Musik fördjupning 1, 30 hp

Innehåll

Moment 1, 15 hp
Momentet inkluderar en fördjupning i valfri huvudinriktning, såsom huvudinstrument eller musikteori/arrangering/komposition. Inom huvudinriktningen ges undervisning i såväl hantverksmässigt utövande som i specifik metodik för den valda huvudinriktningen. Momentet erbjuder kunskaper om instrument i olika ensembleformer och genrer som en vidareutveckling av instrumentala färdigheter, ensemblemusicerande samt körsång från tidigare kursers innehåll (Musik 1-3). Undervisningen berör såväl hantverksmässigt utövande som specifik metodik, med betoning på ledning (att leda ensemble, mindre orkester, kör). Momentet genomsyras av att praktiskt musicerande integreras genomgående med musikteoretiska kunskaper. Lektioner i musikteori och gehör genomförs med inriktning mot musikundervisning samt mot konstnärligt arbete. Momentet inkluderar ett förhållningssätt till de musikaliska produkter som växer fram under kursens gång som olika former av konstnärlig gestaltning. Inom momentet ges en fördjupning i musiktekniska redskap. Användande av digitala musikverktyg och musikproduktion som verktyg i musikundervisning integreras i momentet. Studenternas musikdidaktiska kunskaper fördjupas och prövas genom kontinuerligt arbete i samverkansskolor tillsammans med musiklärare, i form av tillämpad musikdidaktik. Detta förankras även inom undervisning på universitetet såväl inom lektioner specifikt tillägnade detta, som inom huvudinriktningen. Aktuell musikpedagogisk och didaktisk forskning presenteras och tillämpas inom ramen för genomförandet av en musikdidaktisk undersökning. Undersökningen ska fokusera på ett intresseområde som studenten erfar under sin lärprocess i vald huvudinriktning, och ska analyseras och presenteras som såväl vetenskaplig text som muntlig presentation. Uppgiften inkluderar även en fördjupning inom aktuella styrdokument för musikämnet, skolans och högskolans uppdrag. Dokumentation av utvecklingsprocessen inom huvudinriktningen såväl som den tillämpade didaktiken görs genom att föra loggbok samt genom enklare ljudinspelningar. Den kommunikativa förmågan används såväl musikaliskt som i skrift och tal.

Ämneskunskaper:

• huvudinriktning
• musikdidaktik och (musik)ämnesmetodik relaterat till huvudinriktningens samt momentens ämneskunskaper
• instrumentala färdigheter
• ensemblemusicerande
• körsång
• kör-, ensemble- och orkesterledning
• musikteori/gehör
• musikteknik, digitala musikverktyg och musikproduktion
• tillämpad musikdidaktik
• konstnärlig gestaltning
• aktuell musikpedagogisk och didaktisk forskning
• aktuella styrdokument för musikämnet, skolans och högskolans uppdrag
• dokumentation av musikaliska utvecklingsprocesser

Moment 2, 15 hp
Momentet inkluderar en fördjupning i valfri huvudinriktning, såsom huvudinstrument eller musikteori/arrangering/komposition. Inom huvudinriktningen ges undervisning i såväl hantverksmässigt utövande som i specifik metodik för den valda huvudinriktningen. Momentet erbjuder kunskaper om instrument i olika ensembleformer och genrer som en vidareutveckling av instrumentala färdigheter, ensemblemusicerande samt körsång från tidigare kursers innehåll (Musik 1-3). Även inom detta moment berörs såväl hantverksmässigt utövande som i specifik metodik med betoning på ledning (att leda ensemble, mindre orkester, kör). Momentet genomsyras av att praktiskt musicerande integreras genomgående med musikteoretiska kunskaper. Lektioner i improvisation, komposition och arrangering genomförs med inriktning mot musikundervisning samt mot konstnärligt arbete. Momentet inkluderar ett förhållningssätt till de musikaliska produkter som växer fram under kursens gång som olika former av konstnärlig gestaltning. Inom momentet ges en fortsatt fördjupning i musiktekniska redskap samt användande av digitala musikverktyg och musikproduktion som verktyg i musikundervisning. Moment 2 inkluderar ett projekt som utgår från ämnesspecifikt och ämnesintegrerat lärande i samarbete med andra. Studenternas musikdidaktiska kunskaper fördjupas och prövas genom kontinuerligt arbete i samverkansskolor tillsammans med musiklärare, i form av tillämpad musikdidaktik. Detta förankras även inom undervisning på universitetet såväl inom lektioner specifikt tillägnade detta, som inom huvudinriktningen. Inom moment 2 skall även ett valt fenomen från den tillämpade didaktiken undersökas. Teorier om olika förutsättningar för lärande i musik med fokus på olika etiska aspekter och mänskliga rättigheter presenteras och tillämpas inom ramen för genomförandet av en musikdidaktisk undersökning. Undersökningen ska fokusera på ett intresseområde som studenten erfar under den tillämpade didaktiken i någon av samverkansskolorna, och ska analyseras och presenteras som såväl vetenskaplig text som muntlig presentation. Uppgiften inkluderar även en fördjupning inom aktuella styrdokument för musikämnet, skolans och högskolans uppdrag. Dokumentation av utvecklingsprocessen inom huvudinriktningen såväl som den tillämpade didaktiken görs genom att föra loggbok samt genom enklare ljudinspelningar. Den kommunikativa förmågan används såväl musikaliskt som i skrift och tal.

