Det mångkulturella klassrummet, 7,5 hp
Kursen är nedlagd från och med 2025-05-08
Innehåll
Kursen ger en orientering om olika invandrargrupper i Sverige, orsaker till invandringen och huvuddragen i svensk invandrar- och minoritetspolitik. Den studerande ska inleda en reflektion över sitt eget förhållningssätt i ett mångkulturellt samhälle, bl.a. genom att invandrares och minoriteters sociala och psykologiska situation behandlas. Kursen syftar vidare till att den studerande ska inhämta grundläggande kunskaper om kultur och samhälle, minoritetskulturer, etnicitet och identitet.
Förväntade studieresultat
Efter genomgången kurs ska den studerande kunna: - Uppvisa grundläggande kunskaper om invandringsprocessen och identitetsfrågor. - Reflektera över och diskutera undervisningens roll i ett mångkulturellt samhälle.
Behörighetskrav
Sv B/Sv2 B, En BUndervisningens upplägg
Undervisningen består av föreläsningar och tre litteraturseminarier med förberedda uppgifter av de studerande. Två av dessa är examinerande. De studerande får också tillfälle att diskutera och ventilera den litteratur som ingår i kursen vid basgruppsdiskussioner utan medverkande lärare. Inför dessa ges diskussionsfrågor.
Examination
Kursen avslutas med en större examinationsuppgift vilken består av en fördjupande vetenskaplig rapport som redovisas både muntlig och skriftligt. Rapporten ventileras vid ett seminarium. På kursen ges betygen Underkänd, Godkänd eller Väl godkänd. För studerande som inte blivit godkänd vid ordinarie provtillfälle anordnas ytterligare provtillfälle. Studerande som två gånger underkänts i prov har rätt att hos Humanistiska fakultetsnämnden begära att annan examinator utses att bestämma betyg. Tillgodoräknande Tillgodoräknande prövas alltid individuellt (se universitetets regelsamling och tillgodoräknandeordning).
Litteratur
Giltig från: 2008 vecka 4
Allwood, Martin & Franzén, Elsie C. 2003. Tvärkulturella möten. Natur och Kultur. (131 sidor) Behros, Fateme. 2001. Fångarnas kör. Stockholm: Natur och kultur. (351 sidor) eller Behros, Fateme. 2004. I skuggan av Sitare. Stockholm: Natur och kultur. (279 sidor) Franzén, Elsie C. 2001. Att bryta upp och byta land. Stockholm: Natur och Kultur. (163 sidor) Kursplaner i svenska som andraspråk, grundskolan och gymnasiet: www.skolverket.se Otterback, Jonas. 2000. Islam, muslimer och den svenska skolan. Lund: Studentlitteratur.(94 sidor) Rojas, Mauricio. 1993. I ensamhetens labyrint. Brombergs moderna tider bokförlag AB.(105 sidor) Wellros, Seija, 2004. Språk och kultur i undervisningen i svenska för vuxna invandrare. I: Hyltenstam, Kenneth & Lindberg, Inger (red.), Svenska som andraspråk - forskning, undervisning och samhälle. Lund: Studentlitteratur. S. 645-673. (28 sidor) Wigerfelt, Berit & Wigerfelt, Anders S. 2001. Rasismens yttringar. Exemplet Klippan. Studentlitteratur. (Kap. 1-3). (39 sidor) + kopierat material ca 840 sidor Egen vald skönlitterär bok tillkommer. Referenslitteratur Angel, Birgitta & Hjern, Anders. 1992. Att möta flyktingbarn och deras familjer. Lund: Studentlitteratur. Dysthe, Olga, 1996. Det flerstämmiga klassrummet : att skriva och samtala för att lära. Översättning: Björn Nilsson. Lund: Studentlitteratur. Franzén, Elsie C. 1997. Invandring och arbetslöshet. Lund: Studentlitteratur. Fredriksson, Ulf & Wahlström, Pär. 1997. Skola för mångfald eller enfald. Stockholm: Legus förlag. Samuelsson, Jan. 1999. Islam i Sverige: nutid och framtid. Stockholm: Natur och Kultur. Skovdahl, B. 1996. Skeletten i garderoben: om rasismens idéhistoriska rötter. Tumba: Mångkulturellt centrum. Svanberg, Ingvar & Tydén, Mattias. 1998. Tusen år av invandring, en svensk kulturhistoria. Stockholm: Arena/Gidlund.
Wellros Seija
Ny i klassen
: om invandrarbarn i svenska skolan
1. uppl. :
Malmö :
Gleerup :
1992 :
155 s. :
ISBN: 91-40-61527-8
Se Umeå UB:s söktjänst