Kulturanalytisk fördjupning, 30 hp
Kursen är nedlagd från och med 2025-04-29
Innehåll
Termin 3 på museologiprogrammet ger fördjupade teoretiska och metodologiska kunskaper om centrala kulturanalytiska begrepp och perspektiv. Terminen ger kunskaper om hur kultur kan förstås och illustreras med hjälp av kulturanalytiska perspektiv och begrepp samt om kulturella kategoriers betydelser i samhälle och kultur. Här behandlas under fyra moment kulturella kategoriseringar uppdelat efter följande teman: 1) "Genus/sexualitet/funktionsnedsättning"; 2) "Social skiktning"; 3) "Plats/region/nation"; 4) "Etnicitet/religion".
Förväntade studieresultat
Efter genomgången kurs skall studenten kunna: Redovisa teoretisk kunskap om: - begreppen kön, genus, sexualitet och funktionsnedsättning - begreppet social klass. - begreppen plats, region och nation. - begreppen etnicitet och religion. Uppvisa förståelse för: - hur dessa begrepp kan användas i kulturanalytiska studier med museologisk inriktning. - hur dessa begrepp har betydelse för identitets- och maktrealationer i samhället. - hur begreppen kan användas inom ramen för museologiska områden. Uppvisa förmåga att: - formulera kulturanalytiska problem med avseende på ovanstående begrepp och kategorier. - genomföra mindre museologiska undersökningar med hjälp av olika kulturanalytiska metoder. - presentera egna analyser inför gruppen.
Behörighetskrav
Univ: Kulturanalysprogrammet termin 2 eller Museologi B eller motsvarande.
Undervisningens upplägg
Undervisningen består av föreläsningar, seminarier, intervjuer, föremålsanalyser, workshops, gruppövningar och individuella övningar. I fall närvaro är obligatorisk anges detta särskilt i schemat. Frånvaro från obligatorisk sammankomst medför restuppgift. MOMENT 1. Genus/sexualitet/funktionsnedsättning (7,5 hp) Gender/sexuality/disability Innehåll Momentet ger fördjupade kunskaper kring hur betydelser av genus, sexualitet och funktionsnedsättning skapas, vidmakthålls och förändras kulturellt och språkligt, samt hur de inverkar på socialt liv. Momentet innefattar teoretiska och empiriska studier som kopplar till begreppen kön/genus, feminism, mansforskning, biologism, funktionsnedsättning, sexualitet, queer och heteronormativitet. Genom, utställningssynops, bloggar, föreläsningar, seminarier och arbete med en datoranimerad utställning belyses och bearbetas nämnda undersökningsobjekt tvärvetenskapligt. Vidare ingår tillämpningsstudier inom genus, samt familjeliv och medier. Momentet undervisas av lärare från flertalet discipliner och examineras genom författande av en projektansökan. Sistnämnda ansökan förbereds i seminarier/workshops och anknyter till det arbete med en virtuellt uppbyggd utställning som löper över hela kursen. Förväntade studieresultat Efter genomgånget moment skall studenten kunna: Visa kännedom om och kunna redogöra för: - relationen mellan begreppen kön, genus och sexualitet. - hur begreppen kön, genus och sexualitet kan användas inom museologisk analys. - hur begreppet funktionsnedsättning kan användas inom museologisk analys. Uppvisa förmåga att: - formulera ett museologiskt problem avseende kategorierna kön/genus/sexualitet och/eller funktionsnedsättning. - redogöra för en i kurslitteraturen grundad genus-/queerteoretisk utgångspunkt som lämpar sig för analysen av det formulerade problemet. - kritiskt förhålla sig till olika perspektiv på kön/genus/sexualitet och funktionsnedsättning. - utifrån ovanstående punkter formulera en projektansökan. Undervisningens uppläggning Momentet innehåller föreläsningar, seminarier samt probleminriktade gruppövningar. Examination Examinationen består av utformande av en projektansökan med utgångspunkt i de genomgångna perspektiven. Bedöms med betygen Väl Godkänd, Godkänd eller Underkänd. MOMENT 2. Social skiktning (7,5 hp) Social class Innehåll Momentet ger fördjupad kunskap om, och teoretiska perspektiv på, social skiktning, sociala skillnader och maktrelationer samt hur detta uttrycks i kulturella former, t. ex. stil, smak och