Hoppa direkt till innehållet
printicon
Huvudmenyn dold.
Kursplan:

Små barns samspel och utveckling, 7,5 hp

Engelskt namn: Children`s social interaction and development

Denna kursplan gäller: 2015-08-24 och tillsvidare

Kurskod: 2LÄ001

Högskolepoäng: 7,5

Utbildningsnivå: Grundnivå

Huvudområden och successiv fördjupning: Inget huvudområde: Grundnivå, har endast gymnasiala förkunskapskrav

Betygsskala: För denna kurs ges betygen VG Väl godkänd, G Godkänd, U Underkänd

Beslutad av: Samhällsvetenskapliga fakultetsnämnden, 2009-11-02

Reviderad av: Prefekten, 2015-05-20

Innehåll

I kursen studeras små barns utveckling och lärande med stöd av olika teorier. Speciellt fokus läggs på teorier om barns samspel med andra barn och hur detta kan stimuleras. Lekens betydelse liksom betydelsen av förhållningssättet hos den vuxne studeras särskilt liksom konsekvenserna av olika synsätt på barn. Vidare studeras miljöns betydelse för barns utveckling och lärande.

Förväntade studieresultat

För godkänd kurs skall den studerande kunna:

Kunskap och förståelse
  • Med stöd av teorier översiktligt redogöra för barns utveckling och lärande
  • Redogöra för lekens betydelse för barns utveckling och lärande
Färdigheter och förmåga
  • Jämföra och diskutera synen på barn ur olika perspektiv samt konsekvenser av vuxnas förhållningssätt
  • Diskutera betydelsen av barns samspel med andra barn och hur det kan stimuleras
Värderingsförmåga och förhållningssätt
  • Reflektera över och exemplifiera miljöns betydelse för barns utveckling och lärande

Behörighetskrav

Grundläggande behörighet

Undervisningens upplägg

Kursen bedrivs som IT-distanskurs via en webbaserad lärplattform. Kursen är helt nätbaserad och genomförs på halvfart. Undervisningen består av föreläsningar, litteraturstudier samt obligatorisk kommunikation i grupp. Kursdeltagarna skall ha tillgång till Internetansluten dator. Utvärdering genomförs efter slutförd kurs.

Examination

Examination sker i form av skriftliga redovisningar individuellt och i grupp där individuell prestation bedöms. I grupp består uppgifterna av att diskutera och reflektera kring gemensamma frågeställningar utifrån kursens innehåll. Uppgifterna lämnas in via kurssajten.

För student som har beslut om pedagogiskt stöd på grund av funktionsnedsättning ska individuella anpassningar av examensformer alltid övervägas utifrån studentens behov. Examinationsformen anpassas inom ramen för kursplanens förväntade studieresultat.

Betyg på hel kurs utgör en sammanfattande bedömning av resultaten på de olika examinationerna och sätts efter avslutad kurs. Hel kurs bedöms enligt skalan Väl godkänd, Godkänd eller underkänd.

Utöver förväntade studieresultat (FSR) läggs i bedömningen för betyget Väl godkänd särskild vikt vid den studerandes förmåga att problematisera kring olika teoretiska och metodiska aspekter samt kunna analysera med stöd av teoretiska begrepp.

Den som erhållit betyget Godkänt (G) på kursen kan ej examineras för högre betyg. Den som utan godkänt resultat på genomgått ordinarieprov samt ett omprov för en kurs eller en del av kurs, har vid nästa omprovstillfälle rätt att hos prefekten begära att få en annan examinator utsedd.

Det första omprovet ska erbjudas senast två månader efter det ordinarie provet, dock tidigast tio arbetsdagar efter det att resultatet av det ordinarie provet har meddelats. För prov som genomförs under maj och juni månad får första omprovet erbjudas inom tre månader efter ordinarie provtillfälle.

Tidpunkt för omprov ska meddelas senast i samband med det ordinarie provet.

I de fall en kurs upphört att gälla eller kursplan genomgått större förändringar garanteras minst tre provtillfällen (inklusive ordinarie provtillfälle) enligt tidigare kursplan under en tid av maximalt två år från kursplan upphört att gälla.

