HRM - innehåll och metoder, 30 hp

Innehåll

Kursen fokuserar på personalarbetets olika uppgifter, problem och utvecklingsmöjligheter med utgångspunkt från såväl samhälls-, organisations-, grupp-, som individperspektiv. I kursen behandlas och problematiseras även personalvetarens yrkesroll, identitet, professionaliseringssträvanden samt etik i personalarbetet. Kursen innehåller såväl grundläggande teoretiska kunskaper som praktisk färdighetsträning och behandlar kvantitativa och kvalitativa vetenskapliga metoder som praktiska verktyg i personalarbetet. I kursen ingår både skriftlig och muntlig examination.

Moment 1: HR/Personalfunktionens roll i organisationen (3 hp)
Human Resources Management in the Organization (3 ects)
Momentet skall ge en bred översikt över personalfunktionens arbetssätt och belysa dess organisatoriska funktion/roll, status och inflytande. Dessutom berörs personalvetares yrkesidentitet och professionaliseringssträvanden samt olika aspekter av etik inom ramen för praktiskt personalarbete.

Moment 2: Samtalsmetodik och svåra samtal inom HRM (9 hp)
Conversations techniques and difficult conversations in HRM (9 ects)

Momentet introducerar teori och praktik kring genomförandet och förvaltandet av det individuella systematiska samtalet samt beteendeanalys som verktyg för förändring. Momentet syftar till att ge studenterna grundläggande kunskaper inom dessa områden och förse dem med användbara teoretiska och praktiska verktyg inför kursens efterföljande moment samt yrkeslivet.

Moment 3: Personalarbete, samhälle och arbetsliv (9 hp)
Human Resources Management, Society and Working Life (9 ects)

Momentet behandlar personalarbetets innehåll och metoder samt dess förutsättningar utifrån både ett samhälls-och ett organisationsperspektiv. Härigenom berörs betydelsen av samhällets och arbetslivets utveckling för det konkreta personalarbetet i enskilda organisationer. Momentet avser lägga en teoretisk grund och ge praktisk färdighetsträning inom områden såsom arbetsliv och demografi, arbetsmiljö, kompetensförsörjning/rekrytering, rehabilitering, IT, och kvantitativ metod som stöd i personalarbetet.

Moment 4: Personal-och verksamhetsutveckling (9 hp)
Human Resources Management and organizational development (9 ects)

Momentet introducerar och problematiserar kompetensförsörjning som ett centralt begrepp för organisationens personal och verksamhetsutveckling. Momentet avser lägga en teoretisk grund och ge praktisk färdighetsträning avseende personalarbetets verktyg. I momentet behandlas områden såsom kartläggning, behovsinventering, planering för genomförande av olika typer av kompetensförsörjningsåtgärder samt utvärdering och uppföljning. Organisationers användning av olika former av strukturerade samtal såsom planeringssamtal, utvecklingssamtal och belöningssamtal tränas, problematiseras och följs upp. Under momentet behandlas även kvalitativ intervjumetod med ett särskilt fokus på bearbetning, tolkning och analys av kvalitativa intervjudata.

Förväntade studieresultat

Moment 1: HR/Personalfunktionens roll i organisationen (3 hp)
Human Resources Management in the Organization, (3 ects)

Efter avslutad kurs skall studenten kunna:

Kunskap och förståelse

• visa en fördjupad förståelse för HR-/personalfunktionens arbetssätt och dess organisatoriska funktion/roll, status och inflytande

Färdighet och förmåga

• förmåga att anlägga ett etiskt perspektiv på olika aspekter av personalarbete

Värderingsförmåga och förhållningssätt

• kritiskt reflektera över personalvetarens yrkesidentitet och professionssträvanden i förhållande till personalarbete inom olika kontexter och i relation till andra yrkesgrupper

Moment 2: Samtalsmetodik och svåra samtal inom HRM
Conversations techniques and difficult conversations in HRM (9 ects)

