HRM, organisation och arbetsliv, 15 hp

Innehåll

Pedagogik är en vetenskaplig disciplin, där man bildar kunskap om de processer genom vilka människan formas och förändras i olika sociala, kulturella och historiska sammanhang. Inom det pedagogiska problemområdet behandlas bl a olika aspekter av fostran, utbildning, lärande, undervisning eller andra påverkansprocesser. Frågor kan exempelvis ställas om hur och varför vissa värderingar, kunskaper och färdigheter uppstår, vidmakthålls och förändras inom och mellan generationer, grupper och individer.

Kursen avser att ge studenten grundläggande kunskaper om Human Resource Management (HRM) som vetenskapligt område och praktik samt om organisationers förändringar och arbetslivets utveckling.

Modul 1: Introduktion och vetenskapligt arbete (6 hp)
Introduction and Scientific Work (6 ects)

Modulen introducerar vad universitetsstudier innebär och vilka kunskapsområden Personalvetarprogrammet kommer att inriktas mot. I modulen behandlas även grundläggande vetenskapliga begrepp, forskningsprocessens olika faser, olika forskningsmetoder samt etiska ställningstaganden både i relation till vetenskapligt arbete och personalvetarprofessionen.

Modul 2: Arbetslivets utveckling (4,5 hp)
Working Life Development (4,5 ects)

Modulen behandlar hur den svenska arbetsmarknaden har utvecklats med betoning på perioden efter 1930. Teknisk förändring tillsammans med effekterna av ekonomins globalisering och förändringar i ekonomisk politik lyfts fram som centrala drivkrafter bakom arbetslivets förändring. Den svenska förhandlingsmodellens historiska utveckling beskrivs och problematiseras. Slutligen behandlas den svenska arbetsmarknaden från ett genusperspektiv. Där fokus ligger på att problematisera hur fördelning av hemarbete påverkat kvinnors och mäns arbetsliv under 1900-talet. Här presenteras även teorier kring löneskillnader mellan män och kvinnor samt teorier om genusarbetsdelning.

Modul 3: Organisationer och HRM (4,5 hp)
Organizations and HRM (4,5 ects)
Modulen ger en grundläggande orientering om organisationsteorier som analysredskap för att studera organisationer med skiftande inre och yttre förutsättningar. Begrepp och teorier om struktur, kultur, ledarskap och omvärld utgör här centrala begrepp för förståelse av individers och gruppers beteende i organisationer. Modulen belyser samtidigt personalarbetets (HRM) roll och förhållningssätt i organisationer och hur detta har utvecklats i olika organisationer. En viktig aspekt är att studenternas egna arbetslivserfarenheter utnyttjas i praktiska övningar och olika examinationsformer.

Förväntade studieresultat

Modul 1: Introduktion och vetenskapligt arbete (6 hp)
Introduction and Scientific Work (6 ects)

Efter modulen skall studenten:
Kunskap och förståelse

• kunna redogöra för grundläggande vetenskapliga och metodologiska begrepp
• kunna beskriva forskningsprocessen och dess olika faser
• uppvisa grundläggande kunskap om olika forskningsmetoder och dessas användningsområden med inriktning mot personalvetarprofessionen

Färdighet och förmåga

• kunna strukturera en forskningsplan som innefattar forskningsprocessens olika delar 

Modul 2: Arbetslivets utveckling (4,5 hp)
Working Life Development (4,5 ects)

Efter modulen skall studenten:
Kunskap och förståelse

• kunna redogöra för centrala organisationsförändringar i svensk ekonomi under 1900-talet
• uppvisa grundläggande kunskap om den svenska förhandlingsmodellens historiska utveckling under 1900-talet
• kunna redogöra för hur kvinnors och mäns lönearbete förändrats under 1900-talet

Färdighet och förmåga

• visa förståelse för sambandet mellan teknisk utveckling, ekonomins globalisering, ekonomisk politik och förändringar av den svenska arbetsmarknaden
• visa på förståelse för sambandet mellan hemarbetets organisering, politiska reformer, ekonomisk strukturförändring och förändringar i kvinnors och mäns lönearbete
• kunna tillämpa relevanta teorier för att kunna förklara historiska förändringsprocesser

Modul 3: Organisationer och HRM (4,5 hp)
Organizations and HRM (4,5 ects)

