Funktionshinder och handikapp, individuella och sociala perspektiv, 15 hp
Innehåll
Moment 1: Historik, synsätt, begrepp och vardagsliv, 3,75 högskolepoäng (history, approach, concepts and every day life) Momentet belyser funktionshinder och handikapp ur historisk, ideologisk och begreppslig synvinkel. Grundläggande synsätt på definitioner av handikapp presenteras. Momentet innehåller också vardagslivets grundläggande villkor för människor med olika funktionshinder i olika miljöer, där bland annat platsens betydelse vad gäller möjligheter och hinder belyses. Moment 2: Beteendevetenskap, 3,75 högskolepoäng (Behavioural science) Momentet utgår från ett individperspektiv på funktionshinder. Det gäller såväl den diagnostiska aspekten som upplevelsen av funktionshinder och deras handikappskapade konsekvenser, respektive möjligheter till bemästrande, exempel ges från några olika funktionshinder Moment 3: Samhällsvetenskap, 3,75 högskolepoäng (Social science) Momentet belyser funktionsnedsättning och handikapp utifrån ett samhällsvetenskapligt perspektiv. Funktionshinder och handikapp studeras utifrån olika kulturanalytiska och socialvetenskapliga synsätt med betoning på funktionshindrande och handikappande strukturer och processer. I momentet tränas de studerande att integrera och förena kunskap från flera olika samhällsveteskapliga perspektiv. Moment 4: Rehabilitering/habilitering, 3,75 högskolepoäng (Rehabilitation/habilitation) Momentet behandlar habilitering/rehabilitering som e av flera kompetenser sammansatt verksamhet vars syfte är att funktionshindrade ska återvinna och utveckla bästa möjliga funktionsförmåga och livskvalitet. I momentet behandlas olika teoretiska perspektiv på habilitering/rehabilitering, dess rötter i ett vård- och behandlingsperspektiv liksom utvecklingen mot et socialt synsätt som innefattar aspekter av den sociala omgivningen (tillgånglighet, attityder mm). Avslutnings-vis behandlas villkoren för ett brukarperspektiv och några nyskapande initiativ inom området.
Förväntade studieresultat
Kursens mål är att introducera handikappvetenskap som kunskapsfält och ge en orientering om grundläggande individuella och sociala perspektiv på funktions-hinder och handikapp. Syftet är också att ge kunskaper om funktionshindrades livsvillkor ur ett historiskt, individuellt, kulturellt och socialt perspektiv. Kunskap och förståelse visa kunskap om och förståelse för handikappfrågornas mångvetenskaplighet redogöra för olika definitioner, begrepp och synsätt på funktionshinder och handikapp och dess utveckling över tid känna till livsvillkoren för personer med funktionshinder och olika strategier för att hantera sin situation identifiera handikappade processer förena kunskap om handikapp från flera olika samhällsvetenskapliga perspektiv redogöra för olika teoretiska perspektiv på habilitering/rehabilitering återge betydelsefulla faktorer för reellt brukarinflytande Färdighet och förmåga identifiera olika handikappvetenskapliga frågeställningar reflektera över olika perspektiv på handikappfrågor utifrån individuella och sociala synvinklar självständigt presentera handikappvetenskapliga frågeställningar skriftligt Värderingsförmåga och förhållningssätt bedöma och granska olika handikappforskningsrelaterade frågeställningar och dess betydelse i relation till samhälliga och etiska aspekter
Behörighetskrav
Grundläggande behörighetUndervisningens upplägg
Undervisningen kan ske i form av exempel: föreläsningar, lektioner, seminarier, laborationer och gruppövningar. Undervisningen bedrivs normalt på svenska men undervisning på engelska kan förekomma.
Examination
Examination kan ske individuellt, och/eller i grupp, i form av skriftliga och muntliga tentamina. Som betyg för hel kurs används något av uttrycken underkänd, godkänd eller väl godkänd. Efter genomgången kurs har studenten rätt till en ordinarie examination samt därefter fyra examinationstillfällen. I kursen ingår kursvärdering. Denna skall vara vägledande för utveckling och planering av kursen. Kursvärderingen skall dokumenteras och redovisas för studenterna.
Litteratur
Giltig från: 2009 vecka 36
Moment 1.
Genus och funktionshinder. I Barron, Karin (red) (2004) Genus och funktionshinder. Lund: Studentlitteratur (32 sidor)
Barron Karin
Ett liv som andra
: livsvillkor för personer med funktionshinder. (kap 2, 5, 7, 9 och 10)
Brusén Peter
Lund :
Studentlitteratur :
2000 :
226 s. :
ISBN: 91-44-00862-7
Se Umeå UB:s söktjänst
Läsanvisning: Kap 1,2,3,4,6,7,8,10 =141 sidor
Funktionshinder i ett historiskt perspektiv
Förhammar Staffan, Nelson Marie C.