Tillgodoräknande
Student har rätt att få prövat om en tidigare utbildning eller verksamhet kan godtas för tillgodoräknande. För närmare information se högskoleförordningen samt: http://www.umu.se/utbildning/antagning/tillgodoraknande/
Ett negativt beslut om tillgodoräknande är möjligt att överklaga till Överklagandenämnden för högskolan. Ett negativt beslut skall även motiveras skriftligt.
För mer information kontakta Studentcentrum/Examina.

 

Litteratur

  • Giltig från: 2022 vecka 2

    Med "obligatorisk" kurslitteratur avses huvudsaklig och rekommenderad litteratur för att tillgodogöra sig kursens innehåll och uppnå de förväntade studieresultaten.

    Barn som inte leker : från ensamhet till social lek i förskolan
    Folkman Marie-Louise, Svedin Eva
    1. uppl. : Stockholm : Runa : 2003 : 135 s. :
    ISBN: 91-88298-64-7
    Obligatorisk
    Se bibliotekskatalogen Album

    Ellneby Ylva
    Den livsviktiga leken
    Första upplagans första tryckning : Stockholm : Natur & Kultur : [2019] : 143 sidor :
    ISBN: 9789127454378
    Obligatorisk
    Se bibliotekskatalogen Album

    Jensen Mikael
    Lekteorier
    1. uppl. : Lund : Studentlitteratur : 2013 : 250 s. :
    ISBN: 978-91-44-08997-3
    Obligatorisk
    Se bibliotekskatalogen Album

    Miljöer för lek, lärande och samspel
    Sandberg Anette, Brodin Jane, Davidsson Birgitta, Lindstrand Peg, Vuorinen Tuula, Karlsson Rauni, Ärlemalm-Hagsér
    1. uppl. : Lund : Studentlitteraturc 2008e (Polen) : 2008 : 168 s. :
    ISBN: 978-91-44-02911-5
    Obligatorisk
    Se bibliotekskatalogen Album

    Öhman Margareta
    Värna barns lekstyrka
    Första upplagan : Stockholm : Gothia fortbildning : [2019] : 224 sidor :
    ISBN: 9789177411161
    Obligatorisk
    Se bibliotekskatalogen Album

    Referenslitteratur - tips på litteratur om du vill fördjupa dig

    Att förstå barns tankar : kommunikationens betydelse
    Doverborg Elisabet, Pramling Samuelsson Ingrid
    4., [rev.] uppl. : Stockholm : Liber : 2012 : 93 s. :
    ISBN: 978-91-47-10552-6
    Se bibliotekskatalogen Album

    Barns lek och experimenterande verksamhet
    Warrer Sarah Damgaard, Broström Stig, Holmberg Johanna
    Upplaga 1 : Lund : Studentlitteratur : [2018] : 92 sidor :
    ISBN: 9789144123202
    Se bibliotekskatalogen Album

    Öhman Margareta
    Det viktigaste är att få leka!
    Stockholm : Liber : 2011 : 277 s. :
    ISBN: 91-47-09981-X
    Se bibliotekskatalogen Album

    Olofsson Birgitta
    I lekens värld.
    2. uppl. : Stockholm : Liber, 2003 (Eskilstuna : 143 s. : ill. :
    ISBN: 91-47-05181-7
    Se bibliotekskatalogen Album

    Lillemyr Ole Fredrik
    Lek på allvar : en spännande utmaning
    1. uppl. : Stockholm : Liber : 2013 : 245 s. :
    ISBN: 978-91-47-10548-9
    Se bibliotekskatalogen Album

    Hangaard Rasmussen Torben
    Lek på rätt väg? : på spaning efter leken
    1. uppl. : Lund : Studentlitteratur : 2016 : 247 s. :
    ISBN: 978-91-44-10629-8
    Se bibliotekskatalogen Album

    Se barnet inifrån : att arbeta med anknytning i förskolan
    Brandtzæg Ida, Torsteinson Stig, Øiestad Guro
    Stockholm : Natur & Kultur : 2016 : 199 s. :
    ISBN: 978-91-27-14647-1
    Se bibliotekskatalogen Album

    Johansson Thomas
    Sociala relationer och samspel i förskolan
    Första upplagan : Stockholm : Liber : [2017] : 121 sidor :
    ISBN: 9789147122769
    Se bibliotekskatalogen Album

    Kinge Emilie
    Utmanande beteende i förskolan
    1. uppl. : Lund : Studentlitteratur : 2016 : 110 s. :
    ISBN: 9789144111933
    Se bibliotekskatalogen Album

  • Giltig från: 2020 vecka 35

    Med "obligatorisk" kurslitteratur avses huvudsaklig och rekommenderad litteratur för att tillgodogöra sig kursens innehåll och uppnå de förväntade studieresultaten. Obligatorisk litteratur går att beställa som ljudbok från UmUB vid behov.