materialitet. Momentet behandlar även kunskap om sambanden mellan klass (strukturella förhållanden, ekonomiska resurser) och kultur i konkreta exempel såväl på makronivå inom staten och internationella sammanslutningar som på mikronivå i lokalsamhällen, organisationer och på arbetsplatser. Genom utställningssynops, bloggar, föreläsningar, seminarier och grupparbeten kopplade till det pågående virtuella utställningsarbetet belyses nämnda undersökningsobjekt tvärvetenskapligt. Väsentligt är den individuella intervjuredovisningen, samt den individuellt författade essä, som avslutar och examinerar momentet. Genom databaserade laborationer, övningar och individuella uppgifter får den studerande de teoretiska och praktiska förutsättningarna att utföra en intervju samt en presentationsövning. Förväntade studieresultat Efter genomgånget moment skall den studerande kunna: - Redogöra för och visa förtrogenhet med, men också kritiskt problematisera, teoretiska perspektiv på social klass. - Upptäcka, jämföra och analysera kulturella, sociala och ekonomiska skillnader mellan individer och grupper i samhället. - Formulera ett museologiskt problem avseende social klass, samt med hjälp av redovisning i databaserade laborationer presentera en analys av detta. Undervisningens uppläggning Momentet innehåller föreläsningar, seminarier, föremålsanalyser, probleminriktade gruppövningar samt databaserade workshops. Examination Examination sker genom aktivt eget arbete vid obligatoriska seminarier samt genom individuell intervjuredovisning, och en individuellt författade essä. Intervjuredovisning samt essä bedöms med betygen Väl Godkänd, Godkänd eller Underkänd. MOMENT 3. Plats/region/nation (7,5 hp) Place/region/nation Innehåll Momentet behandlar teoretisk kunskap om och perspektiv på begreppen plats, region och nation. Föreställningar om plats, region och nation analyseras utifrån ett kulturanalytiskt perspektiv och återkopplas till empiriska studier. Särskilt betonas hur kulturella värdegemenskaper och identiteter formas utifrån olika förståelse av plats, region och nation och vad detta får för konsekvenser i verklighetsuppfattningar och världsbilder. Speciell vikt läggs vid teoretisk och metodologisk kunskap. Genom utställningssynops, bloggar, föreläsningar, seminarier och grupparbeten kopplade till det pågående virtuella utställningsarbetet, belyses nämnda undersökningsobjekt tvärvetenskapligt. Förväntade studieresultat Efter genomgånget moment skall studenten kunna: - Redogöra för teoretiska perspektiv på plats/region/nation, samt relatera begreppen till identitetsprocesser på såväl individuella som mer övergripande kulturella nivåer. - Kritiskt diskutera de teoretiska perspektiven på plats/region/nation. - Formulera ett museologiskt problem avseende plats/region/nation. - Vid ett seminarium diskutera och förmedla en museologisk analys med hjälp av relevanta begrepp. Undervisningens uppläggning Undervisningen består av föreläsningar, workshops, seminarier och gruppövningar. Examination Examination sker i form av aktivt deltagande i seminarier och gruppövningar samt hemskrivning. På inlämningsuppgiften ges betyget Godkänd eller Underkänd och på hemskrivningen något av betygen Väl Godkänd, Godkänd eller Underkänd. MOMENT 4. Etnicitet/religion (7,5 hp) Ethnicity/religion Innehåll Momentet behandlar teoretisk och metodologisk kunskap om olika perspektiv på etnicitet och/eller religion. Det kulturanalytiska perspektivet på hur kulturella värdegemenskaper formas utifrån etnicitet och/eller religion betonas, samt vilka konsekvenser dessa kan få för hur människor skapar olika verklighetsuppfattningar och identiteter. Föreställningar om och innebörder av etnicitets- och religionsbegreppen diskuteras och återkopplas till empiriska studier. Momentet innehåller även feministiska och postkoloniala perspektiv på etnicitet, religion, rasism och fundamentalism. Väsentligt för momentet är de övningar som förbereder förfärdigandet av en den virtuella utställning som arbetats fram under terminen. Momentet