Konstpedagogik, 30 hp
Kursen är nedlagd från och med 2025-04-15
Innehåll
Kursens syfte är att utveckla konstpedagogisk kompetens genom att studera och praktisera metoder för att bidra till och stimulera kunskap om främst samtidskonst och för estetiska läroprocesser.
Konstens roller och funktioner studeras med tonvikt på spännvidden i samtida konstyttringar. Konstpedagogiska metoder studeras i relation till konstinstitutionernas potentiella samhällsroll, funktion och ansvar. I den avslutande delen av kursen görs en rapport och en presentation av erfarenheter från praktik på muséer eller andra konstinstitutioner.
Fältstudier och praktik ingår i kursen.
Förväntade studieresultat
Efter godkänd kurs ska den studerande ha fördjupade kunskaper om den samtida konstens roll och funktion i samhället, vara väl förtrogen med olika konstpedagogiska metoder, ha insikter i de estetiska läroprocessernas betydelse samt ha genomfört ett eget konstpedagogiskt projekt i samverkan med det omgivande samhället.
Behörighetskrav
Univ:120 högskolepoäng inom lärarutbildningen, vara 90 hp med inriktning mot Bildeller - 120 högskolepoäng fristående kurser varav minst 60 hp i konstvetenskap eller - Högre konstnärlig utbildning eller - Dokumenterad arbetslivserfarenhet som konstpedagog
Undervisningens upplägg
Moment 1. Konstens roller och funktioner, 7,5 högskolepoäng
Inriktning
Momentet syftar till att ge kunskaper om konstnärsrollen och den samtida konstens funktioner och betydelse i samhället. I momentet studeras samspelet mellan konstnärer och viktiga aktörer på det konstpedagogiska fältet. De studerande bereds möjlighet att analysera statliga, regionala, kommunala och privata insatser i vår miljö samt att diskutera värderingar och normer som har/haft betydelse för gestaltningarna.
Undervisning
Undervisningen består av fältstudier, föreläsningar och seminarier. Undervisningspassen förläggs till stor del i direkt anslutning till konstverk, samlingar eller institutioner.
Examination
Examinationen består av en problemformulerad studie av ett samtida konstverk, samling eller utställning som presenteras i både muntlig och skriftlig form.
Moment 2. Konstpedagogiska metoder, 7,5 högskolepoäng
Inriktning
Syftet är att studera konstinstitutioners roller och funktioner i relation till olika publikgrupper. De konstpedagogiska metoderna studeras såväl på kulturpolitisk nivå som på konkret institutionsnivå. Konstpedagogik relateras till estetiska läroprocesser. Särskild betoning sker på samverkan mellan skola och konstinstitutioner.
Undervisning
På en konkret nivå exemplifieras konstfältets pedagogik på ett praktiknära plan utifrån enskilda utställningsprojekt och fältstudier. Det gäller kontakt med publikgrupper, samtal kring utställningar, workshops, olika former av mediering av utställningar, feedback mm. På kulturpolitisk nivå studeras institutionernas konstpedagogiska uppdrag gentemot publiken, såväl som konstpedagogiskt arbete inom konstinstitutioner.
Examination
I en rapport diskuteras valda exempel utifrån fältstudier och litteratur. I examinationen ingår också att presentera en projektplan inför praktikperioden.
Moment 3. Konstpedagogiskt projekt med praktik, 15 högskolepoäng
Inriktning
Momentet syftar till att ge de studerande en möjlighet att planera och genomföra egna pedagogiska projekt på en offentlig institution, med en utvald publikgrupp eller tillsammans med en konstnär. Studenterna kan antingen jobba enskilt eller i par. Praktikplatser förmedlas främst genom Bildmuseets nätverk av konstinstitutioner. De studerande kan också själva föreslå projektidéer samt praktikplatser.
Undervisning
Undervisningen är förlagd till praktikplatsen med kontinuerlig handledning. Projektet ska dokumenteras, förutom i text också med foto/video.
Examination
Projektet avrapporteras skriftligt med koppling till empiri och litteratur. I rapporten ingår att koppla till metoder för utvärdering och dokumentation av konstpedagogiska projekt. Dessutom sker en presentation i visualiserad form. Presentationerna åtföljs av oppositioner och sker i seminarieform.
Examination
På momenten 1, 2 och 3 sätts något av betygen Väl godkänd, Godkänd eller Underkänd. För betyget Väl godkänd på hela kursen krävs att den studerande skall ha uppnått Väl godkänd på tillsammans lägst 15 högskolepoäng.
För studerande som inte godkänts vid det ordinarie provtillfället anordnas ytterligare provtillfälle. Den som godkänts i prov får ej undergå prövning för högre betyg.
Studerande som två gånger underkänts i prov, har rätt att hos Humanistiska fakultetsnämden begära att annan examinator utses för att bestämma betyg.
TILLGODORÄKNANDE
Tillgodoräknande sker i enlighet Umeå universitets tillgodoräknandeordning.
Ansökan på särskild blankett ställs till Registrator, Umeå universitet, 901 87 Umeå.
