Kvalitet, utvärdering och verksamhetsutveckling i socialt arbete, 15 hp
Innehåll
Kursen ger inledningsvis en översikt av hur utvärdering i socialt arbete växt fram internationellt och i Sverige. Här uppmärksammas bl.a. evidensbaserad praktik (EBP) som en aktuell trend inom socialt arbete. Inledningsvis behandlas även några fundamentala frågor som ligger till grund för all utvärdering av socialt arbete: Vad är kunskap? Vad är kvalitet? Vad är resultat? Vad är utvärdering? Hur styrs utvärderingar av olika kunskapsperspektiv? Ett centralt inslag i kursen är en genomgång av ett antal perspektiv och modeller för utvärdering av socialt arbete. Bl.a. sker en genomgång av måluppfyllelseanalys, teoriinriktad utvärdering, programteoriutvärdering och förklarande utvärdering. Här diskuteras även skillnader mellan program- och individutvärdering. Därtill diskuteras betydelsen av genus- och kulturaspekter vid utvärdering. Under kursen fokuseras dessutom olika sätt att se på användning av utvärderingar. Mer specifikt gås igenom hur resultat kan tillämpas i praktiken, bl.a. i syfte att åstadkomma verksamhetsutveckling. I anslutning till detta belyses strategier för att öka utvärderingars användning och nytta. Inom ramen för kursen orienteras och tränas deltagarna dessutom i att söka efter och att kritisk värdera befintliga utvärderingsresultat..
Förväntade studieresultat
Efter avslutad kurs ska studenterna kunna: - visa fördjupad kunskap om innebörden av begreppen kunskap, kvalitet och resultat vid utvärdering av socialt arbete - visa fördjupad kunskap om betydelsen av genus- och kulturaspekter vid utvärdering av socialt arbete - söka, sammanställa och kritiskt värdera utvärderingsresultat relevanta för socialt arbete - planera för utvärdering av en verksamhet som bedriver socialt arbete - genomföra en systematisk granskning av en utvärderingsrapport - visa förmåga att redogöra för och diskutera sin kunskap muntligt och skriftligt
Behörighetskrav
Behörighet Behörighet att antas till fristående kurser på avancerad nivå har den som fullgjort kursfodringar om minst 180 högskolepoäng, varav minst 15 högskolepoäng avser självständigt arbete. Särskild behörighet: socialt arbete 90 hp eller sociologi 90 hp eller psykologi 90 hp eller annan utbildnings som bedöms likvärdig. Behörighet att avlägga magister/masterexamen har den som har minst 180 högskolepoäng i socialt arbete på grundläggande nivå.
Undervisningens upplägg
Undervisningen sker i form av föreläsningar och seminarier. Stark betoning ligger på den enskilda studentens egna insatser för kritisk reflektion krig litteratur och annan dokumentation av relevans för kursen. Närvaro är obligatoriskt vid vissa, i förväg angivna, seminarier.
Examination
Kursen examineras dels genom aktivt deltagande i övningar/grupparbeten och seminarier, dels genom författande och redovisning av en skriftlig plan för en fiktiv utvärdering av en verksamhet som bedriver socialt arbete. Alla ingående delar i kursen kan ligga till grund för examination. Alla examinationer i kursen ligger till grund för kursbetyget. Betyg på kursen sätts först när alla prov och alla obligatoriska delar är genomförda. Studerande som godkänts i prov får inte undergå förnyat prov för att uppnå högre betyg. För alla skriftliga inlämningsuppgifter gäller att studenten hanterar källor i enlighet med akademiskt vedertagna former. Student som inte blivit godkänd vid ordinarie tentamensstillfälle har rätt till förnyat provtillfälle, s.k. omprov senast tre månader efter att tentamensresultaten anslagits, därefter i samband med ordinarie kurstillfälle. Student som ej deltagit i obligatoriskt och/eller examinerande grupparbete eller seminarium erbjuds ett senare examinationstillfälle under kursens gång. I de fall detta inte är möjligt erbjuds studenten att delta i kursen vid nästa kurstillfälle. Student har rätt att byta examinator efter två icke godkända examinationer, om inte särskilda skäl talar emot det. Skriftlig begäran lämnas till studierektor senast två veckor före nästa examinationstillfälle. Betyg på kursen (terminen) sätts först när alla prov och alla obligatoriska delar är godkända
Övriga föreskrifter
Tillgodoräknande Tillgodoräknande av kurs prövas individuellt. För mer information kontakta studievägledaren. Se också Regelsamling för utbildning på grundnivå och avancerad nivå vid Umeå universitet. http://www.umu.se/studentcentrum/regler_riktlinjer/regelsamlingen/index.htm
Litteratur
Giltig från: 2010 vecka 37
Kvalitet, utvärdering och verksamhetsutveckling i socialt arbete, 15 hp
Böcker
Insatser och resultat i socialt arbete
Blom Björn, Morén Stefan
Lund :
Studentlitteratur* :
2007 :
ISBN: 978-91-44-04799-7
Se Umeå UB:s söktjänst
Vedung Evert
Utvärdering i politik och förvaltning
3., [omarb. och uppdaterade] uppl. :
Lund :
Studentlitteratur :
2009 :
315 s. :
ISBN: 978-91-44-00174-6
Se Umeå UB:s söktjänst
*** Tre artiklar som alternativ för engelsktalande studenter:
(accepted/in progress). Analysis of generative mechanisms. Journal of Critical Realism.