avslutas med en genomgång kring kursens samtliga delmoment, kopplade till den virtuella utställning som här ska avslutas. Förväntade studieresultat Efter godkänt moment skall den studerande kunna: - Redogöra för etnicitets- och religionsbegreppen samt reflektera över och problematisera begreppens museologiska tillämpning, särskilt i relation till kulturella identitetsprocesser. - Uppvisa ett kritiskt och självständigt förhållningssätt till såväl de teoretiska perspektiven som till kulturella fenomen. - Formulera en kulturanalytiskt grundad museologisk problemställning i en fråga som relaterar till etnicitet och religion. - Förmå att redovisa nämnda frågeställning i ett utställningsrelaterat sammanhang. Undervisningens uppläggning Undervisningen består av föreläsningar, seminarier samt gruppövningar. Examination Examination sker genom seminarium samt slutredovisning av den virtuella utställning och det utställningssynops som arbetats fram under terminen. Bedöms med betygen Väl Godkänd, Godkänd eller Underkänd.
Examination
Examination sker genom aktivt deltagande i seminarier och gruppövningar, hemskrivningar, individuellt författad essä, individuella inlämningsuppgifter samt medverkan i genomförandet av en virtuell utställning. Vid inlämningsuppgifter och obligatoriska seminarier tillämpas betyget Godkänd respektive Underkänd, i övrigt tillämpas betygen Väl godkänd, Godkänd och Underkänd. Bedömningen skall enligt högskoleförordningen vara individuell eller utformas på ett sådant sätt att individuell prövning kan ske. För studerande som inte godkänns vid det ordinarie provtillfället anordnas ytterligare ett provtillfälle under terminen, samt ett uppsamlingsprov inom ett år. Får den studerande underkänt på en hemtentamen kan som alternativ till omprov restuppgift ges i form av att den eller de underkända frågorna kompletteras och bedöms på nytt. I dessa fall kan betyg på tentamen bli högst Godkänd. Student som har varit frånvarande vid de obligatoriska seminarieuppgifterna och/eller presentationerna kan, om frånvaron varit ringa, som alternativ få en restuppgift. Har frånvaron varit omfattande kan de aktuella momenten 2 (Social skiktning) och/eller 3 (Plats/region/nation) endast fullföljas vid nästa tillfälle momenten ges. Studerande har därför endast rättighet att tentera dessa två moment vid två tillfällen från det att kursen påbörjats. Bedömning huruvida studerande kan komplettera frånvaro från obligatoriska och betygsgrundande övningar på moment 2 och/eller 3, avgörs av kursansvarig. Kursansvarig bedömer även om studerande i stället för komplettering, måste fullfölja moment 2 och/eller 3 vid nästa tillfälle momenten ges. För att bli godkänd på hela kursen krävs att samtliga prov och obligatoriska moment är godkända. Betyget utgör en sammanfattande bedömning av resultaten vid examinationens olika delar och sätts först när alla obligatoriska moment är godkända. På kursen som helhet ges betygen Väl godkänd, Godkänd eller Underkänd. För Väl godkänd på hel kurs fordras Väl godkänd på 3 av 4 moment. Det som godkänts i prov får ej undergå prövning för högre betyg. Studerande som antagits till kurs skall kunna examineras på kursen och dess delmoment upp till två år efter första registreringsdatum. Den studerande får tentera högst fem gånger på varje delmoment Studerande som två gånger har underkänts i prov har rätt att hos Humanistiska fakultetsnämnden begära annan examinator. Tillgodoräknande Tillgodoräknande prövas enligt Umeå universitets tillgodoräknandeordning fastställd av Rektor 2002-12-17. Se: http://www.umu.se/studentcentrum/verksamhet/examina/tillgodoraknandeordning.html
Övriga föreskrifter
I en examen får denna kurs ej ingå tillsammans med kursen Kulturanalytisk fördjupning I (1KA000) Kulturanalysprogrammet, termin 3. Vidare kan en student som har avslutat denna kurs inom ramen för Museologiprogrammet ej antas till motsvarande kurs inom Kulturanalysprogrammet. Vid osäkerhet bör den studerande rådfråga programstudievägledaren för Museologiprogrammet.
