Kursplan:

Idrottspedagogik och hälsopromotion, 15 hp

Engelskt namn: Sport Education and Health Promotion

Denna kursplan gäller: 2015-07-06 till 2017-01-22 (nyare version av kursplanen finns)

Visa tidigare/senare versioner av denna kursplan Dölj versionshistorik för denna kursplan

Kursplan för kurser med start efter 2017-11-27

Kursplan för kurser med start mellan 2017-01-23 och 2017-11-26

Kursplan för kurser med start mellan 2015-07-06 och 2017-01-22

Kursplan för kurser med start mellan 2013-01-14 och 2015-07-05

Kursplan för kurser med start mellan 2012-01-16 och 2013-01-13

Kursplan för kurser med start mellan 2011-10-24 och 2012-01-15

Kursplan för kurser med start innan 2011-10-23

Kurskod: 2IP000

Högskolepoäng: 15

Utbildningsnivå: Grundnivå

Huvudområden och successiv fördjupning: Idrottspedagogik: Grundnivå, har mindre än 60 hp kurs/er på grundnivå som förkunskapskrav

Betygsskala: Väl godkänd, godkänd, underkänd

Ansvarig institution: Pedagogiska institutionen

Beslutad av: Programkommittén för idrottsvetenskapliga programmet, 2007-11-01

Reviderad av: Prefekten, 2015-04-23

Innehåll

Pedagogik är en vetenskaplig disciplin, där man bildar kunskap om de processer genom vilka människan formas och förändras i olika sociala, kulturella och historiska sammanhang. Inom det pedagogiska problemområdet behandlas bl a olika aspekter av fostran, utbildning, lärande, undervisning eller andra påverkansprocesser. I idrottspedagogik studeras dessa processer inom idrottens område. Frågor kan exempelvis ställas om hur och varför vissa värderingar, kunskaper och färdigheter uppstår, vidmakthålls och förändras inom och mellan generationer, grupper och individer.

I kursen behandlas olika teoretiska perspektiv på hälsa och hälsopromotion varvid begreppsdefinitioner som hälsopromotion, livskvalitet, folkhälsa, hälsa och relationen dem emellan fokuseras. Förändringsarbete inom området hälsa och hälsopromotion behandlas. Hälsa och hälsopromotion behandlas i kursen ur ett köns-, historiskt-, etnicitets- och klassperspektiv. Organisering av hälsoarbete i Sverige fokuseras och studenten tränas i att tillämpa dessa förvärvade kunskaper i arbetsuppgifter aktuella i den kommande yrkesrollen inom exempelvis offentlig och ideell sektor. Träning i vetenskapliga metoder ingår såsom kategorisering och databassökning.

Förväntade studieresultat

Efter avslutad kurs skall studenten kunna:

Kunskap och förståelse

beskriva och förstå teorier om hälsa, livskvalitet och hälsopromotion samt deras relation till varandra och det idrottspedagogiska området
visa kunskap om samhällelig organisering för hälsopromotivt arbete som exempelvis kommuners, landstings och idrottsrörelsens

Färdighet och förmåga

söka, värdera och presentera forskning med relevans för områdena idrottspedagogik och hälsopromotion
använda kategorisering som databearbetningsmetod
ur ett idrottspedagogiskt perspektiv kunna upprätta planer för strategiska hälsopromotionsprojekt
argumentera för och motivera ståndpunkter på vetenskaplig grund, i såväl tal som skrift
samarbeta i grupp med fokus på samarbetsklimat, kommunikation samt tydlig planering av arbete och arbetsfördelning

Värderingsförmåga och förhållningssätt

reflektera över arbets- och förändringsmodeller inom området hälsopromotion
utifrån kursens innehåll reflektera över en möjlig yrkesroll ur både ett organisatoriskt och etiskt perspektiv

Behörighetskrav

Univ: Godkänt resultat på kurser i Idrottspedagogik, 22,5 hp, eller motsvarande

Undervisningens upplägg

Undervisningen bedrivs i form av föreläsningar, seminarier, gruppövningar samt handledning. Delar av undervisningen ges med stöd av informations- och kommunikationsteknik. Detta innebär specifika krav på viss teknisk utrustning och kompetens. Innehållet på kursen bearbetas i form av tre teman; organisation, projekt och idrottspedagogens yrkesroll.

Examination

Studenten examineras skriftligt och muntligt. Examinationen sker löpande under kursen och i slutet av kursen. Studentens prestationer bedöms i en tregradig betygsskala, Väl godkänd, Godkänd eller Underkänd.