    Olofsson Birgitta
    I lekens värld
    2. uppl. : Stockholm : Liber : 2003 : 143 s. :
    ISBN: 9147051817
    Obligatorisk
    Se bibliotekskatalogen Album

    Lillemyr Ole Fredrik
    Lek på allvar : en spännande utmaning
    1. uppl. : Stockholm : Liber : 2013 : 245 s. :
    ISBN: 978-91-47-10548-9
    Obligatorisk
    Se bibliotekskatalogen Album

    Hangaard Rasmussen Torben
    Lek på rätt väg? : på spaning efter leken
    1. uppl. : Lund : Studentlitteratur : 2016 : 247 s. :
    ISBN: 978-91-44-10629-8
    Obligatorisk
    Se bibliotekskatalogen Album

    Miljöer för lek, lärande och samspel
    Sandberg Anette, Brodin Jane, Davidsson Birgitta, Lindstrand Peg, Vuorinen Tuula, Karlsson Rauni, Ärlemalm-Hagsér
    1. uppl. : Lund : Studentlitteraturc 2008e (Polen) : 2008 : 168 s. :
    ISBN: 978-91-44-02911-5
    Obligatorisk
    Se bibliotekskatalogen Album

    Kinge Emilie
    Utmanande beteende i förskolan
    1. uppl. : Lund : Studentlitteratur : 2016 : 110 s. :
    ISBN: 9789144111933
    Obligatorisk
    Se bibliotekskatalogen Album

    Referenslitteratur - tips på litteratur om du vill fördjupa dig

    Att förstå barns tankar : kommunikationens betydelse
    Doverborg Elisabet, Pramling Samuelsson Ingrid
    4., [rev.] uppl. : Stockholm : Liber : 2012 : 93 s. :
    ISBN: 978-91-47-10552-6
    Se bibliotekskatalogen Album

    Barns lek och experimenterande verksamhet
    Warrer Sarah Damgaard, Broström Stig, Holmberg Johanna
    Upplaga 1 : Lund : Studentlitteratur : [2018] : 92 sidor :
    ISBN: 9789144123202
    Se bibliotekskatalogen Album

    Jensen Mikael
    Lekteorier
    1. uppl. : Lund : Studentlitteratur : 2013 : 250 s. :
    ISBN: 978-91-44-08997-3
    Se bibliotekskatalogen Album

    Se barnet inifrån : att arbeta med anknytning i förskolan
    Brandtzæg Ida, Torsteinson Stig, Øiestad Guro
    Stockholm : Natur & Kultur : 2016 : 199 s. :
    ISBN: 978-91-27-14647-1
    Se bibliotekskatalogen Album

    Johansson Thomas
    Sociala relationer och samspel i förskolan
    Första upplagan : Stockholm : Liber : [2017] : 121 sidor :
    ISBN: 9789147122769
    Se bibliotekskatalogen Album

    Vänskap
    Øksnes Maria, Greve Anne
    Upplaga 1 : Lund : Studentlitteratur : 2017 : 158 sidor :
    ISBN: 978-91-44-11338-8
    Se bibliotekskatalogen Album

    Öhman Margareta
    Värna barns lekstyrka
    Första upplagan : Stockholm : Gothia fortbildning : [2019] : 224 sidor :
    ISBN: 9789177411161
    Se bibliotekskatalogen Album

  • Giltig från: 2019 vecka 34

    Med "obligatorisk" kurslitteratur avses huvudsaklig och rekommenderad litteratur för att tillgodogöra sig kursens innehåll och uppnå de förväntade studieresultaten. Obligatorisk litteratur går att beställa som ljudbok från UmUB vid behov.

