Idrottspedagogik baskurs II, 15 hp
Innehåll
Pedagogik är en vetenskaplig disciplin, där man bildar kunskap om de processer genom vilka människan formas och förändras i olika sociala, kulturella och historiska sammanhang. Inom det pedagogiska problemområdet behandlas bl a olika aspekter av fostran, utbildning, lärande, undervisning eller andra påverkansprocesser. I idrottspedagogik studeras dessa processer inom idrottens område. Frågor kan exempelvis ställas om hur och varför vissa värderingar, kunskaper och färdigheter uppstår, vidmakthålls och förändras inom och mellan generationer, grupper och individer. Moment: Idrottspedagogisk forskning I, 7,5 hp (Educational Research in Sport I) Under momentet behandlas vetenskapsteoretiska perspektiv och begrepp samt forskningsprocessens olika steg. Vidare belyses olika datainsamlingsmetoder, där speciell tonvikt läggs vid enkätundersökning. Grundläggande kvantitativa tekniker för beskrivning och analys av data behandlas, bl a med hjälp av datorbaserade tillämpningsövningar. Moment: Utbildningsplanering, 7,5 hp (Educational Planning) Under momentet behandlas utbildningsplaneringens process med dess ingående delar. Möjligheter och begränsningar med utbildning som förändringsåtgärd berörs, liksom frågor om hur utbildningsplanering relaterar till kön, etnicitet och social klass. Det egna lärandet i relation till utbildningen synliggörs.
Förväntade studieresultat
Moment: Idrottspedagogisk forskning I, 7,5 hp (Educational Research in Sport I) Efter avslutat moment skall studenten kunna: redogöra för olika former av kunskap och kunskapsbildning inom det idrottspedagogiska fältet värdera olika former av datainsamlingsmetoder ha en tillämpad kännedom om grundläggande kvantitativa tekniker för insamling, beskrivning och analys av data värdera hur olika vetenskapliga perspektiv präglar både vad man forskar om och hur forskning bedrivs i idrottspedagogik Moment: Utbildningsplanering, 7,5 hp (Educational Planning) Efter avslutad kurs skall studenten kunna: redogöra för grundläggande kunskaper om utbildningsplanering och dess roll i organisationsutveckling och förändringsarbete analysera utbildningsbehov i relation till valt eller valda verksamhetsområden inom det idrottspedagogiska fältet utifrån köns-, klass- och etnicitetsperspektiv självständigt producera planer för utbildning och utvärdering reflektera över och redogöra för eget lärande i relation till utbildningen
Behörighetskrav
Univ: Godkänt resultat på kurser på grundnivå i Idrottspedagogik, 22,5 hp eller motsvarande
Undervisningens upplägg
Undervisningen bedrivs vanligen i form av föreläsningar, seminarier, gruppövningar samt handledning. Hela eller delar av undervisningen kan ges med stöd av informations- och kommunikationsteknik. Detta kan innebära specifika krav på viss teknisk utrustning och kompetens. Vissa undervisningsmoment kan vara obligatoriska. Undervisningen i vissa kursmoment/delar av moment kan ges på engelska.
Examination
Studenten examineras skriftligt och/eller muntligt. Examinationen kan ske löpande under kursen eller i slutet av kursen. Studentens prestationer bedöms i en tregradig betygsskala, Väl godkänd, Godkänd eller Underkänd. Varje moment kan prövas vid ett ordinarie tillfälle och vid ett omprovstillfälle i nära anslutning därtill. I regel ges vidare inför varje hösttermin därutöver, efter anmälan, möjlighet till prov. Vid underkänt resultat hänvisas därefter studenten till prov nästa gång kursen/momentet ges. Omprov baserad på samma kursplan som vid ordinarie prov garanteras två år efter studentens förstagångsregistrering på kursen. Efter två underkända omprovstillfällen för viss kurs eller del av kurs har studenten rätt att efter skriftlig begäran hos prefekten få byta examinator. Praktikinslagen examineras integrerade med examinationen i övrigt på den aktuella kursen. TILLGODORÄKNANDE Programkommitténs ordförande beslutar om tillgodoräknande på moment/kurs efter skriftlig ansökan. I ansökan ska anges vilket moment eller vilken kurs som ansökan avser. Bestyrkta kopior av kursbevis eller motsvarande, där det framgår lärosäte, tidpunkt, ämnestillhörighet, nivå, poängsättning och betyg skall bifogas. Dessutom skall kursplan inklusive litteraturförteckning för de moment/kurser som avses samt i förekommande fall uppsatsarbete bifogas.
