Forskningsdesign och metodologi, 15 hp

Innehåll

Kursen ger en fördjupad insikt i hur vetenskapliga studier planeras och formuleras. Kursen syftar till att studenterna ska få en praktisk förståelse för hur man vetenskapligt går till väga för att designa en genomförbar studie. Förutom att inkludera hur resten av studien följer på forskningsfrågan är forskningsetik och objektivitet, samt teori och vetenskapsteori som sätt att förstå det vi studerar viktiga teman. Dessutom behandlas hur en vetenskaplig text struktureras och hur man argumenterar med hjälp av vetenskapliga texter.

Förväntade studieresultat

Efter avslutad kurs skall studenten kunna;
Kunskap och förståelse
1. redogöra för hur en forskningsstudie är upplagd och motivera dess ingående delar
2. förstå och redogöra för förhållandet mellan forskningens upplägg, objektivitet och vetenskaplighet
3. förstå sambandet mellan valet av forskningsfråga, teori och metod samt vilket resultat och slutsatser analysen ger vid hand
4. förstå hur man kan diskutera och argumentera med hjälp av akademiska texter
Färdighet och förmåga
5. kunna designa en vetenskaplig studie utifrån ett forskningsetiskt förhållningssätt
Värderingsförmåga och förhållningssätt
6. diskutera och presentera egna och andra studiers upplägg och förhålla sig kritiskt gentemot val av studieupplägg såväl muntligt som skriftligt

Behörighetskrav

Univ: 120 högskolepoäng, varav minst 60 högskolepoäng i kulturgeografi eller motsvarande
Kunskaper i engelska motsvaranden den svenska gymnasieskolans Engelska A. IELTS med minimipoängen 5.5 och inga individuella poäng under 5.0. TOEFL, PBT (skriftlig test) med ett minimum av 530 och minimum av 4 TWE-poäng. TOEFL IBT (internettest) med 72 poäng som minimum och 17 poäng som minimum i det skriftliga testet.

Undervisningens upplägg

Undervisning genomförs som föreläsningar och i seminarieform. Seminarier är obligatoriska och studenterna presenterar och diskuterar olika texter enligt lärarnas anvisningar. Kursen ges på engelska..

Examination

Examinationen består dels av aktivt deltagande i examinerande seminarier och inlämnande av skriftliga övningsuppgifter, dels av muntlig tentamen. På dessa arbetsuppgifter och seminarier ges något av betygen A – FX.¨

Examinationen av seminarier tar hänsyn till seminariedeltagande, seminariepresentationer, och skriftliga inlämningsuppgifter. Varje seminarium bedöms. Varje moment avslutas med en muntlig tentamen. Betyget på kursen utgör en sammanfattande bedömning av resultaten vid examinationens olika delar och sätts först när alla obligatoriska moment är godkända.

Examinationen baserad på samma kursplan som vid ordinarie tentamen garanteras under två år efter vederbörande students förstagångsregistrering till kursen.

Betyg kan ej överklagas, d.v.s. prövas av någon högre instans, men en student kan alltid göra anmärkningar mot rättningen eller begära att examinator omprövar sitt beslut.

Ett omprov ska erbjudas senast tre månader efter ordinarie provtillfälle, dock ska omprov erbjudas tidigast tio arbetsdagar efter det att resultatet av det ordinarie provet har meddelats och kopia av studentens tentamen är tillgänglig. Dessutom skall minst ytterligare ett omprov erbjudas inom ett år från ordinarie provtillfälle, s.k. uppsamlingsprov.  I de fall prov eller obligatoriska undervisningsmoment inte kan upprepas enligt gällande regler för omprov kan det istället ersättas med en annan uppgift. Omfattningen av och innehållet i en sådan uppgift skall stå i rimlig proportion till det missade obligatoriska momentet. Den som godkänts i prov får ej undergå förnyat prov för högre betyg.
En student som utan godkänt resultat har genomgått två prov för en kurs eller en del av en kurs, har rätt att få en annan examinator utsedd, om inte särskilda skäl talar emot det (HF 6, kap. 11b §). Studenten kan vända sig till studierektor med en begäran om annan examinator.

Tillgodoräknande
Tillgodoräknande prövas alltid individuellt. Blankett för tillgodoräknande http://www.student.umu.se/examen/tillgodoraknanden.