Lund :
Studentlitteratur :
2004 :
206 s. :
ISBN: 91-44-03133-5
Se Umeå UB:s söktjänst
Handikapp
: synsätt, principer, perspektiv : [antologi]
Tideman Magnus
[Ny utg.] :
Lund :
Studentlitteratur :
2000 :
325 s. :
ISBN: 91-44-01646-8
Se Umeå UB:s söktjänst
Läsanvisning: Kap 2,4,5,6,9,10,11,12 = 104 sidor
Disability, embodiment and the meaning of the home. Housing studies. Vol 19, no 5. (15 sid)
Imrie, R (2004).
Ta plats eller få plats?
: studier av marginaliserade människors förändrade vardagsliv
Kjellman Cecilia
Lund :
Institutionen för kulturgeografi och ekonomisk geografi :
2003 :
257 s. :
ISBN: 91-973856-7-0
Se Umeå UB:s söktjänst
Läsanvisning: Kap 3 och 7, 75 sidor.
Funktionshinder och välfärd
: betänkande.
Kommittén Välfärdsbokslut , Szebehely Marta
Stockholm :
Fritzes offentliga publikationer :
2001 :
227 s. :
ISBN: 91-38-21483-0
Se Umeå UB:s söktjänst
Läsanvisning: Kap 1,2,7 = 75 sidor
Perspektiv på funktionshinder och handikapp
Tideman Magnus
[Ny utg.] :
Lund :
Studentlitteratur :
2000 :
353 s. :
ISBN: 91-44-01618-2
Se Umeå UB:s söktjänst
Läsanvisning: Kap 1,2,6,7 = 52 sid.
Vardagslivet så skiftande och olika till sin karaktär I Ellegård, K. & Wihlborg, E. (red.) (2001) Fånga vardagen - Ett tvärvetenskapligt perspektiv. Lund: Studentlitteratur (15 sidor)
Åström, E (2001)
Moment 2.
Ca 100 sidor enligt kursledares anvisingar.
Delaktig eller utanför
: psykologiska perspektiv på hälsa och handikapp
Carlsson Sven G., Hjelmquist Erland, Lundberg Ingvar
Umeå :
Boréa :
2000 :
258, [2] s. :
ISBN: 91-89140-11-7
Se Umeå UB:s söktjänst
Inre och yttre världar
: funktionshinder i psykologisk belysning
Hjelmquist Erland
Lund :
Studentlitteratur :
2006 :
169 s. :
ISBN: 91-44-03358-3
Se Umeå UB:s söktjänst
Moment 3
Genus och funktionshinder. I Barron, Karin (red) (2004) Genus och funktionshinder. Lund: Studentlitteratur (32 sidor)
Barron Karin
Handikappforskning som tvärvetenskap. Möjlighet och utmaningar. I Söder, Mårten (2005). Forskning om funktionshinder. Problem-utmaningar-möjligheter. Lund. Studentlitteratur. (20 sidor)
Danermark Berth (2005).
Sociologiska perspektiv på funktionshinder och handikapp. Lund. Studentlitteratur (180 sidor)
Danermark Berth (red) (2005).
På spaning efter det levda medborgarskapet. I Tössebro, J (red.) (2004) Integrering och inkludering. Lund: Studentlitteratur (27 sidor)
Gustavsson Anders (2004).
Att drabbas och att forma sitt liv
: om strategier bland funktionshindrade och arbetslösa
Jeppsson-Grassman Eva
Lund :
Studentlitteratur :
2003 :
193 s. :
ISBN: 91-44-02665-X
Se Umeå UB:s söktjänst
Ett nytt sätt att tänka kring och beskriva hälsa och funktionshinder. (30 sidor)
Möller K (2004). ICF.
Lättförståelig föreläsningsserie om ICF. Video. 78 minuter. Specialpedagogiska institutet.
Möller K. (2004)
Aktivitet, delaktighet och ICF - en vetenskapsteoretisk bakgrund. I Gustavsson, Anders (2004). Delaktighetens språk. Lund. Studentlitteratur (15 sidor).
Nordenfelt Lennart
Moment 4
Rehabilitering och välfärdspolitik
Lindqvist Rafael, Hetzler Antoinette
Lund :
Studentlitteratur :
2004 :
215 s. :
ISBN: 91-44-03464-4
Se Umeå UB:s söktjänst
Teater och utvecklingsstörning
: en studie av Ållateatern
Sauer Lennart
Umeå :
Institutionen för socialt arbete :
2004 :
279, [8] s. :
urn:nbn:se:umu:diva-353
ISBN: 91-7305-780-0
Se Umeå UB:s söktjänst