Litteratur
Giltig från: 2010 vecka 34
Moment: Idrottspedagogisk forskning I, 7,5 hp
Backman Jarl
Rapporter och uppsatser
2., uppdaterade [och utök.]. uppl. :
Lund :
Studentlitteratur :
2008 :
223 s. :
ISBN: 978-91-44-04826-0
Se Umeå UB:s söktjänst
Introduktion till forskningsmetodik
Bell Judith, Nilsson Björn
4., [uppdaterade] uppl. :
Lund :
Studentlitteratur :
2006 :
265 s. :
ISBN: 91-44-04645-6 och 978-91-44-04645-7
Se Umeå UB:s söktjänst
Ejlertsson G.
Enkäten i praktiken
: En handbok i enkätmetodik
Lund :
Studentlitteratur :
2005 :
ISBN: 91-44-03164-5
Se Umeå UB:s söktjänst
Johansson A.
Är det alltid rätt person som vinner?
: bedömningarnas reliabilitet och validitet inom bedömningssporterna acroski och rytmisk gymnastik
Umeå :
Pedagogiska institutionen :
2001 :
70, 91, 74 s. :
ISBN: 91-7305-110-1
Se Umeå UB:s söktjänst
Kunskapens former
: vetenskapsteori och forskningsmetod.
Sohlberg Peter, Sohlberg Britt-Marie
1. uppl. :
Stockholm :
Liber, 2002 (Falköping :
son) :
232 s. : ill. :
ISBN: 91-47-05102-7
Se Umeå UB:s söktjänst
Läsanvisning: (Del II och IV)
Statistikens grunder
Stukát Staffan, Norlin Viveka
Lund :
Studentlitteratur :
1993 :
90 s. :
ISBN: 91-44-37321-X
Se Umeå UB:s söktjänst
Moment: Utbildningsplanering, 7,5 hp
Dahlgren Ethel
Fyra bilder
: fyra utbildningsmiljöer
Umeå :
Undervisningscentret :
1995 :
12 s. :
Training in organizations
: needs assessment, development, and evaluation
Goldstein Irwin L., Ford J. Kevin
4. ed. :
Belmont, Calif. :
Wadsworth :
cop. 2002 :
xxii, 410 s. :
ISBN: 0-534-34554-9 (hft.)
Se Umeå UB:s söktjänst
Karlsson Ove
Utvärdering - mer än metod
: tankar och synsätt i utvärderingsforskning : en översikt
Stockholm :
Svenska kommunförb. :
1999 :
ISBN: 91-7099-820-5
Se Umeå UB:s söktjänst
Moment: Idrottspedagogisk forskning I, 7,5 hp
Backman Jarl
Rapporter och uppsatser
2., uppdaterade [och utök.]. uppl. :
Lund :
Studentlitteratur :
2008 :
223 s. :
ISBN: 978-91-44-04826-0
Se Umeå UB:s söktjänst
Introduktion till forskningsmetodik
Bell Judith, Nilsson Björn
4., [uppdaterade] uppl. :
Lund :
Studentlitteratur :
2006 :
265 s. :
ISBN: 91-44-04645-6 och 978-91-44-04645-7
Se Umeå UB:s söktjänst
Ejlertsson G.
Enkäten i praktiken
: En handbok i enkätmetodik
Lund :
Studentlitteratur :
2005 :
ISBN: 91-44-03164-5
Se Umeå UB:s söktjänst
Johansson A.
Är det alltid rätt person som vinner?
: bedömningarnas reliabilitet och validitet inom bedömningssporterna acroski och rytmisk gymnastik
Umeå :
Pedagogiska institutionen :
2001 :
70, 91, 74 s. :
ISBN: 91-7305-110-1
Se Umeå UB:s söktjänst
Kunskapens former
: vetenskapsteori och forskningsmetod.
Sohlberg Peter, Sohlberg Britt-Marie
1. uppl. :
Stockholm :
Liber, 2002 (Falköping :
son) :
232 s. : ill. :
ISBN: 91-47-05102-7
Se Umeå UB:s söktjänst
Läsanvisning: (Del II och IV)
Statistikens grunder
Stukát Staffan, Norlin Viveka
Lund :
Studentlitteratur :
1993 :
90 s. :
ISBN: 91-44-37321-X
Se Umeå UB:s söktjänst
Moment: Utbildningsplanering, 7,5 hp
Dahlgren Ethel
Fyra bilder
: fyra utbildningsmiljöer
Umeå :
Undervisningscentret :
1995 :
12 s. :
Training in organizations
: needs assessment, development, and evaluation
Goldstein Irwin L., Ford J. Kevin
4. ed. :
Belmont, Calif. :
Wadsworth :
cop. 2002 :
xxii, 410 s. :
ISBN: 0-534-34554-9 (hft.)
Se Umeå UB:s söktjänst
Karlsson Ove
Utvärdering - mer än metod
: tankar och synsätt i utvärderingsforskning : en översikt
Stockholm :
Svenska kommunförb. :
1999 :
ISBN: 91-7099-820-5
Se Umeå UB:s söktjänst
Artiklar om ca 150 sidor tillkommer.