Religion, pedagogik och samhälle: påbyggnadskurs i religionspedagogik., 15 hp

Innehåll

Kursen ger grundläggande kunskaper i teori och praktik inom religionspedagogiken samt en inledning i religionspedagogisk forskning och metod. Pedagogiska problem som det religiösa lärandet kan medföra diskuteras utifrån olika traditioner med fokus på mångkulturalitet.  Mot bakgrund av en historisk översikt om det kristna kulturarvet analyseras traditioner och idéer i svensk undervisningshistoria och aktuella pedagogiska frågeställningar.  Kursen är komparativt upplagd och anlägger ett genusperspektiv.

Förväntade studieresultat

Kunskap och förståelse
Efter avslutad kurs skall den studenterande kunna:
- redogöra för centrala begrepp beträffande förståelse av religiositet och religiöst engagemang i aktuella svenska förhållanden,
- redogöra för kristendomens nutida situation ur ett nord-syd perspektiv,
- visa översiktlig kunskap om idéer och traditioner i den svenska religionsundervisningens historia,
- beskriva pedagogiska modeller gällande samfund för barn- och ungdomsverksamhet,
- visa förståelse för genusperspektivet inom ramen för pedagogiska frågeställningar i organiserad religion,
- diskutera förändringsprocesser inom det mångkulturella samhället.

Färdighet och förmåga
Efter avslutad kurs skall den studenterande kunna:
- tillämpa teoretiska verktyg för förståelse och analys av religiositet i dagens Sverige,
- uppvisa förmåga att reflektera över orsakerna till kristendomens ställning utanför och inom västvärlden,
- problematisera följderna av det historiska förhållandet mellan kyrka och stat i fråga om religionsundervisning i Sverige, - analysera pedagogiska modeller angående lämplighet för olika åldersgrupper i barn- och ungdomsverksamhet,
- kritiskt diskutera genusperspektivet inom ramen för pedagogiska frågeställningar i organiserad religion.                                                                                                                                                                                                                                            

Värderingsförmåga och förhållningssätt
Efter avslutad kurs skall den studenterande kunna:
- uppvisa en repertoar av verktyg för att reflektera kring genusperspektivet beträffande pedagogiska frågeställningar och religiöst engagemang,
- analysera den egna förförståelsen av olika teorier om barns religiösa och sociala utveckling,
– uppvisa ett sakligt förhållningssätt till lämpliga pedagogiska modeller rörande barn- och ungdomsverksamhet.

Behörighetskrav

För kursen fordras universitets- eller högskolestudier i teologi och/eller religionsvetenskap omfattande 60 hp med godkänt resultat på minst 45 hp, varav minst 7,5 hp utgörs av religionsbeteendevetenskap eller historisk och praktisk teologi eller motsvarande.

Undervisningens upplägg

Undervisningen sker i form av föreläs¬ning¬ar, gruppövningar och seminarier.

Examination

Kunskapsredovisning sker i form av skriftliga och muntliga prov. Examinationen består av två muntliga redovisningar om sammanlagt 6hp samt hemtentamen 9 hp. För studerande som inte godkänts vid det ordinarie provtillfället anordnas ytterligare provtillfälle efter någon tid. Den som godkänts i prov får inte genomgå förnyad prövning för högre betyg. Studerande som två gånger har underkänts i prov har rätt att hos Humanistiska fakultetsnämnden begära att annan examinator utses för att bestämma betyg.

Tillgodoräknande
Ansökan om tillgodoräknande görs på särskild blankett som skickas till Registrator, Umeå universitet, 901 87 Umeå.