Efter avslutat moment ska studenten ha:

 Kunskap och förståelse

• ha grundläggande kunskaper i inlärningspsykologis och kognitionspsykologisk teori
• ha tillägnat sig och kunna tillämpa grundläggande teoretiska kunskaper i samtalsteknik, samt hur intervjuer kan transkriberas och analyseras systematiskt
• ha grundläggande teoretisk och praktisk kunskap kring verktyg för beteendeanalys och förändring på individ och gruppnivå

Färdighet och förmåga

• kunna använda redskap för att hantera komplexa och/eller emotionellt laddade situationer utifrån medvetna ställningstaganden och tydliga mål
• kunna beskriva, analysera och reflektera över sina egna och andras praktiska färdigheter i att leda samtal
• kunna beskriva, analysera och reflektera över sina egna och andras praktiska förmågor i relation till att nå specifika syften med samtal

Värderingsförmåga och förhållningssätt

• kunna anlägga ett makt- och jämställdhetsperspektiv på sina egna och andras antaganden, förväntningar och beteenden

Moment 3: Personalarbete, samhälle och arbetsliv (9 hp)
Human Resources Management, Society and Working Life (9 ects)

Efter avslutat moment skall studenten kunna:

Kunskap och förståelse

• förstå den demografiska utvecklingens betydelse för arbetsmarknad och organisationer
• beskriva olika aspekter av kompetensförsörjning/rekrytering, arbetsmiljö och hälsa, rehabilitering och IT-stöd i personalarbete

Färdighet och förmåga

• analysera och diskutera olika aspekter av arbetsmiljö, hälsa, rehabilitering och kompetensförsörjning/rekrytering samt hur dessa kan relateras till olika sociala kategorier (som exempelvis kön, klass och etnicitet)
• tillämpa grundläggande kunskaper om vetenskapliga metoder i det praktiska personalarbetet
• tillämpa kunskaper och färdigheter kring rekrytering och urval

Värderingsförmåga och förhållningssätt

• kritiskt granska och värdera olika teorier och metoder med avseende på kompetensförsörjning/rekrytering, arbetsmiljö och hälsa, rehabilitering och IT-stöd i personalarbete
   

Moment 4: Personal-och verksamhetsutveckling (9 hp)
Human Resources Management and organizational development (9 ects)

Efter avslutad kurs skall studenten kunna:

Kunskap och förståelse

• förstå och problematisera kompetensförsörjning samt personal-och verksamhetsutveckling som begrepp och fenomen

Färdighet och förmåga

• identifiera, beskriva och analysera en organisations behov av kompetensutveckling ur ett personal-och verksamhetsutvecklingsperspektiv
• planera och genomföra olika typer av organisatoriska strukturerade samtal och utifrån resultaten av dessa presentera och kunna argumentera för ett organisatoriskt förändringsarbete eller strategi
• genomföra, presentera och skriftligt rapportera ett externt initierat projektuppdrag med avseende på någon av kursens ingående delar
• använda sig av kvalitativa intervjuer som ett vetenskapligt verktyg för insamling, bearbetning och analys av intervjudata

Värderingsförmåga och förhållningssätt

• problematisera arbetet med externt initierade projektuppdrag ur ett akademiskt perspektiv
• problematisera genomförda samtalsövningar ur ett etiskt perspektiv

Behörighetskrav

HRM, organisation och arbetsliv 15 hp samt Beteendevetenskapliga grunder 30 hp (Socialpsykologi, 7,5 hp, Pedagogik, 7,5 hp, Sociologi, 7,5 hp samt Genus, 7,5 hp)
 

Undervisningens upplägg

Undervisningen bedrivs vanligen i form av föreläsningar, projektarbete och projektavstämningar, seminarier, gruppövningar samt handledning. Undervisningen sker på campus med visst internetstöd där undervisningsresurser tillhandahålls och viss kommunikation sker via den internetbaserade kursplattformen. Detta kan innebära specifika krav på viss teknisk utrustning och kompetens. Vissa undervisningsmoment är obligatoriska inslag.