    Miljöer för lek, lärande och samspel
    Sandberg Anette, Brodin Jane, Davidsson Birgitta, Lindstrand Peg, Vuorinen Tuula, Karlsson Rauni, Ärlemalm-Hagsér
    1. uppl. : Lund : Studentlitteraturc 2008e (Polen) : 2008 : 168 s. :
    ISBN: 978-91-44-02911-5
    Obligatorisk
    Se bibliotekskatalogen Album

    Hangaard Rasmussen Torben
    Lek på rätt väg? : på spaning efter leken
    1. uppl. : Lund : Studentlitteratur : 2016 : 247 s. :
    ISBN: 978-91-44-10629-8
    Obligatorisk
    Se bibliotekskatalogen Album

    Kinge Emilie
    Utmanande beteende i förskolan
    1. uppl. : Lund : Studentlitteratur : 2016 : 110 s. :
    ISBN: 9789144111933
    Obligatorisk
    Se bibliotekskatalogen Album

    Lillemyr Ole Fredrik
    Lek på allvar : en spännande utmaning
    1. uppl. : Stockholm : Liber : 2013 : 245 s. :
    ISBN: 978-91-47-10548-9
    Obligatorisk
    Se bibliotekskatalogen Album

    Olofsson Birgitta
    I lekens värld
    2. uppl. : Stockholm : Liber : 2003 : 143 s. :
    ISBN: 9147051817
    Obligatorisk
    Se bibliotekskatalogen Album

    Referenslitteratur - tips på litteratur om du vill fördjupa dig

    Se barnet inifrån : att arbeta med anknytning i förskolan
    Brandtzæg Ida, Torsteinson Stig, Øiestad Guro
    Stockholm : Natur & Kultur : 2016 : 199 s. :
    ISBN: 978-91-27-14647-1
    Se bibliotekskatalogen Album

    Barns lek och experimenterande verksamhet
    Warrer Sarah Damgaard, Broström Stig, Holmberg Johanna
    Upplaga 1 : Lund : Studentlitteratur : [2018] : 92 sidor :
    ISBN: 9789144123202
    Se bibliotekskatalogen Album

    Att förstå barns tankar : kommunikationens betydelse
    Doverborg Elisabet, Pramling Samuelsson Ingrid
    4., [rev.] uppl. : Stockholm : Liber : 2012 : 93 s. :
    ISBN: 978-91-47-10552-6
    Se bibliotekskatalogen Album

    Johansson Thomas
    Sociala relationer och samspel i förskolan
    Första upplagan : Stockholm : Liber : [2017] : 121 sidor :
    ISBN: 9789147122769
    Se bibliotekskatalogen Album

    Vänskap
    Øksnes Maria, Greve Anne
    Upplaga 1 : Lund : Studentlitteratur : 2017 : 158 sidor :
    ISBN: 978-91-44-11338-8
    Se bibliotekskatalogen Album

  • Giltig från: 2018 vecka 1

    Barns syn på vuxna : att komma nära barns perspektiv
    Arnér Elisabeth, Tellgren Britt
    Lund : Studentlitteratur : 2006 : 140, [1] s. :
    Omslagsbild
    ISBN: 91-44-04345-7
    Se bibliotekskatalogen Album

    Miljöer för lek, lärande och samspel
    Sandberg Anette, Brodin Jane, Davidsson Birgitta, Lindstrand Peg, Vuorinen Tuula, Karlsson Rauni, Ärlemalm-Hagsér
    1. uppl. : Lund : Studentlitteraturc 2008e (Polen) : 2008 : 168 s. :
    ISBN: 978-91-44-02911-5
    Se bibliotekskatalogen Album

    Hangaard Rasmussen Torben
    Lek på rätt väg? : på spaning efter leken
    1. uppl. : Lund : Studentlitteratur : 2016 : 247 s. :
    ISBN: 978-91-44-10629-8
    Se bibliotekskatalogen Album

    Olofsson Birgitta
    I lekens värld
    2. uppl. : Stockholm : Liber : 2003 : 143 s. :
    ISBN: 9147051817
    Se bibliotekskatalogen Album

    Kinge Emilie
    Utmanande beteende i förskolan
    1. uppl. : Lund : Studentlitteratur : 2016 : 110 s. :
    ISBN: 9789144111933
    Se bibliotekskatalogen Album

    Lillemyr Ole Fredrik
    Lek på allvar : en spännande utmaning
    1. uppl. : Stockholm : Liber : 2013 : 245 s. :
    ISBN: 978-91-47-10548-9
    Se bibliotekskatalogen Album

    Referenslitteratur - tips på litteratur om du vill fördjupa dig

    Se barnet inifrån : att arbeta med anknytning i förskolan
    Brandtzæg Ida, Torsteinson Stig, Øiestad Guro
    Stockholm : Natur & Kultur : 2016 : 199 s. :
    ISBN: 978-91-27-14647-1
    Se bibliotekskatalogen Album

