Autism, Aspergers syndrom, DAMP, ADHD - ur ett pedagogiskt perspektiv, 15 hp

Innehåll

I kursen studeras karaktärsdrag som kännetecknar funktionshindren Autism, Aspergers syndrom, DAMP och ADHD. Dessutom studeras hur utveckling och lärande för dessa funktionshinder kan stimuleras i en pedagogisk verksamhet.

Förväntade studieresultat

För godkänd kurs skall den studerande kunna: • beskriva karaktärsdrag som kännetecknar Autism, Aspergers syndrom, DAMP samt ADHD. • reflektera över den pedagogiska miljöns påverkan på lärande och utveckling • föreslå, diskutera och kritiskt granska pedagogiska aktiviteter för personer med ovanstående funktionshinder

Behörighetskrav

Undervisningens upplägg

Undervisning sker i form av föreläsningar, seminarier samt inlämningsuppgifter och diskussioner via dator. Vidare ingår att genomföra en studie med fokus på Austism och Aspergers syndrom, eller DAMP och ADHD. Seminarier, datorkommunikation samt övningar individuellt och i grupp är obligatoriska delar av kursen.

Examination

Bedömning av den studerande sker genom litteraturseminarier, individuella uppgifter samt genom muntlig och skriftlig redovisning av en rapport. Betyg ges på kursen som helhet med betyget Väl godkänd(VG), Godkänd(G) eller Underkänd(U). För betyget Väl godkänd skall den studerande förutom godkända förväntade studieresultat uppvisa analytisk förmåga och ett kritiskt förhållningssätt. Studerande som underkänts har rätt till förnyad examination. Student som underkänts två gånger på kursen har rätt att hos Fakulteten för lärarutbildning begära att annan lärare utses till examinator. Rättighet att examineras ges högst två år efter vederbörande students förstagångsregistrering till kursen. Tillgodoräknande Tillgodoräknande av delar av kurs beslutas av betygsättande lärare. Tillgodoräknande av hel kurs beslutas av fakultetsnämnden för lärarutbildning. Blankett för ansökan: www.umu.se/blankett/SA.

Övriga föreskrifter

Kursen kan ej tillgodoräknas inom specialpedagogprogrammet.