Ledarskap för hållbara idrottsmiljöer, 7,5 hp

Innehåll

Kursen behandlar centrala psykologiska och psykosociala aspekter av idrottsledarskap med fokus på idrottares utveckling över tid. Kursen är uppdelad i tre block.

Det första blocket fokuserar på ledarskap och motivation och behandlar centrala ledarskaps- och motivationsteorier samt deras tillämpning i idrottsliga sammanhang. Blocket behandlar också hur ledare skapar ett motivationsfrämjande klimat där idrottare bli delaktiga i sin egen utveckling och ser utmaningar och misstag som en del av lärandet.

Det andra blocket behandlar mellanmänskliga relationer inom idrottens kontext, med fokus på relationen mellan tränare och idrottare samt det komplexa samspelet mellan tränare, idrottare och föräldrar. Blocket behandlar också hur effektiv kommunikation och relationsskapande strategier kan bidra till trygga och utvecklingsinriktade idrottsmiljöer.

Det tredje blocket fokuserar på idrottares långsiktiga utveckling mot expertis och behandlar faktorer och processer som formar denna utveckling, inklusive variation i inlärning och färdighetsutveckling. Blocket behandlar också hur träning och lärandemiljöer kan utformas för att stödja olika utvecklingsvägar och möta idrottare på olika nivåer.

Kursen riktar sig till dig som vill stärka ditt ledarskap och fördjupa din förståelse för idrottsutövares utveckling. Kursen ger konkreta strategier för kommunikation, feedback och hur hållbara tränings- och tävlingsmiljöer formas.

Förväntade studieresultat

Efter genomgången kurs ska studenten kunna:

Kunskap och förståelse

• Redogöra för centrala teorier om ledarskap och motivation i idrott.

• Redogöra för teorier och strategier för att utveckla och vidmakthålla effektiva och inkluderande relationer inom idrotten.

• Visa kunskap och förståelse för utvecklingsvägar mot expertis samt de faktorer och processer som formar denna utveckling.

• Förklara hur ledarskap, motivation och relationer kan bidra till psykologiskt trygga och hållbara idrottsmiljöer.

Färdighet och förmåga

• Analysera och reflektera över effektivt ledarskap och hur ledare skapar motivation i praktiken.

• Identifiera vad som gör mellanmänskliga relationer effektiva och tillämpa strategier för att utveckla dem i praktiken.

• Analysera och värdera vad som främjar långsiktig idrottslig utveckling utifrån aktuell kunskap.

Värderingsförmåga och förhållningssätt

• Värdera egen utveckling i relation till kursens mål och identifiera fortsatta behov för lärande.

Behörighetskrav

Undervisningens upplägg

Undervisningen genomförs som nätbaserad distansutbildning i en digital lärmiljö. Under kursen sker progression från teoretisk kunskapsinhämtning till tillämpning och reflektion. Kursen bygger på studentaktiva arbetssätt och innehåller föreläsningar, seminarier och workshops med tillämpade övningar. Studenten arbetar kontinuerligt med reflektionsuppgifter där teori och forskning kopplas till den egna vardagen, yrkespraktiken eller framtida verksamhetsområden.

Kursen ges via universitetets lärplattform och består av en kombination av schemalagda moment och självständiga studier. Detta förutsätter att studenten har tillgång till dator, stabil internetuppkoppling och de verktyg som krävs för att delta i digital undervisning.

Examination

Examination sker genom individuella digitala tentamen samt internetbaserade seminarier och workshops. Seminarier/workshops genomförs vid sex schemalagda tillfällen under kursen. Förekomst och tidpunkt för examinerande moment framgår av schemat.

Betyg för kursen/respektive moment sätts när alla examinerande inslag är godkända. Betygsskalan består av betygen Godkänd (G), Väl Godkänd (VG) eller Underkänd (U). För att bli godkänd på kursen krävs godkänt resultat på samtliga examinerande uppgifter. För betyget Väl godkänt krävs utöver detta att samtliga individuella digitala tentamen erhåller betyget VG enligt uttalade kriterier.

Komplettering av examinationen anpassas individuellt utifrån det eller de mål som studenten inte uppnått och ska äga rum tidigast två veckor efter att studenterna meddelats examinationsresultatet och senast två månader efter ordinarie examination. Det är enbart tillåtet att komplettera ett ej godkänt resultat till godkänt, komplettering för högre betyg är inte tillåtet.

Frånvaro från seminarier/gruppövningar kompletteras genom deltagande i uppsamlingsseminarium. I de fall då examinationer eller obligatoriska undervisningsmoment inte kan upprepas enligt gällande regler för omexamination och ompraktik kan de i stället ersättas med likvärdiga uppgifter. Omfattning och innehåll i sådana uppgifter ska stå i rimlig proportion till det missade obligatoriska momentet.

Studerande har rätt till 5 examinationstillfällen. För studerande som inte blivit godkänd vid ordinarie provtillfälle anordnas ytterligare provtillfälle enligt Universitetets Regel för betyg och examination, FS 1.1-574-22. En student som utan godkänt resultat har genomgått två prov för en kurs eller en del av en kurs, har rätt att få en annan examinator utsedd, om inte särskilda skäl talar emot det (HF 6 kap. 22 §). Begäran om ny examinator ställs till prefekt vid Institutionen för psykologi. Student har rätt att prövas på samma kursplan som vid ordinarie prov vid minst två tillfällen upp till två år efter första registreringstillfället.

Bestämmelserna i diskrimineringslagen (2008:567) innebär bland annat att lärosätena ska erbjuda möjligheten till anpassad examination eller alternativa examinationsformer. Avsteg från kursplanens examinationsform kan göras för en student som har beslut om pedagogiskt stöd på grund av funktionsnedsättning.

Examinator kan besluta om avsteg från kursplanens examinationsform. Individuell anpassning av examinationsformen ska övervägas utifrån studentens behov. Examinationsformen anpassas inom ramen för kursplanens förväntade studieresultat. Student som har behov av en anpassad examination ska senast 10 dagar innan examinationen begära anpassning hos kursansvarig institution. Examinator beslutar om anpassad examination som sedan meddelas studenten.

Övriga föreskrifter

Nätbaserad information och kommunikation via lärplattform används i kursen och tillgång till dator (inklusive kamera) med internetuppkoppling krävs.