Kurs 9 Kliniskt behandlingsarbete, 31,5 hp
Kursen är nedlagd
Innehåll
Kursen är indelad i tre moment. Den skall ge grundläggande kunskaper och färdigheter i psykoterapeutiska teorier och metoder. Kursen skall spegla psykoterapeutisk metodik och diagnostik enligt psykodynamiskt och kognitivt beteendeinriktat synsätt. Kursens innehåll skall ha en nära anknytning till praktiskt kliniskt arbete. Moment 1: Kvalitetssäkring (7.5 hp). Momentet ger en översikt över kunskapsläget i psykoterapiforskning, genomgång av metoder för kvalitetssäkring och utvärdering av psykologisk behandling, samt träning i att genomföra och sammanställa relevanta data för en enskild klient, samt en rapport baserad på aggregerade data. Moment 2: Psykoterapeutisk metod: Teori (22.5 hp). Momentet innehåller två inriktningar inom psykoterapeutisk metodik a. psykodynamisk psykoterapeutisk metod och teori (11.5 hp) och b. kognitiv beteendeterapeutisk metod och teori (11.0 hp). Momentet bygger på de kunskaper om teoribildningar inom personlighets- och utvecklingspsykologin som erhållits i kurs 2. Momentet är en teoretisk förberedelse för klientarbetet. Moment 3: Egenterapi (1.5 hp). Utbildningsterapin skall ge studenten möjlighet till erfarenhetsbaserad kunskap och personlig utveckling. Oavsett framtida inriktning som psykolog och framtida yrkesroll är det ytterst värdefullt med god självkännedom och förmåga att åtskilja sin egen och klientens verklighet och problematik. I momentet ges studenten egen erfarenhet av psykologisk behandling antingen i form av individualpsykoterapi under 50 timmar eller i form av gruppsykoterapi under 120 timmar. Följande alternativ för den individuella utbildningsterapin är möjliga: - 5o timmar individualterapi hos en och samma leg.psykoterapeut under en sammanhängande tidsperiod med en frekvens av en terapisession per vecka - 50 timmar individualterapi hos två leg.psykoterapeuter, med samma eller olika terapeutiska inriktningar, och med minst 20 timmar hos den ena psykoterapeuten och resterande timmar hos den andra psykoterapeuten. Utbildningsterapierna hos två psykoterapeuter får inte ske samtidigt utan ska följa tidsmässigt efter varandra. Utbildningsterapin skall påbörjas under termin 7 för att vara avklarad före psykologutbildningens slut. Särskilda anvisningar finns angående ramar, villkor och administration vad gäller detta moment. Institutionen för psykologi bidrar till kostnaden för maximalt 50 individualterapitimmar (à 45 min) enligt institutionens fastställda taxenormer för utbildningsterapi inom psykologprogrammet med inriktning mot idrott.
Förväntade studieresultat
Efter moment 1: Kvalitetssäkring - förväntas studenten kunna: Utforma ett system för att utvärdera effekterna av psykologisk behandling för olika grupper av klienter. Värdera olika ansatser för att bestämma effekter av behandling och göra en beskrivning av hur en enskild klient förändrats Genomföra och sammanställa intervjuer och självskattningsformulär för klienter före och efter behandling Utreda behandlingseffekter för specifika grupper av klienter eller terapeutiska metoder Utforma och genomföra utvärdering av behandlingsinsatser på verksamhetsnivå, dvs. följa upp utfall och generella resultat från en enskild verksamhet Efter moment 2: Psykoterapeutisk metod: Teori - förväntas studenten kunna: Redogöra för de studerade psykoterapeutiska metoderna med tyngdpunkt i ett individualperspektiv Relatera de studerade teorierna till ett diagnostiskt tänkande Omsätta teoretiska kunskaper utifrån kliniska fallbeskrivningar Visa förståelse för kopplingen mellan psykoterapeutisk teori och psykoterapeutiska interventioner Granska och värdera olika terapeutiska skolbildningar, även utifrån intersektionella perspektiv. Efter moment 3: Egenterapi - förväntas den blivande psykologen ha: Inhämtat egen erfarenhet av att ingå och fullfölja ett psykoterapeutiskt kontrakt med ramar och målsättning samt erfarenhet och förståelse vad gäller terapeutiskt förhållningssätt och psykoterapeutisk process utifrån klientposition Utvecklat ökad självkännedom och reflektion över egna styrkor och svagheter samt empatisk förmåga som krävs för att gott hantera och motsvara mångfalden av framtida arbetsuppgifters krav på professionell kompetens som psykolog.
Behörighetskrav
För att delta i kursen krävs att man är antagen till Psykologprogrammet med inriktning mot idrott. Kursen läses i enlighet med dess inplacering i aktuell utbildningsplan. Beslut om avvikelse från kursordning fattas av berörd studierektor. Specifikt för denna kurs gäller att man måste ha klart Psykologprogrammet med inriktning mot idrotts kurs 2 och kurs 3 samt lägst 105 hp inom Psykologprogrammet med inriktning mot idrott inrapporterat i LADOK.