Litteratur
Giltig från: 2007 vecka 35
Litteraturlista för kurs Konstpedagogik, 30 högskolepoäng. Fastställd av institutions-styrelsen för konstvetenskap 2007-06-04
Moment 1: Konstens roller och funktioner
Civilizing Rituals: Inside Public Art Museums (Re visions (London, England))
Carol Duncan , Natalie Foster
1 :
Taylor & Francis Group / Books :
1995 :
Obligatorisk
"Konsten är på väg att bliva allas-"
: Statens konstråd 1937-1987
Tranaeus Björn, Stensman Mailis
Stockholm :
Statens konstråd :
1987 :
223, [1] s. :
ISBN: 9178109159
Obligatorisk
Se Umeå UB:s söktjänst
Lindberg Anna Lena
Konstpedagogikens dilemma
: historiska rötter och moderna strategier
[Ny utg.] :
Lund :
Studentlitteratur :
1991 :
439 s. :
ISBN: 91-44-31711-5
Obligatorisk
Se Umeå UB:s söktjänst
Läsanvisning: Valda delar
Moderna museet - boken
Petersens Magnus af, Engblom Sören, Freij Lars W., Widenheim Cecilia, Hahr Teresa
Stockholm :
Moderna museet :
2004 :
Ca 370 s. :
ISBN: 9171007245
Obligatorisk
Se Umeå UB:s söktjänst
övrig litteratur
Hejdelind, Veronika: Behövs konstpedagogen? Reflektioner kring konstpedagogens roll och funktion". Valör 04/03 Karlholm, Dan: "Ett lågt perspektiv på konstvetenskap och pedagogik på högskolan". Valör 04/03
Ravin, Kajsa: "Konstpedagogiska tendenser". Valör 04/03 Rydahl, Kamilla: "När konsten möter verkligheten". Valör 04/03 Statens konstråds verksamhet. Katalogerna nr 30 - 35. Stockholm 2001 - 2006. Steorn, Patrik: "Engage in the visual arts". Valör 04/03 Tornéus, Ivar o Berggren, Lenita: Skulpturguide Umeå. Umeå 2006.
Moment 2: Konstpedagogiska metoder
Samtidskunst og undervisning
: en antologi
Arvedsen Karsten, Illeris Helene
København :
Center for Billedpædagogisk Forskning :
2000 :
236 s. :
ISBN: 87-7701-825-7 (hft.)
Obligatorisk
Se Umeå UB:s söktjänst
Civilizing Rituals: Inside Public Art Museums (Re visions (London, England))
Carol Duncan , Natalie Foster
1 :
Taylor & Francis Group / Books :
1995 :
Obligatorisk
Freedman Kerry
Teaching visual culture
: curriculum, aesthetics, and the social life of art
New York :
Teachers College Press :
cop. 2003 :
xiv, 189 s. :
ISBN: 0807743720
Obligatorisk
Se Umeå UB:s söktjänst
Testing the water
: young people and galleries
Anderson David, Horlock Naomi
Liverpool :
Liverpool University Press :
2000 :
168 s. :
ISBN: 0853239045
Obligatorisk
Se Umeå UB:s söktjänst
Lindberg Anna Lena
Konstpedagogikens dilemma
: historiska rötter och moderna strategier
Lund :
Lund Univ. Press :
1988 :
440 s. :
ISBN: 9179660568
Obligatorisk
Se Umeå UB:s söktjänst
Läsanvisning: Valda delar
En kulturskola för alla - Estetiska ämnen och läroprocesser i ett mediespecifikt och medieneutralt perspektiv
Marner Anders, Örtegren Hans
Myndigheten för skolutveckling :
2003 :
Fulltext
Obligatorisk
Marner Anders
Multimodalitet - medier, kognition och semiotik
Umeå :
Utbildnings- och forskningsnämnden för lärarutbildning i Umeå :
1998 :
Obligatorisk
Sandell Richard
Museums, society, inequality
London :
Routledge :
2002. :
289 p. :
ISBN: 9780203167380
Obligatorisk
Se Umeå UB:s söktjänst
Behövs konstpedagogiken?
: en utvärdering av konstpedagogiskt seminarium.
Stockholm :
Kulturrådet :
2004 :
114 s. :
ISBN: 9185259020
Obligatorisk
Se Umeå UB:s söktjänst
Illeris, Helene: ?At opleve et kunstverk ? Kan det læres? Didaktiske overvejelser med udgangspunkt i ?kunstpædagogikkens dilemma?? Forskningstidsskrift fra Danmarks Lærerhøjskole 3.årg.nr.4, oktober1999; s11?38.
Moment 3: Konstpedagogiskt projekt med praktik
Illeris, Helene: Konstpaedagogisk forskning og formidling i Norden 1995-2004. Nordiska Akvarellmuseet, 2004 Örtegren, Hans: Konstpedagogiskt Utvecklingsprojekt i Gävleborgs Län vid Länsmuseet Gävleborg 2001-2004
Dessutom tillkommer litteratur som väljs i samråd med handledare