Efter modulen skall studenten:
Kunskap och förståelse

• kunna redogöra för centrala perspektiv och begrepp inom organisationsteori
• ha grundläggande kunskaper om olika HRM-funktioner i organisationer

Färdighet och förmåga

• kunna förstå drivkrafter bakom HRM´s utveckling i olika organisatoriska sammanhang

Värderingsförmåga och förhållningssätt

• reflektera över HRM-funktionens roll och förhållningssätt i organisationer

Behörighetskrav

Undervisningens upplägg

Undervisningen bedrivs vanligen i form av föreläsningar, seminarier, gruppövningar samt handledning. Hela eller delar av undervisningen kan ges med stöd av informations- och kommunikationsteknik. Detta kan innebära specifika krav på viss teknisk utrustning och kompetens. Vissa undervisningsmoment kan vara obligatoriska. Undervisningen i vissa kursmoment/delar av moment kan ges på engelska.

Examination

Studentens prestationer bedöms i en tregradig betygsskala, Väl godkänd (VG), Godkänd (G) eller Underkänd (U). För att bli godkänd (G) på kursen som helhet krävs ett godkänt betyg på samtliga moduler. För att bli väl godkänd (VG) på kursen som helhet krävs ett väl godkänt betyg på minst två av de tre ingående modulerna. Om särskilda skäl föreligger har examinator rätt att besluta om annan examinationsform.

Modul 1: Introduktion och vetenskapligt arbete (6 hp)
Introduction and Scientific Work (6 ects)

Modulen examineras genom obligatoriska seminarier(U/G) samt en avslutande skriftlig salstentamen (U/G/VG) För att bli godkänd på en modul krävs att de obligatoriska seminarierna är godkända (G). För att erhålla betyget Väl godkänd på modulen krävs därutöver att betyget Väl godkänd (VG) har uppnåtts på den skriftliga salstentamen.

Modul 2: Arbetslivets utveckling (4,5 hp)
Working Life Development (4,5 ects)

Modulen examineras genom en skriftlig salstentamen (U/G/VG).

Modul 3: Organisationer och HRM (4,5 hp)
Organizations and HRM (4,5 ects)

Modulen examineras genom tre obligatoriska seminarier (U/G) samt en avslutande skriftlig salstentamen (U/G/VG). För att bli godkänd på en modul krävs att de obligatoriska seminarierna är godkända (G). För att erhålla betyget Väl godkänd på modulen krävs därutöver att betyget Väl godkänd (VG) har uppnåtts på den skriftliga salstentamen.

För varje examinerande inslag anordnas ett ordinarie provtillfälle och ett andra omprovstillfälle inom två månader efter ordinarie provtillfälle. För prov som genomförs i maj och juni månad erbjuds första omprovstillfället inom tre månader efter ordinarie provtillfälle. Därutöver anordnas ett tredje omprovstillfälle inom ett år efter att kursen avslutats. Examination baserad på samma kursplan som vid ordinarie examinationstillfälle garanteras maximalt två år efter att tidigare kursplan upphört att gälla eller att kursen slutat att erbjudas (se regler för betyg och examination på grund och avancerad nivå, Dnr: FS 1.1.2-553-14). Efter två underkända examinationstillfällen för en viss kurs eller del av kurs har studenten rätt att efter skriftlig begäran hos prefekten få byta examinator.

Avsteg från kursplanens examinationsform kan göras för en student som har beslut om pedagogiskt stöd på grund av funktionsnedsättning. Individuell anpassning av examinationsformen ska övervägas utifrån studentens behov. Examinationsformen anpassas inom ramen för kursplanens förväntade studieresultat. Efter begäran av studenten ska kursansvarig lärare, i samråd med examinator, skyndsamt besluta om anpassad examinationsform. Beslutet ska sedan meddelas studenten. 

TILLGODORÄKNANDE
Student har rätt att få prövat om tidigare utbildning eller motsvarande kunskaper och färdigheter förvärvade i yrkesverksamhet kan tillgodoräknas för motsvarande utbildning vid Umeå universitet. Ansökan om tillgodoräknande skickas in till Studentcentrum/Examina. Mer information om tillgodoräknande finns på Umeå universitets studentwebb, www.umu.se/student, och i högskoleförordningen (6 kap). Ett avslag på ansökan om tillgodoräknande kan överklagas (Högskoleförordningen 12 kap) till Överklagandenämnden för högskolan.