Ämneskunskaper:

• huvudinriktning
• musikdidaktik och (musik)ämnesmetodik relaterat till huvudinriktningens samt momentens ämneskunskaper
• instrumentala färdigheter
• ensemblemusicerande
• körsång
• musikteknik, digitala musikverktyg och musikproduktion
• improvisation, komposition och arrangering
• tillämpad musikdidaktik
• konstnärlig gestaltning

Förväntade studieresultat

För godkänd kurs ska den studerande:
Kunskap och förståelse

• visa kunskap om styrdokument för de frivilliga skolformerna
• kunna relatera olika musikaktiviteter till didaktiska teorier och texter
• utvecklat förståelse om specifika förutsättningar för kör och orkesterledning
• utvecklat kunskap om distribution av musikaliska produkter
• utvecklat kunskap om olika akustiska förutsättningar för inspelning
• utvecklat kunskap om lagar och regler för konstnärliga produktioner
• utvecklat förståelse om vetenskapliga förhållningssätt till forskning
• självständigt kunna bedöma elevers lärande och resultat

Färdighet och förmåga

• självständigt kunna leda olika körer och ensembler på mer avancerad nivå och med utvidgad repertoar
• utvecklat färdighet att på avancerad nivå hantera såväl instrument som metodik i relation till detta
• utvecklat förmåga att utifrån styrdokumenten planera och genomföra undervisning i musik
• utvecklat förmåga att kritiskt förhålla sig till vetenskaplig text inom forskningsområdet 
• utvecklat förmåga att dokumentera musikaktiviteter och projekt
• utvecklat färdighet att digitalt redigera inspelningar och musikaktiviteter
• utvecklat färdighet att designa ljudlandskap
• utvecklat förmåga att utveckla miljöer för multipla lärandestrategier 1

Värderingsförmåga och förhållningssätt

• utvecklat förmåga att värdera och bedöma musikframföranden och interpretationer
• utvecklat kreativt förhållningssätt till elevers musikaktiviteter, lärande och progression
• utvecklat kritiskt förhållningssätt till eget lärande
• utvecklat förmåga att problematisera förutsättningar för musikaliska aktiviteter utifrån etiska aspekter och mänskliga rättigheter

Behörighetskrav

Godkända kurser Musik 1, 30 hp, Musik 2, 30 hp samt Musik 3, 30 hp
eller motsvarande. Dessutom krävs godkänt antagningsprov till kursen.

Undervisningens upplägg

Undervisningen bedrivs i form av föreläsningar, seminarier, laborationer, diskussioner och grupparbeten. Seminarier, enskilda/gruppredovisningar och gruppövningar är obligatoriska inslag i undervisningen.

Över tid sker en fördjupning i de olika delmomenten. Vissa delmoment är specifika för en kurs och vissa är återkommande inslag i utbildningen. De olika delmomenten länkas ihop så att de studerande kommer vid genomförd kurs erhålla en såväl bred som djup kunskap om olika aspekter om musik, både i en skolkontext och som konstnärligt uttryck.  

I kursen integreras teoretiska och vetenskapliga begrepp i den praktiska och konstnärliga verksamheten med inriktning mot musik som skolämne. Särskild vikt läggs vid att presentera och bearbeta aktuell forskning.

Examination

Examination sker dels enskilt, dels i grupp i såväl praktiska som teoretiska delmoment. Examinerande inslag igår i kursens workshops, litteraturseminarium som vid handledning. Redovisningsformen kan vara såväl gestaltande som skriftlig, beroende på momentets karaktär.
 
Vid betygsättning används något av betygen väl godkänd, godkänd eller underkänd i både delmoment och helkurs.

För betyget Väl Godkänd, VG, läggs vikt vid att den studerande visar en hög grad av praktisk, teoretisk, estetisk och didaktisk medvetenhet genom att problematisera, analysera och reflektera kring sambandet mellan kursens olika delar med väl underbyggda resonemang. Ökad vikt läggs också vid initiativtagande, ansvarstagande, självständigt tänkande samt kritisk granskning.

Ett omprov ska erbjudas senast tre månader efter ordinarie provtillfälle, dock ska omprov erbjudas tidigast tio arbetsdagar efter det att resultatet av det ordinarie provet har meddelats och kopia av studentens tentamen är tillgänglig. Dessutom skall minst ytterligare ett omprov erbjudas inom ett år från ordinarie provtillfälle, s.k. uppsamlingsprov.
I de fall prov eller obligatoriska undervisningsmoment inte kan upprepas enligt gällande regler för omprov och ompraktik kan det istället ersättas med annan uppgift. Omfattningen av och innehållet i sådan uppgift skall stå i rimlig proportion till det missade obligatoriska momentet.
Studerande som två gånger har underkänts i prov har rätt att hos prefekten vid institutionen för estetiska ämnen begära att annan examinator utses för att bestämma betyg.

Tillgodoräknande
Student har rätt att få prövat om en tidigare utbildning eller motsvarande kunskaper och färdigheter förvärvade i yrkesverksamhet kan godtas för tillgodoräknande. För närmare information se högskoleförordningen (1993:100) 6 kap. 68 §§ samt: http://www.umu.se/utbildning/antagning/tillgodoraknande/
Ett negativt beslut om tillgodoräknande är möjligt att överklaga till Överklagandenämnden för högskolan. För mer information kontakta Studentcentrum/Examina.

Övriga föreskrifter

I det fall att kursplan upphör att gälla eller genomgår större förändringar, garanteras studenter minst tre provtillfällen (inklusive ordinarie provtillfälle) enligt föreskrifterna i den kursplan som studenten ursprungligen varit kursregistrerad på
under en tid av maximalt två år från det att tidigare kursplan upphört att gälla.