Undervisningens upplägg
Moment 1: Kvalitetssäkring Undervisningen sker genom att under handledning utvärdera terapier vid Psykologmottagningen, som drivs av institutionen samt redovisa utvärderingen och en verksamhetsrapport. Moment 2: Psykoterapeutisk metod: Teori Undervisningen sker i form av föreläsningar, seminarier och gruppövningar. Strävan är att de senare utförs som tillämpningsövningar. Moment 3: Egenterapi Utbildningsterapin genomförs av studenten hos legitimerad psykoterapeut, vars grundutbildning helst bör vara leg.psykolog alt. motsvarande. Utbildningsterapin ska vidare genomföras hos leg.psykoterapeut som är informerad om och införstådd med att söka uppnå utbildningsterapimomentets målformuleringar, innehåll och utvärderingsformer. I mötet med människor aktualiseras egna attityder, känslor och reaktioner, och det är angeläget att psykologstudenten under utbildningsterapin blir medveten om hur de egna reaktionerna och bemötandet påverkar andra och själv påverkas. Exempel på temata som kan vara viktiga att uppmärksamma/undersöka under utbildningsterapin är: Egna motiv och förväntningar rörande yrkesvalet. Egen personlig process under utbildningen. Egna hinder och resurser för interpersonell kompetens avseende t ex värme (unpossessive warmth), äkthet (genuineness) och empati) (Dessa tre kvaliteter framhålls i dagsläget utifrån klinisk forskning som viktiga generella faktorer för framgångsrikt arbete med människor.) Eget interpersonellt fungerande och medvetenhet rörande t ex: beroende- självständighet, närhet distans, sexualitet/attraktion, ilska/aggressivitet och intersektionalitet (t.ex. ålder, kön, mans- resp. kvinnoroll, kultur, etnicitet etc). Egen position i människosyn och livsåskådningsfrågor. Egna specifika frågor och problem.
Examination
Examinationen sker i anslutning till undervisningen på respektive moment eller delmoment. Därvid beaktas såväl kunskapsgrad som självständigt omdöme och förmåga till kritisk analys liksom följsamhet gentemot de etiska regelverk under vilket behandlingsarbetet faller. Moment 1: Kvalitetssäkring Uppföljning Studenten skall med godkänt resultat utföra kliniska intervjuer före och efter terapi. Han/hon skall skriva och lämna in en individuell skriftlig kvalitetssäkringsrapport avseende en klient. Han/hon skall i grupp genomföra en skriftlig verksamhetsrapport vilken skall redovisas såväl skriftligt som muntligt inför övriga kursdeltagare. Moment 2: Psykoterapeutisk metod: Teori Momentet examineras med en skriftlig tentamen på vart och ett av delmomenten psykodynamisk teori och KBT-teori. Examinationen sker i anslutning till undervisningen på respektive moment eller delmoment. Därvid beaktas såväl kunskapsgrad som självständigt omdöme och förmåga till kritisk analys. För godkänd kurs skall studenten även ha deltagit i obligatoriska undervisningsinslag. Moment 3: Egenterapi Uppföljning och utvärdering av utbildningsterapin skall genomföras. Utbildningsterapeuten skall tillsammans med studenten göra en utvärdering i relation till målsättningen för utbildningsterapin i mitten och i slutet av terapin. Studenten skall föra en dagbok med reflektioner omkring det terapeutiska arbetet och psykoterapiprocessen efter varje terapitillfälle. Dessa dagboksanteckningar skall sammanfattas till ca 2 A4-sidor inför terapiavslutningen och reflekteras tillsammans med utbildningsterapeuten. Om studenten väljer att använda sina individualtimmar i två olika utbildningsterapier skall denna procedur upprepas. Förekomst av obligatorisk undervisning anges i schema. All förekommande undervisning kan komma att examineras. Beslut om avvikelse från aktuell examinationsform fattas av berörd studierektor. Betyg för kursen/respektive moment sätts när det skriftliga provet/proven och alla obligatoriska moment är godkända. Betygsskalan består av betygen Godkänd eller Underkänd. Studerande har rätt till fem examinationstillfällen och minst två tillfällen om det gäller praktik eller klinisk undervisning eller motsvarande. För studerande som inte blivit godkänd vid ordinarie provtillfälle anordnas ytterligare provtillfälle enligt Universitetets regelsamling. En student som utan godkänt resultat har genomgått två prov för en kurs eller en del av en kurs, har rätt att få en annan examinator utsedd, om inte särskilda skäl talar emot det (HF 6 kap. 22 §). Begäran om ny examinator ställs till nämnden för grundutbildning, Institutionen för psykologi. Student har rätt att prövas på samma kursplan som vid ordinarie prov vid minst två tillfällen upp till två år efter första registreringstillfället. Undantag från denna regel kan t.ex. vara då kursen har genomgått grundläggande vetenskapliga förändringar. Tillgodoräknande Tillgodoräknande prövas alltid individuellt. Blankett tillhandahålls av Institutionen för psykologi. Ansökan skickas till Registrator (Registrator, Umeå Universitet, 901 87 Umeå) av studenten där den ges ett diarienummer. Därefter skickas ansökan till berörd institution. Studievägledaren bereder ärendet och berörd studierektor beslutar om tillgodoräknande på kurs/moment efter skriftlig ansökan. Beslut fattas inom 2 månader. I ansökan ska anges vilket moment eller vilken kurs som ansökan avser. Bestyrkta kopior av kursbevis eller motsvarande, där det framgår lärosäte, tidpunkt, ämnestillhörighet, nivå, poängomfattning och betyg bifogas. Dessutom skall kursplan inklusive litteraturförteckning för de kurser som avses samt i förekommande fall uppsatsarbete bifogas.