    Att förstå barns tankar : kommunikationens betydelse
    Doverborg Elisabet, Pramling Samuelsson Ingrid
    4., [rev.] uppl. : Stockholm : Liber : 2012 : 93 s. :
    ISBN: 978-91-47-10552-6
    Se bibliotekskatalogen Album

    Johansson Thomas
    Den lärande människan : utveckling, lärande, socialisation
    1. uppl. : Malmö : Liber : 2012 : 160 s. :
    ISBN: 978-91-47-09730-2
    Se bibliotekskatalogen Album

    Vänskap
    Øksnes Maria, Greve Anne
    Upplaga 1 : Lund : Studentlitteratur : 2017 : 158 sidor :
    ISBN: 978-91-44-11338-8
    Se bibliotekskatalogen Album

  • Giltig från: 2017 vecka 52

    Att bli sig själv : Daniel Sterns teori i förskolans vardag.
    Brodin Marianne, Hylander Ingrid, Glave Lotta
    1. uppl. : Stockholm : Liber, 1998 ; (Arlöv : 124 s. : ill. :
    ISBN: 91-47-04838-7
    Se bibliotekskatalogen Album

    Att förstå barns tankar : kommunikationens betydelse
    Doverborg Elisabet, Pramling Samuelsson Ingrid
    4., [rev.] uppl. : Stockholm : Liber : 2012 : 93 s. :
    ISBN: 978-91-47-10552-6
    Se bibliotekskatalogen Album

    Barns rätt att utvecklas
    Ellneby Ylva, Leo Veronica
    [Ny utg.] : Stockholm : Natur och kultur : 2007 : 195, [1] s. :
    ISBN: 978-91-27-11473-9 (inb.)
    Se bibliotekskatalogen Album

    Löfdahl Annica
    Förskolebarns gemensamma lekar : mening och innehåll
    Lund : Studentlitteratur : 2004 : 173 s. :
    ISBN: 91-44-03335-4 och 978-91-44-03335-5
    Se bibliotekskatalogen Album

    Samspel på småbarnsavdelningar
    Michélsen Elin, Glave Lotta
    1. uppl. : Stockholm : Liber : 2005 : 144 s. :
    ISBN: 91-47-05298-8
    Se bibliotekskatalogen Album

    Miljöer för lek, lärande och samspel
    Sandberg Anette, Brodin Jane, Davidsson Birgitta, Lindstrand Peg, Vuorinen Tuula, Karlsson Rauni, Ärlemalm-Hagsér
    1. uppl. : Lund : Studentlitteraturc 2008e (Polen) : 2008 : 168 s. :
    ISBN: 978-91-44-02911-5
    Se bibliotekskatalogen Album

    Olofsson Birgitta
    I lekens värld
    2. uppl. : Stockholm : Liber : 2003 : 143 s. :
    ISBN: 9147051817
    Se bibliotekskatalogen Album

    Sommer Dion
    Barndomspsykologi : utveckling i en förändrad värld
    3. uppl. : Malmö : Liber : 2008 : 304 s. :
    Omslagsbild
    ISBN: 978-91-47-02059-1
    Se bibliotekskatalogen Album

  • Giltig från: 2017 vecka 34

    Barns syn på vuxna : att komma nära barns perspektiv
    Arnér Elisabeth, Tellgren Britt
    Lund : Studentlitteratur : 2006 : 140, [1] s. :
    Omslagsbild
    ISBN: 91-44-04345-7
    Se bibliotekskatalogen Album

    Miljöer för lek, lärande och samspel
    Sandberg Anette, Brodin Jane, Davidsson Birgitta, Lindstrand Peg, Vuorinen Tuula, Karlsson Rauni, Ärlemalm-Hagsér
    1. uppl. : Lund : Studentlitteraturc 2008e (Polen) : 2008 : 168 s. :
    ISBN: 978-91-44-02911-5
    Se bibliotekskatalogen Album

    Olofsson Birgitta
    I lekens värld
    2. uppl. : Stockholm : Liber : 2003 : 143 s. :
    ISBN: 9147051817
    Se bibliotekskatalogen Album