Blom Björn, Morén Stefan
Explaining social work practice – the CAIMeR-theory. Journal of Social work,10 (1): 98-119
Blom Björn, Morén Stefan
2010 :
Explaining human change. On generative mechanisms in social work practice. Journal for Critical Realism 2:1, 37-61
Morén Stefan, Blom Björn
2003 :
**Ett alternativ för engelsktalande studenter:
Evaluation in Social Work: The Art and Science of Practice. (4th ed.) Oxford University Press.
Unrau Yvonne, Gabor Peter, Grinnel Richard
2006 :
Avsnitt/kapitel ur bok
Values in evaluation and social research. Thousands Oaks, CA: Sage. (sid 91-103).
House Ernest, Howe Kenneth
Bridging eivdence-based health care and social work. I Albert Roberts & Kenneth Yeager (Ed.). Foundations of evidence-based social work practice. Oxford: Oxfors University Press. (Kapitel 1).
Roberts Albert R, Yeager Kenneth R, Regher Cherly
2006 :
Rapporter
Regeringens insatser mot hedersrelaterat våld 2003-2007- slutrapport från den nationella utvärderingen. Umeå Centre for Evaluation Research. Evaluation Reports nr. 25.
Hanberger Anders, Ghazinour Mehdi, Mårald Gunilla
2008 :
Högskoleverket
Utvärdering av socionomutbildningen vid svenska universitet och högskolor. Rapport 2009:36 R.
2009 :
Rehabilitering av traumatiserade flyktingar i glesbygd. Utvärdering av ett utvecklingspartnerskap i Dorotea och Lycksele. Institutionen för socialt arbete, Umeå universitet.
Wikström Eva, Lindqvist Rafael
2005 :
Artiklar
Going Through the Process: An Examination of the Operationalization of Process Use in Empirical Research on Evaluation. New directions for evaluation. 116: 5 -26.
Amo Courtney, Cousins Bradley J
2007 :
Danermark Berth
Different approaches in the assessment of audiological rehabilitation: a meta-theoretical perspective. International Journal of Audiology. 42, Suppl. 1:112-117.
2003 :
Treatment Manuals Do Not Improve Outcomes. In Norcross, J., & Levant, R., & Beutler, L . (Eds) Evidence-based practices in mental health. Washington, D.C.: APA Press.
Excerpted from: Duncan B , Miller S
2006 :
Feinstein Osvaldo
Use of Evaluations and the Evaluation of their Use. Evaluation. Vol. 8: 433-439.
2002 :
Felton Kathleen
Meaning-Based quality-of-life measurement: a way forward in conceptualizing and measuring client outcomes? British Journal of Social Work, 35, 221-236.
2005 :
Foss Hansen Hanne
Choosing Evaluation Models: A Discussion on Evaluation Design. Evaluation, 11: 447-462
2005 :
From concept to implementation: challenges facing evidence-based social work. Evidence & Policy, 1 (1) 61-84
Mullen Edward J, Shlonsky Aron, Bledsoe Sarah E, Bellamy Jennifer L
2005 :
The conceptualization and measurement of quality of life in older adults: a review of empirical studies published during 1994-2006. European Journal of Ageing, 4: 229-246.