Övriga föreskrifter
Inplacering i programmet: Momentet Egenterapi skall påbörjas vid terminsstart för sjunde terminen.
Litteratur
Giltig från: 2010 vecka 35
Kvalitetssäkring
SASB-modellen
: En introduktion
Armelius Kerstin, Armelius Bengt-Åke
Umeå :
Umeå universitet: Institutionen för psykologi :
2005 :
35 :
Bergin and Garfield's handbook of psychotherapy and behavior change
Bergin Allen E., Garfield Sol L. , Lambert Michael J.
5. ed / [edited] by Michael J. Lambert :
New York :
Wiley :
2004 (eg. 2003) :
x, 854 s. :
ISBN: 0-471-37755-4
Se Umeå UB:s söktjänst
Outcome in psychiatric outpatient services
: reliability, validity and outcome based on routine assessments with the GAF scale
Söderberg Per, Tungström Stefan
Umeå :
Department of Psychology :
2007 :
ca 300s :
urn:nbn:se:umu:diva-968
ISBN: 978-91-7264-240-9
Se Umeå UB:s söktjänst
Wampold Bruce E.
The great psychotherapy debate
: models, methods, and findings
Mahwah, N.J. :
L. Erlbaum Associates :
cop. 2001 :
xiii, 263 s. :
ISBN: 0-8058-3201-7 (cloth : alk. paper)
Se Umeå UB:s söktjänst
Artiklar tillkommer efter anvisning av ansvarig lärare på kursen/momentet.
Psykodynamisk metod - teori
Binder Jeffrey L.
Key competencies in brief dynamic psychotherapy
: clinical practice beyond the manual
New York, NY :
Guilford Press :
cop. 2004 :
290 s. :
ISBN: 1-59385-058-1
Se Umeå UB:s söktjänst
Killingmo Jefferey. L
Conflict and Deficit
: Implications for techniqe : International Journal of Psychoanalysis
1989 :
65-79 sid.
Läsanvisning: p65-79. Artikel kan lånas från Institutionen för psykologi.
Psychodynamic diagnostic manual (PDM)
Silver Spring, MD :
Allianc :
xix, 857 s. :
ISBN: 0-9767758-2-4 (paper)
Se Umeå UB:s söktjänst
Principles of psychotherapy
Weiner Irving B., Bornstein Robert F.
3. ed :
New York :
Wiley :
2009 :
386 s. :
ISBN: 978-0-470-12465-9
Se Umeå UB:s söktjänst
Artiklar tillkommer efter anvisning av ansvarig lärare på kursen/momentet.
Kognitiv beteendeinriktad metod - teori
Barlow David H.
Clinical handbook of psychological disorders
: a step-by-step treatment manual
4. ed. :
New York :
Guilford Press :
cop. 2008 :
722 s. :
ISBN: 978-1-59385-572-7
Se Umeå UB:s söktjänst
Kognitiv terapi
: modeller och metoder
Mørch Merete M., Rosenberg Nicole K., Hagelthorn Marika, Viborg Gardar G.
1. uppl. :
Malmö :
Gleerups Utbildning AB :
2006 :
375 s. :
ISBN: 91-40-647561-7
Se Umeå UB:s söktjänst
Att lyckas med kognitiv beteendeterapi
Ledley Deborah Roth, Marx Brian P, Heimberg Richard G
1 uppl :
Stockholm :
Liber :
2006 :
319 :
ISBN: 91-47-05338-0
Se Umeå UB:s söktjänst
Beteendets ABC
: en introduktion till behavioristisk psykoterpi
Ramnerö Jonas, Törneke Niklas
Lund :
Studentlitteratur :
2006 :
249 s :
ISBN: 91-44-04374-0
Se Umeå UB:s söktjänst
Artiklar tillkommer efter anvisning av ansvarig lärare på kursen/momentet.
Utbildningsterapi
Artiklar tillkommer efter anvisning av ansvarig lärare på kursen/momentet.