Engelskt namn: Social Pedagogy in Social Work
Denna kursplan gäller: 2010-09-20 till 2011-01-16 (nyare version av kursplanen finns)
Kursplan för kurser med start efter 2018-08-20
Kursplan för kurser med start mellan 2017-01-16 och 2018-08-19
Kursplan för kurser med start mellan 2017-01-09 och 2017-01-15
Kursplan för kurser med start mellan 2016-08-15 och 2017-01-08
Kursplan för kurser med start mellan 2015-01-12 och 2016-08-14
Kursplan för kurser med start mellan 2012-09-03 och 2015-01-11
Kursplan för kurser med start mellan 2011-01-31 och 2012-09-02
Kursplan för kurser med start mellan 2011-01-17 och 2011-01-30
Kursplan för kurser med start mellan 2010-09-20 och 2011-01-16
Kursplan för kurser med start mellan 2010-09-13 och 2010-09-19
Kurskod: 2SA060
Högskolepoäng: 15
Utbildningsnivå: Avancerad nivå
Huvudområden och successiv fördjupning:
Socialt arbete: Avancerad nivå, kursens fördjupning kan inte klassificeras
Betygsskala: Tregradig skala
Ansvarig institution: Institutionen för socialt arbete
Beslutad av: Stf prefekt vid inst för socialt arbete, 2010-02-17
Reviderad av: Studirektor inst socialt arbete, 2010-06-22
Kursen innehåller två delmoment. Delmomentet 1 syftar till att både bredda och fördjupa kunskapen om socialpedagogikens kunskapsområden i det moderna samhället. Delmomentet innehåller en genomgång av socialpedagogikens rötter, dess historia och traditioner. Vidare behandlas betydelsefulla synsätt, metoder och teorier med relevans för att socialpedagogikens roll och möjligheter i dagens moderna samhälle. Speciell fokus läggs på att utveckla teorier och synsätt som kännetecknar och särskiljer socialpedagogik. I Sverige bedrivs socialpedagogik inom ramarna för det övergripande ämnet socialt arbete. Visst fokus kommer att läggas på hur socialpedagogiken utvecklats internationellt. Delmoment 2 skall fördjupa kunskaperna om socialpedagogiska förhållningssätt och klientnära socialt arbete. Fokus läggs på att fördjupa kunskaperna om sociala problem och professionellt handlingsutrymme för socialpedagogiska insatser. Delmomentet har en problemorienterad, innovativ inriktning där studenterna på ett entreprenörpräglat arbetssätt skapar och/eller utvecklar konkreta sociala verksamhetsmodeller.
Efter kursen förväntas att studenten skall kunna: Delmoment 1: - Sammanfatta och analysera teoribildningar om modernitet och de betydelser samhällets utveckling och förändring har för socialpedagogiskt arbete pedagogiskt socialt arbete. - Redogöra för centrala teoretiska och begreppsliga definitioner, dilemman och spänningsfält inom socialpedagogik och socialt arbete. - Identifiera och analysera socialpedagogikens rötters betydelse för socialpedagogiken idag såväl internationellt som nationellt Delmoment 2: - fördjupad kunskap om sociala problem, professionellt bemötande och socialpedagogik - insikt i etiska dilemman och socialpedagogiska handlingsutrymmen vid bemötande av människor med sociala problem - förmåga att självständigt analysera och teoretiskt tillämpa pedagogisk socialt arbete Utifrån valbart intresseområde kunna: - Identifiera, sammanfatta och analysera aktuellt kunskapsläge - Presentera en specificerad forsknings- och kunskapsöversikt - Presentera en specificerad fiktiv verksamhetsmodell för sociala insatser - Kritiskt granska och värdera andra studenters kunskapsöversikter och verksamhetsmodeller
Behörighet Behörighet att antas till fristående kurser på avancerad nivå har den som fullgjort kursfodringar om minst 180 högskolepoäng, varav minst 15 högskolepoäng avser självständigt arbete. Särskild behörighet: socialt arbete 90 hp eller sociologi 90 hp eller psykologi 90 hp eller annan utbildnings som bedöms likvärdig. Behörighet att avlägga magister/masterexamen har den som har minst 180 högskolepoäng i socialt arbete på grundläggande nivå.
Undervisningen baseras på föreläsningar, gruppövningar, seminarier och handledning. Studenten gör i moment 1 ett fördjupningsarbete med betoning på socialpedagogikens teoretiska kunskapsfält. I moment 2 görs en specificerad fiktiv verksamhetsmodell som integrerar teoretiska influenser, praktiskt handlingsutrymme och socialpedagogik. I dessa fördjupningsarbeten ingår att identifiera, granska och analysera relevant litteratur. Utöver dessa inslag ingår obligatoriska seminarier kring några utvalda teman.
