov samt ett omprov för en kurs eller en del av kurs, har vid nästa omprovstillfälle rätt att hos prefekten begära att få en annan examinator utsedd.
Det första omprovet ska erbjudas senast två månader efter det ordinarie provet, dock tidigast tio arbetsdagar efter det att resultatet av det ordinarie provet har meddelats. För prov som genomförs under maj och juni månad får första omprovet erbjudas inom tre månader efter ordinarie provtillfälle. Tidpunkt för omprov ska meddelas senast i samband med det ordinarie provet.
Avsteg från kursplanens examinationsform kan göras för en student som har beslut om pedagogiskt stöd på grund av funktionsnedsättning. Individuell anpassning av examinationsformen ska övervägas utifrån studentens behov. Examinationsformen anpassas inom ramen för kursplanens förväntade studieresultat. Efter begäran av studenten ska kursansvarig lärare, i samråd med examinator, skyndsamt besluta om anpassad examinationsform. Beslutet ska sedan meddelas studenten.
Tillgodoräknande Student har rätt att få prövat om en tidigare utbildning eller verksamhet kan godtas för tillgodoräknande. För närmare information se högskoleförordningen samt: http://www.umu.se/utbildning/antagning/tillgodoraknande/ Ett negativt beslut om tillgodoräknande är möjligt att överklaga till Överklagandenämnden för högskolan. Ett negativt beslut skall även motiveras skriftligt. För mer information kontakta Studentcentrum/Examina.
Övriga föreskrifter
I de fall kursen upphör att gälla eller om kursplanen genomgår större förändringar garanteras minst tre provtillfällen (inklusive ordinarie provtillfälle) enligt denna kursplan under en tid av maximalt två år från att denna kursplan upphört att gälla eller att kursen slutat erbjudas.
Litteratur
Giltig från:
2022 vecka 33
Med "obligatorisk" kurslitteratur avses huvudsaklig och rekommenderad litteratur för att tillgodogöra sig kursens innehåll och uppnå de förväntade studieresultaten.
Birnik Hans Handledande samtal 1. uppl. : Lund : Studentlitteratur : 2010 : 120 s. : ISBN: 9789144055725 Obligatorisk Se bibliotekskatalogen Album
Handledning i lärarutbildning : att utforska undervisningssituationer Emsheimer Peter, Göhl Inger 3., [rev.] uppl. : Lund : Studentlitteratur : 2014 : 191 s. : ISBN: 9789144091198 Obligatorisk Se bibliotekskatalogen Album
Professionell handledning Selander Ulla-Britt, Selander Staffan 3., [omarb.] uppl. : Lund : Studentlitteratur : 2015 : 77 s. : ISBN: 9789144102962 Obligatorisk Se bibliotekskatalogen Album
Professionell vägledning : med samtal som redskap Hägg Kerstin, Kuoppa Svea Maria 2., [rev.] uppl. : Lund : Studentlitteratur : 2007 : 141, [3] s. : ISBN: 978-91-44-01537-8 Obligatorisk Se bibliotekskatalogen Album Läsanvisning: Valda delar, s.41-94
Samspelet lärarstuderande handledare : Den verksamhetsförlagda utbildningen Hultman Glenn, Schoultz Jan, Stolpe Karin Ingår i: Pedagogisk forskning i Sverige [Elektronisk resurs] Göteborg : Institutionen för pedagogik och specialpedagogik, Göteborgs universitet : 1996- : 16 : sid. 118-137 : https://open.lnu.se/index.php/PFS/article/view/1240/1086 Obligatorisk
Referenslitteratur:
Kollegahandledning med kritiska vänner Lauvås Per, Lycke Kirsten Hofgaard, Handal Gunnar, Fredholm Elisabet Andra upplagan : Lund : Studentlitteratur : [2016] : 262 sidor : ISBN: 978-91-44-11464-4 Se bibliotekskatalogen Album
The Power of Feedback Hattie John, Timperley Helen Ingår i: Review of educational research [Elektronisk resurs] Beverly Hills : Sage : 1999- : 77 : sid. 81-112 : Fulltext
Hammarström-Lewenhagen Birgitta Vardagen i förskolan som utbildningsarena : om VFU och VFU-handledning Första upplagan : Stockholm : Liber : [2020] : 258 sidor : ISBN: 9789147125005 Se bibliotekskatalogen Album