Halvorsrud Liv, Kalfoss Mary
2007 :
Hammerslye Martyn
Is the evidence-based practice movement doing more good than harm? Reflections on Iain Chalmers’ case for research-based policy making and practice. Evidence & Policy, 1 (1): 85-100.
2005 :
Applying single-case evaluation in social work. British Journal of Social Work. 26: 699-717
Kazi Mansoor A F, Wilson J
1996 :
Leeuw Frans
Reconstructing program theories: Methods availabile and problems to be solved. American Journal of Evaluation, 24, 5-20.
2003 :
The Mechanisms and Outcomes of Evaluation Influence. Evaluation,10: 35-57.
Mark Melvin M, Henry Gary T
2004 :
Beyond integration: the triumph of outcome over process in clinical practice. Psychotherapy in Australia, 10, 2, 2-19
Miller Scott D, Duncan Barry L, Hubble Mark
2004 :
Morago Pedro
Evidence-based practice – from medicine to social work. European Journal of Social Work, 9 (4): 461-477
2006 :
The evidence for and against evidence-based practice. Brief Treatment and Crisis Intervention, 4 (2): 111-121.
Mullen Edward, Streiner David L
2004 :
Osborne Stephen P
The quality dimension. Evaluating quality of service and quality of life in human services. British Journal of Social Work, 22, 437-453
1992 :
Patton Michael Q
An alternative evaluation approach for the problem-solving training program: A utilization-focused evaluation process. Evaluation and Program Planning. 7(2), 189-192.
1984 :
Patton Michael Q
Process Use as a Usefulism. New directions for evaluation. 116: 99-112
2001 :
Patton Michael Quinn
Evaluation, Knowledge Management, Best Practices, and High Quality Lessons Learned. American Journal of Evaluation 2001; 22; 329-336
1984 :
Patton Michael Quinn
Feminist, Yes, but Is It Evaluation? In Feminist Evaluation. Explorations and Experiences. New Directions for Evaluation, 96: 97-108
2001 :
Conceptions of evaluation - a welfare allocation perspective. Paper from the SVUF-conference 2007.
Petersson Gustav Jakob, Karlsson Vestman Ove
2007 :
Quality of Care in the Social Services: Research Agenda and Methods. Social Work Research 29 (3): 181-191.
McMillen J Curtis, Procotor Enola K, Megivern Deborah, Woodstock Striley, Cabassa Catherine, Leopoldo J Munson, Michelle R , Deckey Babara
2005 :
Rogers Patricia J
Using Programme Theory to Evaluate Complicated and Complex Aspects of Interventions. Evaluation. 14: 29-48
2008 :
Rosen Aaron
Evidence-based social work practice: Challenges and promise. Social Work Research. 27(4): 197-208
2003 :
Cultural Competence in Evaluation: An Overview. New Directions in Evaluation. 102: 5-19
SenGupta Saumitra, Hopson Rodney, Thompson- Robinson Melva
2003 :
Sielbeck-Bowen Kathryn et al
Beginning the conversation. New Directions for Evaluation. 96: 109-114.
2002 :
Sielbeck-Bowen Kathryn et al
Exploring Feminist Evaluation: The ground from which we rise. New Directions for Evaluation. 96: 3-8
2002 :
Parachute use to prevent death and major trauma related to gravitational challenge: systematic review of randomised controlled trials. BMJ. 327;1459-1461
Smith Gordon C S, Pell Jill P
2003 :
Stame Nicoletta
Theory-Based Evaluation and Types of Complexity. Evaluation. 10; 58-76
2004 :
Tips: Glossary of Key Terms in Evaluation and Results Based Management. Kan fritt laddas hem från www.sida.se/publications
Exploring the Missing Links between Cause and Effect: A Conceptual Framework for Understanding Micro–Macro Conversions in Programme Evaluation. Evaluation. 10: 77-91.
Virtanen Petri, Uusikylä Petri
2004 :
Watson David
A critical perspective on quality within the personal social services: prospects and concerns. British Journal of Social Work. 32: 877-891
2002 :