    Hangaard Rasmussen Torben
    Lek på rätt väg? : på spaning efter leken
    1. uppl. : Lund : Studentlitteratur : 2016 : 247 s. :
    ISBN: 978-91-44-10629-8
    Se bibliotekskatalogen Album

    Leka för att lära : utveckling, kognition och kultur
    Jensen Mikael, Harvard Åsa
    1. uppl. : Lund : Studentlitteratur : 2009 : 256 s. :
    ISBN: 978-91-44-05151-2
    Se bibliotekskatalogen Album

    Kinge Emilie
    Utmanande beteende i förskolan
    1. uppl. : Lund : Studentlitteratur : 2016 : 110 s. :
    ISBN: 9789144111933
    Se bibliotekskatalogen Album

    Strandberg Leif
    Vygotskij, barnen och jag : pedagogisk inspiration
    1. uppl. : Lund : Studentlitteratur : 2014 : 174 s. :
    ISBN: 9789144101729
    Se bibliotekskatalogen Album

    Löfdahl Annica
    Förskolebarns gemensamma lekar : mening och innehåll
    Lund : Studentlitteratur : 2004 : 173 s. :
    ISBN: 91-44-03335-4 och 978-91-44-03335-5
    Se bibliotekskatalogen Album

    Referenslitteratur

    Vänskap
    Øksnes Maria, Greve Anne
    Upplaga 1 : Lund : Studentlitteratur : 2017 : 158 sidor :
    ISBN: 978-91-44-11338-8
    Se bibliotekskatalogen Album

    Att förstå barns tankar : kommunikationens betydelse
    Doverborg Elisabet, Pramling Samuelsson Ingrid
    4., [rev.] uppl. : Stockholm : Liber : 2012 : 93 s. :
    ISBN: 978-91-47-10552-6
    Se bibliotekskatalogen Album

  • Giltig från: 2015 vecka 21

    Barns syn på vuxna: att komma nära barns perspektiv
    Arnér Elisabeth, Tellgren Britt
    Lund : Studentlitteratur : 2006 :
    ISBN: 91-44-04345-7
    Se bibliotekskatalogen Album

    Att bli sig själv : Daniel Sterns teori i förskolans vardag.
    Brodin Marianne, Hylander Ingrid, Glave Lotta
    1. uppl. : Stockholm : Liber, 1998 ; (Arlöv : 124 s. : ill. :
    ISBN: 91-47-04838-7
    Se bibliotekskatalogen Album

    Att förstå barns tankar : kommunikationens betydelse
    Doverborg Elisabet, Pramling Samuelsson Ingrid
    4., [rev.] uppl. : Stockholm : Liber : 2012 : 93 s. :
    ISBN: 978-91-47-10552-6
    Se bibliotekskatalogen Album

    Barns rätt att utvecklas
    Ellneby Ylva, Leo Veronica
    [Ny utg.] : Stockholm : Natur och kultur : 2007 : 195, [1] s. :
    ISBN: 978-91-27-11473-9 (inb.)
    Se bibliotekskatalogen Album

    Löfdahl Annica
    Förskolebarns gemensamma lekar : mening och innehåll
    Lund : Studentlitteratur : 2004 : 173 s. :
    ISBN: 91-44-03335-4 och 978-91-44-03335-5
    Se bibliotekskatalogen Album

    Samspel på småbarnsavdelningar
    Michélsen Elin, Glave Lotta
    1. uppl. : Stockholm : Liber : 2005 : 144 s. :
    ISBN: 91-47-05298-8
    Se bibliotekskatalogen Album

    Miljöer för lek, lärande och samspel
    Sandberg Anette, Brodin Jane, Davidsson Birgitta, Lindstrand Peg, Vuorinen Tuula, Karlsson Rauni, Ärlemalm-Hagsér
    1. uppl. : Lund : Studentlitteraturc 2008e (Polen) : 2008 : 168 s. :
    ISBN: 978-91-44-02911-5
    Se bibliotekskatalogen Album

    Olofsson Birgitta
    I lekens värld
    2. uppl. : Stockholm : Liber : 2003 : 143 s. :
    ISBN: 9147051817
    Se bibliotekskatalogen Album

    Barndomspsykologi : utveckling i en förändrad värld
    Sommer Dion, Larson Per
    2., rev. [och utök.] utg. : Hässelby : Runa : 2005 : 304 s. :
    ISBN: 91-88298-70-1
    Se bibliotekskatalogen Album