Varje moment kan prövas vid ett ordinarie tillfälle och vid ett omprovstillfälle i nära anslutning därtill. I regel ges vidare inför varje hösttermin därutöver, efter anmälan, möjlighet till prov. Vid underkänt resultat hänvisas därefter studenten till prov nästa gång kursen/momentet ges. Omprov baserad på samma kursplan som vid ordinarie prov garanteras två år efter studentens förstagångsregistrering på kursen. Efter två underkända omprovstillfällen för viss kurs eller del av kurs har studenten rätt att efter skriftlig begäran hos prefekten få byta examinator.

Gruppuppgift: organisationsbeskrivning med verksamhetsanalys och kategorisering (bedöms som U, G)
Gruppuppgift: skriftlig, vetenskaplig plan för idrottspedagogiskt hälsopromotionsprojekt inklusive arbetsplan för det egna grupparbetet. (bedöms som U, G)
Individuell uppgift: skriftlig reflektion över det egna lärandet (bedöms som U, G)
Individuell uppgift: vetenskaplig rapport (bedöms som U, G, eller VG)

För att bli godkänd på kursen krävs att samtliga examinerande delar är godkända. För betyget väl godkänd krävs dessutom betyget väl godkänd på examinationsuppgiften som bedöms i tregradig betygsskala

TILLGODORÄKNANDE
Student har rätt att få prövat om tidigare utbildning eller motsvarande kunskaper och färdigheter förvärvade i yrkesverksamhet kan tillgodoräknas för motsvarande utbildning vid Umeå universitet. Ansökan om tillgodoräknande skickas in till Studentcentrum/Examina. Mer information om tillgodoräknande finns på Umeå universitets studentwebb och i högskoleförordningen (6 kap). Ett avslag på ansökan om tillgodoräknande kan överklagas (Högskoleförordningen 12 kap) till Överklagandenämnden för högskolan. Detta gäller såväl om hela som delar av ansökan om tillgodoräknande avslås.

Litteratur

Giltig från: 2017 vecka 3

Folkhälsa som tvärvetenskap : möten mellan ämnen
Andersson Ingemar, Ejlertsson Göran
1. uppl. : Lund : Studentlitteratur : 2009 : 384 s. :
http://www.studentlitteratur.se/omslagsbild/artnr/32836-01/height/320/width/320/bild.jpg
ISBN: 978-91-44-04009-7
Obligatorisk
Se Umeå UB:s söktjänst

Brülde Bengt
Teorier om livskvalitet
Lund : Studentlitteratur : 2003 : 191 s. :
ISBN: 91-44-03176-9
Obligatorisk
Se Umeå UB:s söktjänst

Att utvärdera välfärdsarbete
Eriksson Bengt G., Karlsson Per-Åke
1. uppl. : Stockholm : Gothia : 2008 : 235 s. :
ISBN: 978-91-7205-569-8
Obligatorisk
Se Umeå UB:s söktjänst

Health promotion : planning and strategies
Green Jackie, Tones Keith
2. ed. : London : SAGE : 2010 : xvi, 576 s. :
ISBN: 978-1-84787-489-4 (hbk.)
Obligatorisk
Se Umeå UB:s söktjänst

Begreppen hälsa och hälsofrämjande : en litteraturstudie
Medin Jennie, Alexanderson Kristina
Lund : Studentlitteratur : 2000 : 180 s. :
ISBN: 91-44-01598-4
Obligatorisk
Se Umeå UB:s söktjänst

Merriam Sharan B.
Fallstudien som forskningsmetod
Lund : Studentlitteratur : 1994 : 228 s. :
ISBN: 91-44-39071-8
Obligatorisk
Se Umeå UB:s söktjänst

Moore Sarah E.H.
Is the healthy body gendered? Toward a feminist critique of the new paradigm of health
Body & Society, 16(2), pp. 95-118 : 2010 :
Obligatorisk

Levnadsvanor : lägesrapport 2010
Östersund : Statens folkhälsoinstitut : 2010 : 72 s. :
Fulltext
ISBN: 978-91-7257-746-6
Obligatorisk
Se Umeå UB:s söktjänst
Läsanvisning: http://www.fhi.se/PageFiles/10796/A2010-13-Levnadsvanor-lagesrapport-2010.pdf

Veenhoven Ruut
Quality-of-life in individualistic society. A comparison of 43 nations in the early 1990`s
Social indicators research, 48, pp. 157-186 : 1999 :
Obligatorisk

Giltig från: 2015 vecka 28