För att bli godkänd på delmomenten krävs - Individuella examinationer Studentens kunskap om teorier och begrepp i pedagogiskt socialt arbete samt dennes förmåga att kritiskt granska och koppla dessa till praktiska modeller och metoder examineras. - Aktivt deltagande på seminarier Tematiska seminarier om socialpedagogik och professionellt förhållningssätt examineras. Alla ingående delar i kursen kan ligga till grund för examination. Alla examinationer i kursen ligger till grund för kursbetyget. Betyg på kursen sätts först när alla prov och alla obligatoriska delar är genomförda. Studerande som godkänts i prov får inte undergå förnyat prov för att uppnå högre betyg. För alla skriftliga inlämningsuppgifter gäller att studenten hanterar källor i enlighet med akademiskt vedertagna former. Student som inte blivit godkänd vid ordinarie tentamensstillfälle har rätt till förnyat provtillfälle, s.k. omprov senast tre månader efter att tentamensresultaten anslagits, därefter i samband med ordinarie kurstillfälle. Student som ej deltagit i obligatoriskt och/eller examinerande grupparbete eller seminarium erbjuds ett senare examinationstillfälle under kursens gång. I de fall detta inte är möjligt erbjuds studenten att delta i kursen vid nästa kurstillfälle. Student har rätt att byta examinator efter två icke godkända examinationer, om inte särskilda skäl talar emot det. Skriftlig begäran lämnas till studierektor senast två veckor före nästa examinationstillfälle. Betyg på kursen (terminen) sätts först när alla prov och alla obligatoriska delar är godkända.
Tillgodoräknande Tillgodoräknande av kurs prövas individuellt. För mer information kontakta studievägledaren. Se också Regelsamling för utbildning på grundnivå och avancerad nivå vid Umeå universitet. http://www.umu.se/studentcentrum/regler_riktlinjer/regelsamlingen/index.htm
Lorenz Walter
Paradigms and politics: understanding methods paradigms in an historical context. The case of social pedagogy. British Journal of Social Work. Vol 38/4 s 625-644.
2008 :
Madsen Bent
Socialpedagogik : integration och inklusion i det moderna samhället
Lund : Studentlitteratur : 2006 : 301 s. :
ISBN: 91-44-00481-8
Se Umeå UB:s söktjänst
Meningsskapande och delaktighet : om vår tids socialpedagogik
Molin Martin, Gustavsson Anders, Hermansson Hans-Erik
Göteborg : Daidalos : 2008 : 264 s. :
ISBN: 978-91-7173-266-8
Se Umeå UB:s söktjänst
Strultjejer, arbetssökande och samarbetsvilliga : kategoriseringar och samhällsmoral i socialt arbete
Börjesson Mats, Palmblad Eva
1. uppl. : Malmö : Liber : 2008 : 168 s. :
http://www.liber.se/productimage/large/saknas.jpg
ISBN: 978-91-47-08840-9
Se Umeå UB:s söktjänst
Claezon Ingridd 1940-
Att göra skillnad : könsperspektiv i socialt arbete med barn och ungdomar
Stockholm : Allmänna barnhuset : 2008 : 284 s. :
ISBN: 91-86678-97-3
Se Umeå UB:s söktjänst
Olsson Eric
Praktisk kunskap i socialt arbete : om naiva teorier i mötet med klienten
1. uppl. : Malmö : Gleerup : 2009 : 151 s. :
ISBN: 978-91-40-66363-4
Se Umeå UB:s söktjänst
Det sociala livets emotionella grunder (Valda kapitel, del 1)
Wettergren Åsa, Starrin Bengt, Lindgren Gerd, Sjösten Lisa
1. uppl. : Malmö : Liber : 2008 : 296 s. :
http://www.liber.se/productimage/large/saknas.jpg
ISBN: 978-91-47-08713-6
Se Umeå UB:s söktjänst
Lewis Michael
Shame. The exposed Self
New York : The Free Press : 1995 :
Empowerment i teori och praktik (valda kapitel)
Askheim Ole Petter, Starrin Bengt
1. uppl. : Lund : Gleerup : 2007 : 234 s. :
ISBN: 978-91-40-64838-9
Se Umeå UB:s söktjänst
Koser Lisa
Att göra nya val : om nätverkets delaktighet i ungdomars väg ur missbruk
Tullinge : FoU Södertörns skriftserie nr 77/09 : 2009 : 112 s. :
Severinsson Susanne
Unga i normalitetens gränsland : undervisning och behandling i särskilda undervisningsgrupper och hem för vård eller boende. Avhandling(Valda delar)
Linköping : Department of Social- and Welfare studies : 2010 : 276 s. :
ISBN: 978-91-7393-402-2
Se Umeå UB:s söktjänst
Handlingsutrymme : utmaningar i socialt arbete
Svensson Kerstin, Johnsson Eva, Laanemets Leili
1. utg. : Stockholm : Natur & kultur : 2008 : 255 s. :
http://www.nok.se/BR/allmlitt/9789127115170.jpg
ISBN: 978-91-27-11517-0 (inb.)
Se Umeå UB:s söktjänst
Projekterad litteratur
