Autism, Aspergers syndrom, DAMP, ADHD - ur ett pedagogiskt perspektiv, 15 hp
Kursen är nedlagd från och med 2021-06-09
Innehåll
I kursen studeras karaktärsdrag som kännetecknar funktionshindren Autism, Aspergers syndrom, DAMP och ADHD. Dessutom studeras hur utveckling och lärande för dessa funktionshinder kan stimuleras i en pedagogisk verksamhet.
Förväntade studieresultat
För godkänd kurs skall den studerande kunna: beskriva karaktärsdrag som kännetecknar Autism, Aspergers syndrom, DAMP samt ADHD. reflektera över den pedagogiska miljöns påverkan på lärande och utveckling föreslå, diskutera och kritiskt granska pedagogiska aktiviteter för personer med ovanstående funktionshinder
Behörighetskrav
Grundläggande behörighetUndervisningens upplägg
Undervisning sker i form av föreläsningar, seminarier samt inlämningsuppgifter och diskussioner via dator. Vidare ingår att genomföra en studie med fokus på Austism och Aspergers syndrom, eller DAMP och ADHD. Seminarier, datorkommunikation samt övningar individuellt och i grupp är obligatoriska delar av kursen.
Examination
Bedömning av den studerande sker genom litteraturseminarier, individuella uppgifter samt genom muntlig och skriftlig redovisning av en rapport. Betyg ges på kursen som helhet med betyget Väl godkänd(VG), Godkänd(G) eller Underkänd(U). För betyget Väl godkänd skall den studerande förutom godkända förväntade studieresultat uppvisa analytisk förmåga och ett kritiskt förhållningssätt. Studerande som underkänts har rätt till förnyad examination. Student som underkänts två gånger på kursen har rätt att hos Fakulteten för lärarutbildning begära att annan lärare utses till examinator. Rättighet att examineras ges högst två år efter vederbörande students förstagångsregistrering till kursen. Tillgodoräknande Tillgodoräknande av delar av kurs beslutas av betygsättande lärare. Tillgodoräknande av hel kurs beslutas av fakultetsnämnden för lärarutbildning. Blankett för ansökan: www.umu.se/blankett/SA.
Övriga föreskrifter
Kursen kan ej tillgodoräknas inom specialpedagogprogrammet.
Litteratur
Giltig från: 2011 vecka 3
Kurslitteratur
Den kompletta guiden till Aspergers syndrom
Attwood Tony, Järvå Håkan
Stockholm :
Cura :
2008 :
448 s. :
ISBN: 978-91-89091-51-1 (inb.)
Obligatorisk
Se Umeå UB:s söktjänst
Beckman Vanna
ADHD/DAMP - en uppdatering
Lund :
Studentlitteratur :
2004 :
Obligatorisk
Gång på gång
: pedagogik vid autism och autismliknande tillstånd
Beckman Vanna, Kärnevik Måbrink Margareta, Schaumann Helen
2. utg. :
Stockholm :
Natur och kultur :
1998 :
113, [1] s. :
ISBN: 91-27-07205-3
Obligatorisk
Se Umeå UB:s söktjänst
Autism
: medicinska och pedagogiska aspekter
Gillberg Christopher, Peeters Theo, Hasselqvist Per Johan
Stockholm :
Cura :
2002 :
131 s. :
ISBN: 91-89091-25-6
Obligatorisk
Se Umeå UB:s söktjänst
Iglum Lisbeth
Om dom bara kunde skärpa sig! Barn och ungdomar med DAMP/MBD, AD/HD och Tourettes syndrom
Studentlitteratur :
1999 :
Obligatorisk
Barn med uppmärksamhetsstörningar
: en handledning för lärare och annan pedagogisk personal
Juul Kirsten, Lindelöf Inger
Lund :
Studentlitteratur :
2005 :
64 s. :
ISBN: 91-44-03506-3
Obligatorisk
Se Umeå UB:s söktjänst
Flickor med AD/HD
Nadeau Kathleen G., Littman Ellen B., Quinn Patricia O.
Lund :
Studentlitteratur :
2002 :
260 s. :
ISBN: 91-44-01926-2
Obligatorisk
Se Umeå UB:s söktjänst
Wing Lorna
Autistiskt spektrum
1998 :
Cura :
Obligatorisk
Välj en av nedanstående skönlitterära böcker
Nu förstår jag mig själv
: en berättelse om ADHD
Dysthe Pernille, Svenonius Hanna
Stockholm :
Sivart :
2007 :
199 s. :
ISBN: 978-91-85705-02-3 (inb.)
Se Umeå UB:s söktjänst
En riktig liten Emil
Gravander Åsa, Souminen Sauli
Säve Förlag :
1998 :
Stjärnor, linser och äpplen
: att leva med autism
Schäfer Susanne, Beckman Vanna
Stockholm :
Cura :
1996 :
152, [1] s. :
ISBN: 91-972641-2-1 (inb.)
Se Umeå UB:s söktjänst
Styrdokument
Övrigt
För det självständiga arbetet kan ytterligare litteratur tillkomma