Examination

Moment 1: HR/Personalfunktionens roll i organisationen (3 hp)
Human Resources Management in the Organization (3 ects)

Momentet examineras individuellt genom författande av en rapport samt genom deltagande vid obligatoriska seminarier där dessa rapporter seminariebehandlas.

Moment 2: Samtalsmetodik och svåra samtal inom HRM (9 hp)
Conversations and behavioral analyses in HRM (9 ects)

Studenten examineras skriftligt och muntligt. Examinationen sker:

Individuellt
- genom en skriftlig rapport baserad på genomförda systematiska samtal kopplat till relevant teori/metodik, samt
- en muntlig presentation av erfarenheter från de genomförda samtalen.

Gruppvis:
- genom en skriftlig rapport baserad på en beteendeanalys/förändringsövning (rollspel) ett rollspel gruppen genomfört lett kopplat till relevant teori/metodik

Individuellt alternativ till gruppvis skriftlig inlämning:
Då den skriftliga teorianknutna analysen/reflektionen baseras på egna erfarenheter av utveckling, genomförande och utvärdering av en rollspelsövning skriver studenter vilka inte deltagit i gruppens arbete ett enskilt arbete. Studenter anses inte ha deltagit i gruppens arbete om de endera helt uteblivit från mer än ett av delinslagen utveckling, genomförande eller utvärdering av rollspelsövningen alternativt deltagit mindre än 50 procent i gruppens totala arbete med rollspelsinslaget. Det enskilda arbetet innebär en skriftlig rapport baserad på inspelningar (ljud och bild) av genomförda rollspelsövningar. Den enskilde studenten ansvarar själv för att säkerställa sin tillgång till aktuellt inspelat material.

Moment 3: Personalarbete, samhälle och arbetsliv (9 hp)
Human Resources Management, Society and Working Life (9 ects)

Studenten examineras skriftligt och muntligt. Examinationerna sker dels vid obligatoriska seminarier, rollspel och duggor under momentet samt genom en individuellt författad rapport.

Moment 4: Personal och verksamhetsutveckling (9 hp)
Human Resources Management and organizational development (9 ects)

Studenten examineras skriftligt och muntligt. Examinationen sker dels vid obligatoriska seminarier och övningar under kursen och genom en gruppvis författad projektrapport i slutet av momentet.

Studenters prestationer bedöms vid samtliga moment i en tvågradig betygsskala, Godkänd (G) eller Underkänd (U).

Varje moment kan prövas vid ett ordinarie tillfälle och vid ett omprovstillfälle i nära anslutning därtill. I regel ges vidare inför varje hösttermin därutöver, efter anmälan, möjlighet till prov. Vid underkänt resultat hänvisas därefter studenten till prov nästa gång kursen/momentet ges. Omprov baserad på samma kursplan som vid ordinarie prov garanteras två år efter studentens förstagångsregistrering på kursen. Efter två underkända omprovstillfällen för viss kurs eller del av kurs har studenten rätt att efter skriftlig begäran hos prefekten få byta examinator.
 
TILLGODORÄKNANDE
Student har rätt att få prövat om tidigare utbildning eller motsvarande kunskaper och färdigheter förvärvade i yrkesverksamhet kan tillgodoräknas för motsvarande utbildning vid Umeå universitet. Ansökan om tillgodoräknande skickas in till Studentcentrum/Examina. Mer information om tillgodoräknande finns på Umeå universitets studentwebb, www.student.umu.se, och i högskoleförordningen (6 kap). Ett avslag på ansökan om tillgodoräknande kan överklagas (Högskoleförordningen 12 kap) till Överklagandenämnden för högskolan. Detta gäller såväl om hela som delar av ansökan om tillgodoräknande avslås.