Svenska språkets grammatik, 7,5 hp

Innehåll

I kursen beskrivs svenska språket som språksystem. Beskrivningen utgår från ett funktionellt perspektiv på språk och språkanvändning, men även andra språkteoretiska inriktningar aktualiseras, såsom interaktionell lingvistik och kognitiv lingvistik. Den språkliga analys och kategorisering som utgör kursens kärna, liksom använd terminologi, är dock språkvetenskapligt allmängods.

Svenska språket behandlas med fokus på språkliga kategoriers form, betydelse och funktion. Detta innebär att man studerar hur ord, fraser, satser och meningar är uppbyggda och vilka centrala mönster och regler som finns i modern svenska, framför allt när det gäller ordbildning, ordböjning och ordföljd samt konstruktioner som är vanliga i samtalsspråk, t.ex. batterier, säljer ni det här? I samband med behandlingen av grammatiska kategorier och regler tas vanliga språkriktighetsfrågor upp till diskussion, t.ex. användningen av sin och hans/hennes.

Vidare behandlas ords referens och betydelse samt betydelserelationer mellan ord. Särskild vikt läggs vid ords flertydighet och hur ett ords olika betydelser kan vara relaterade till varandra. Även fraser och satser som utgör relativt fasta enheter diskuteras, bl.a. fraser som lägga korten på bordet. Kursen har ett språkjämförande perspektiv med fokus på vad som är speciellt med svenskan eller de skandinaviska språken generellt. Språkliga kategorier och mönster i svenskan belyses också i språkinlärningsperspektiv genom exempel från barns språkutveckling.

Förväntade studieresultat

Efter genomförd kurs ska den studerande kunna:
• redogöra för och exemplifiera de olika nivåerna i språkbeskrivningen (fo¬nem, grafem; morfem, ord, fras, sats, mening) och centrala begrepp som huvudord och bestämning och överordning och underordning
• beskriva centrala mönster och regler när det gäller svenskans ordbildning, ordböjning och ordföljd samt ett urval grammatiska kon¬struktioner
• genomföra en grammatisk analys (morfologi, syntax) i en¬lighet med de modeller som tillämpas i kursen, bl.a. positionsgrammatisk analys
• redogöra för svenskans fonologi både på ordnivå och sats¬nivå
• redogöra för lexikala enheters form och betydelse och ords betydelserelationer samt olika modeller för ordsemantisk analys
• genomföra en ordsemantisk analys
• diskutera gränsdragningsproblem i den språkliga kategoriseringen, bl.a. när det gäller ordklasser
• ge en karaktäristik av svenska språkets fonologi, morfologi och syntax i ett språk¬typologiskt perspektiv samt kunna ge exempel på problematiska drag i svenskan i språkinlärningsperspektiv
• göra iakttagelser av svenskt språkbruk i tal och skrift och beskriva iakttagel¬serna med hjälp av språkvetenskaplig terminologi
• diskutera ett urval språkriktighetsfrågor och problematisera beteckningar som ”rätt”/”fel” och ”bra”/”dåligt” språk.

Behörighetskrav

Engelska B Eller: Engelska 6 (Områdesbehörighet 2/A2 med ett eller flera undantag)

Undervisningens upplägg

Den studerande förväntas aktivt söka kunskap och även utveckla strategier för det egna lärandet. Läraren ska sträva efter att kontextualisera undervisningen, dvs. sätta in den nya kunskapen i sitt sammanhang, samt söka förankra innehållet i den studerandes erfarenheter, för att på så sätt stimulera integreringen av den nya kunskapen. Undervisningen består av lektioner, gruppövningar och seminarier, varav vissa kan vara obligatoriska.

Examination

Kursen examineras dels löpande genom uppgifter som redovisas muntligt eller skriftligt, dels genom skriftlig sluttentamen. På kursen ges betygen Underkänd, Godkänd eller Väl godkänd. För studerande som inte blivit godkänd vid ordinarie provtillfälle anordnas ytterligare provtillfälle. Studerande som två gånger underkänts i prov har rätt att hos Humanistiska fakultetsnämnden begära att annan examinator utses att bestämma betyg.

Tillgodoräknande
Tillgodoräknande prövas alltid individuellt (se universitetets regelsamling och tillgodoräknandeordning).