Teorier, metoder och förhållningssätt i socialpedagogiskt arbete, 30 hp

Innehåll

Människor i utsatta livssituationer, 15 hp

Momentet inleds med en fördjupning i olika förklaringsmodeller och synsätt när det gäller att beskriva avvikelse och utsatthet. Utsatthet tematiseras urifrån olika livssammanhang och livsskeden som familj, barn, ungdom och vuxen där villkor, utsatthet och metoder ingår som en helhet i både förståelse av problematik och metoder för bemötande. Stor vikt läggs vid att förtydliga makt och vanmakt och betydelsen av kön, etnicitet, klass och generationstillhörighet för utsatthet, symtom och bemötande.

Handlingskompetens i det socialpedagogiska vardagsarbetet, 7,5 hp

Momentet skall fokusera förebyggande, stödjande och behandlande metoder i socialt arbete inklusive konflikthantering. Speciell tonvikt läggs på socialpedagogiska metoder och förhållningssätt som i direktkontakt med barn, ungdomar och vuxna utnyttjar vardagliga situationer och människors egna resurser som kraftkälla till förändringsprocesser. Stor vikt ska läggas på att studenterna blir medvetna om egna attityder och värderingar och hur dessa  påverkar förutsättningarna och formerna för det socialpedagogiska arbetet.

Socialpedagogisk verksamhetsplanering i projektform, 7,5 hp

Kursen ger möjlighet att tillämpa kunskaper som förvärvats tidigare under utbildningen. Under kursen tillskapar studenteran en fiktiv verksamhet i form av behandlingsenhet, projekt eller öppenvårdsprogram. Verksamhetens ideologiska och teoretiska bas presenteras liksom de metoder och förhållningssätt som verksamheten förutsätts baseras på. Ekonomiska, organisatoriska, juridiska, arbetsledande, personalrelaterade och klientrelaterade aspekter belyses och dokumenteras. Estetikens och kostens betydelse belyses.

Förväntade studieresultat

Målet med kursen är att studenten förvärvar fördjupade kunskaper om teorier, förhållningssätt och färdigheter i socialpedagogik:

• socialpedagogisk teoribildning
• olika synsätt på utsatthet i sociologisk, socialpsykologisk, psykologisk och pedagogisk teoribildning
• symtom på problematik hos barn och deras familjer
• symtom på problematik under ungdomstiden
• symtom på problematik hos vuxna
• utredning, behandlingsplanering, uppföljning och dokumentaion
• förhållningssätt i arbetet med familjer, ungdomar och vuxna
• olika insatser och verksamheter för barn, familjer, ungdomar och vuxna
• makt, vanmakt och sexuell utsatthet
• utformande av fiktiv behandlingsverksamhet eller öppenvårdsprogram där teoretisk förankring, metod och förhållningssätt integreras
• i den fiktiva uppbyggnaden fokusera ekonomiska, organisatoriska, juridiska, arbetsledande, personalrelaterade och klientrelaterade aspekter
• betydelsen av etnicitet, generation, klass och kön i kunskapsproduktion och bemötande samt medvetenhet om egna attityder och värderingar

Behörighetskrav

Univ: För övergång från andra till tredje läsåret krävs 105 godkända hp. Samtliga kurspoäng från första läsåret ska vara godkända.

Undervisningens upplägg

Moment 1 och 2: 

Undervisningen bedrivs i form av föreläsningar, litteraturseminarier, mindre grupparbeten och metodövningar.  I kursens början tydliggörs obligatorisk närvaro.

Moment 3:

Projektet redovisas och examineras muntligt och skriftligt i grupp. Om möjligt inbjuds fältrepresentanter.
 

Examination

Moment 1 och 2:

Examination sker skriftligt och muntligt, individuellt eller i grupp eller i seminarieform.

Moment 3:

Projektet redovisas och examineras muntligt och skriftligt i grupp. Om möjligt inbjuds fältrepresentanter.

Övriga föreskrifter

Tillgodoräknanden prövas i varje enskilt fall