Beteendevetenskapliga grunder: Introduktion till pedagogik, 7,5 hp

Innehåll

Pedagogik är en vetenskaplig disciplin, där man bildar kunskap om de processer genom vilka människan formas och förändras i olika sociala, kulturella och historiska sammanhang. Inom det pedagogiska problemområdet behandlas bl a olika aspekter av fostran, utbildning, lärande, undervisning eller andra påverkansprocesser. Frågor kan exempelvis ställas om hur och varför vissa värderingar, kunskaper och färdigheter uppstår, vidmakthålls och förändras inom och mellan generationer, grupper och individer.

I kursen ges en introduktion till pedagogik som vetenskapligt ämne. Svensk utbildningshistoria behandlas på ett övergripande plan och centrala pedagogiska begrepp lyfts fram. Kursen ger även grundläggande kunskaper om vuxnas lärande, teorier om vuxnas lärande analyseras och problematiseras även. Kursen introducerar även peer-review som modell för stöd för lärande. Särskild vikt läggs vid att synliggöra den egna lärandeprocessen i relation till momentets innehåll och form.

Förväntade studieresultat

Efter avslutad kurs skall studenten kunna:

Kunskap och förståelse
- beskriva pedagogik som vetenskapligt ämne
- uppvisa översiktliga kunskaper om utbildningshistoria
- redogöra för olika teorier om vuxnas lärande

Färdighet och förmåga
- analysera och problematisera vuxnas lärande i pedagogiska praktiker

Värderingsförmåga och förhållningssätt
- kritiskt värdera peer-review som lärandeaktivitet
- reflektera över sitt eget lärande i relation till momentets innehåll och form

Behörighetskrav

Undervisningens upplägg

Undervisningen bedrivs i form av föreläsningar, seminarier, gruppövningar och handledning. Kursen ges som campuskurs med stöd av informations- och kommunikationsteknologi.

Examination

De förväntade studieresultaten att beskriva pedagogik som ett vetenskapligt ämne samt uppvisa översiktliga kunskaper om utbildningshistoria examineras i seminarieform eller individuellt skriftligt (U/G). Färdigheten att redogöra för olika teorier om vuxnas lärande, förmågan att analysera och problematisera vuxnas lärande i pedagogiska praktiker samt värderingsförmågan och förhållningssättet att kritiskt värdera peer-review som lärandeaktivitet examineras genom en skriftlig individuell hemtentamen (U/G/VG). Värderingsförmågan att reflektera över det egna lärandet i relation till kursens innehåll och form examineras genom en individuell reflektionsuppgift (U/G).

För varje examinerande inslag anordnas ett ordinarie examinationstillfälle och ett andra examinationstillfälle i nära anslutning därtill. Därutöver anordnas ett tredje examinationstillfälle inom ett år efter att kursen avslutats. Examination baserad på samma kursplan som vid ordinarie examinationstillfälle garanteras två år efter studentens förstagångsregistrering på kursen. Efter två underkända examinationstillfällen för ett visst moment eller del av moment har studenten rätt att efter skriftlig begäran hos prefekten få byta examinator.

Examinationen på kursen som helhet sker vid terminens slut. För att bli godkänd (G) på kursen som helhet krävs ett godkänt betyg på samtliga moment. För att bli väl godkänd (VG) på kursen som helhet krävs ett väl godkänt betyg på minst tre av de fyra ingående momenten.

Tillgodoräknande
Student har rätt att få prövat om tidigare utbildning eller motsvarande kunskaper och färdigheter förvärvade i yrkesverksamhet kan tillgodoräknas för motsvarande utbildning vid Umeå universitet. Ansökan om tillgodoräknande skickas in till Studentcentrum/Examina. Mer information om tillgodoräknande finns på Umeå universitets studentwebb, www.student.umu.se, och i högskoleförordningen (6 kap). Ett avslag på ansökan om tillgodoräknande kan överklagas (Högskoleförordningen 12 kap) till Överklagandenämnden för högskolan. Detta gäller såväl om hela som delar av ansökan om tillgodoräknande avslås.