Litteratur
Giltig från: 2008 vecka 36
Moment 1: Genus/sexualitet/funktionsnedsättning (7,5 hp) Adenhiji, Anna, 2001. "Ordningsstörande begär: Biteori som kritik av antropologisk sexualitetsforskning . I: lambda nordica nr 1-2, 2001. Butler, Judith, 1993. Bodies That Matter. New York: Routledge. (s ix-23) Edström, Maria, 2002. Mediebilden av kvinnliga chefer i svenskt näringsliv. Stockholm: SNS förlag. (70 s) Gemzöe, Lena, 2002. Feminism. Stockholm: Bilda förlag. (172 s) Glaser, Jane R. och Zenetou, Artemis A. (red), Gender Perspectives. Essays on Women in Museums. Washington: Smithsonian Institution Press. (s. 9-68, 89-112) Grahn, Wera, 2006. "Känn dig själf": Genus, historiekonstruktion och kulturhistoriska museipresentationer. Linköping: Linköpings universitet. (s 205-291) Grip, Lars, 2003. Det demokratiska rummet. Om museernas nya uppdrag. Västerås: Nordiska Handikappolitiska rådet. www.nsh.se/download/Demokratiska_rummet.pdf Hamberg, Katarina, "Könet i hjärnan", I: Läkartidningen, vol. 97, nr 45. (s 5130-5136) Hirdman, Anja, 2002. Tilltalande bilder: genus, sexualitet och publiksyn i Veckorevyn och Fib-Aktuellt. (valda delar) Johansson, Thomas, 2000. Det första könet? Mansforskning som reflexivt projekt. Lund: Studentlitteratur. (s 11-70) Martinsson, Moa, 1995. Kvinnor och äppelträd. Stockholm: Natur och Kultur Rich, Adrienne [1980],"Obligatorisk heterosexualitet och lesbisk existens". I: Esseveld, J. & Larsson L. (red.) 1996, Kvinnopolitiska nyckeltexter. Lund: Studentlitteratur. (s 321-236) Rosenberg, Tiina, 2002. Queerfeministisk agenda. Stockholm: Atlas. (s 11-165) Rowbotham, Sheila [1973], "Bakom spegeln". I: Esseveld, J. & Larsson L. (red) 1996, Kvinnopolitiska nyckeltexter. Lund: Studentlitteratur. (s 204-212) Whiteley, Sheila (red), 1997. Sexing the Groove. Popular Music and Gender. London och New York: Routledge. (s 37-50, 67-100, 168-178, 230-257, 137-168) Tillkommer artiklar enligt lärares anvisningar. Moment 2: Social skiktning (7,5 hp) Ambjörnsson, Fanny, 2004. I en klass för sig. Genus, klass och sexualitet bland gymnasietjejer. Stockholm: Ordfront. (s 9-304) Andersson, Åsa och Kalman, Hildur, 2007. "Resenären som aldrig kom fram: Hemlöshetstemat i klassresenärens berättelse". I: Kulturella perspektiv nr 2, 2007. Axelsson, Majgull, 1996. ...och dom som inte har. Stockholm. Tiden/Athena. (s 43-64, 129-137) Foucault, Michel, 1987. Övervakning och straff. Fängelsets födelse. Lund: Arkiv (inledningen av Sune Sunesson, s i-xxii). (19 s) Savage, Mike, 2000. Class Analysis and Social Transformation. Buckingham: Open University Press. (160 s, varav kapitel 3 & 4 kursivt) Shore, Cris & Nugent, Stephen, 2002. Elite Cultures. Anthropological Perspectives. London & New York: Routledge. (s 1-21, 158-172, samt valfritt kapitel) Skeggs, Beverly, 2000. Att bli respektabel. Göteborg: Daidalos. (ca 150 sidor) Trondman, Mats, 