Hur styrs skolan? Vad betyder decentralisering och mål- och resultatstyrning? Hur kan vi bättre förstå och använda oss av summativ bedömning, formativ bedömning och utvärdering i skolan? Hur kan utmaningar för lärande förstås i relation till kränkande handlingar, barns och ungas identitetsskapande och sociala medier? Det är några av de frågor som behandlas i den här magisterkursen.
Med ett brett och djupt fokus på skolan består denna magisterkurs av tre delar:
Hur skolan organiseras och styrs
Olika former och tillämpningar av bedömningar och utvärderingar samt aspekter som påverkar deras kvalitet
Utmaningar för lärande, såsom mobbning, kränkande handlingar, barns och ungas identitetsarbete samt skolans arbete med värdegrund i ett föränderligt samhälle
Kursen genomförs helt på distans utan sammankomster. Undervisningen sker i form av föreläsningar, seminarier och egna litteraturstudier. Under kursen används en nätbaserad lärmiljö för handledning, diskussion och distribution av kursmaterial. Kursdeltagarna skall ha tillgång till internetansluten dator. Kursen genomförs med stöd av fri programvara. Examination sker fortlöpande med inlämningsuppgifter, exempelvis i form av seminarier eller skriftliga redovisningar. I kursen ingår deluppgifter som bedöms utifrån en tregradig skala. Betyget utgör en sammanfattande bedömning av resultaten vid examinationens olika delar och sätts först när alla obligatoriska moment är godkända.
Behörighetskrav
Lärarexamen om minst 180 hp eller motsvarande (lärare, förskollärare, fritidspedagog, studie- och yrkesvägledare, yrkeslärare etc) och ett examensarbete motsvarande 15 hp. Svenska och engelska för grundläggande behörighet för högskolestudier.
Urval
Högskolepoäng avklarade per sista anmälningsdag (för utbildning på grundnivå 1-165 hp, för avancerad nivå 30-285 hp)
Anmälningskod
UMU-68607
Anmälan
Sista anmälningsdag var den
15 april 2020.
Du kan göra en sen anmälan
via Antagning.se.