1994. Bilden av en klassresa. Sexton arbetarbarn på väg till och i högskolan. Stockholm: Carlssons. (s. 133-197, 437-461) Tillkommer artiklar enligt lärares anvisningar. Moment 3: Plats/region/nation (7,5 hp) Anderson, Benedict, 1992. Den föreställda gemenskapen. Reflexioner kring nationalismens ursprung och spridning. Göteborg: Daidalos. (194 s) Croon, Anna & Ågren, Per-Olof, 1998. "Fyra former av virtuella gemenskaper". I: Human IT. Tidskrift för studier av IT ur ett humanvetenskapligt perspektiv, nr 2, 1998. http://www.hb.se/bhs/ith/2-98/acpoaa.htm Egeland, Helene & Jonsson, Jenny (red), 2003. Kultur, plats, identitet. Stockholm: Nya Doxa. (valda delar). Eriksson, Catharina, Eriksson Baaz, Maria & Thörn, Håkan (red), 2000. Globaliseringens kulturer. Den postkoloniala paradoxen, rasismen och det mångkulturella samhället. Nora: Nya Doxa. (s 231-245) Gren, Martin; Hallin, Per-Olof & Molina, Irene, 2000. Kulturens plats - Maktens rum. Stockholm: Symposion. (valda delar) Häggström, Anders, 2000. Levda rum och beskrivna platser. Former för landskapsidentitet. Stockholm: Carlssons. (valda delar) Jonsson, Stefan, 2001. Andra platser. En essä om kulturell identitet. Stockholm: Pan (200 s). Essän Andra platser finns även i: Jonsson, Stefan, 2005. Världen i vitögat. Tre essäer om västerländsk kultur. Stockholm: Norstedts. Listerborn, Carina, 2001. "Rädslans geografi -om privata kvinnor och offentliga män". I: Kvinnovetenskaplig tidskrift nr 1, 2001. (s 83-98) Niemi, Mikael, 2001. Populärmusik från Vittula. Månpocket: Stockholm. Paasi, Ansi, 2001. "Europe as a Social Process and Discourse. Consideration of Place, Boundaries and Identity". I: European Urban and Regional Studies vol. 8, 2001. Pettersson, Lennart, 2005. Norrlands konstförening: Ett bidrag till konstbildningens historia. Johan Nordlander-sällskapets skrifter 25, Umeå. (Valda delar. Finns som e-bok) Tillkommer artiklar enligt lärares anvisningar. Moment 4: Etnicitet/religion (7,5 hp) Carlbom, Aje, 1997. "Sverige - ett främmande moraliskt rum" I: I&M. Invandrare & Minoriteter 1997:1. (s 12-15) Cockburn, Cynthia 1998. The Space Between Us. Negotiating Gender and National Identities in Conflict. NY, USA: Zed Books. (kap 1, 2, 4 och 8) de los Reyes, Paulina, Irene Molina & Diana Mulinari (red) 2002. Maktens (o)lika förklädnader. Kön, klass & etnicitet i det postkoloniala Sverige. Stockholm: Atlas. (kap 7, 8 och 9) Donaldson, Laura E. & Kwok, Pui-lan (red) 2002. Postcolonialism, Feminism and Religious Discourse. New York: Routledge. (kap 2, 3, 5 och 8) Furseth, Inger, 2005. Religionssociologi. Stockholm: Liber. I&M Invandrare och minoriteter, Religionsdialog nr 5 oktober 2002. (35 s)
Månsson Anna
Becoming Muslim
: meanings of conversion to Islam.
Lund, 2002 (Lund :
Studentlitteratur) :
254 s. :
ISBN: 91-628-5398-8
Se Umeå UB:s söktjänst
Tillkommer artiklar enligt lärares anvisningar.