Beteendevetenskap, 15 hp

Innehåll

Delkurs 1, 9 högskolepoäng Det övergripande temat för hela den beteendevetenskapliga kursen är hur människan i samspel med sin omgivning utvecklas med utgångspunkt från sina biologiska, psykologiska och sociala förutsättningar. Detta grundas på olika teoribildningar inom psykologi, pedagogik och sociologi. Kursen innehåller studier om vad barn är utrustade med när de föds och hur aktivitetsförmåga utvecklas från reflexutlösta handlingar till ett viljestyrt och målinriktat beteende, där barnet behärskar både motorik, språk, tänkande och socialt samspel. Även tonåringen och den vuxna människans olika livsformer och livsvillkor samt hur skeenden i livet kan påverka det fortsatta livet ingår. Dessutom studeras arbetsterapeuters insatser och tänkande när det gäller lärande i olika sammanhang och de pedagogiska teorier som kan ligga till grund för dessa insatser. Delkursen ges parallellt med en kurs i forskningsmetodik. Delkurs 2, 6 högskolepoäng Kursen handlar om vad som är aktuellt i tonåringars psykologiska utveckling och hur denna påverkas av uppväxtvillkor, könsroller och etnicitet. Kursen innehåller grundläggande sociologisk teori, där också begreppet ?kultur? definieras. Sociologiska ungdomsforskares teorier studeras och tillämpas för att vidga förståelsen för hur ungdomar lever sina liv. Delkursen ges parallellt med en kurs i forskningsmetodik.

Förväntade studieresultat

Efter genomgången kurs ska studenten kunna: - redogöra för barns tidiga utveckling avseende reflexers funktioner, sinneskapacitet och perception samt motorisk och språklig utveckling - argumentera för hur arv och miljö samverkar i en människas utveckling och förklara hur tempe-rament påverkar ett barns aktivitetsmönster - redogöra för olika utvecklingsteoretikers människosyn och deras uppfattning om vad som utgör drivkrafter i barns utveckling samt analysera de olika teorierna och ge exempel på likheter och skillnader beträffande deras syn på hur utveckling sker - beskriva var de utvecklingspsykologiska kunskaperna hör hemma i de arbetsterapeutiska modellerna Model of Human Occupation (MoHO) och Occupational Therapy Intervention Process Model (OTIPM) - definiera begreppet pedagogik och exemplifiera när och hur arbetsterapeuter ägnar sig åt lärande eller undervisande insatser samt redogöra för den teoretiska grunden för detta - beskriva den vuxna människan ur ett livsformsperspektiv utifrån arbetspsykologisk teori - förklara och föra ett resonemang kring hur livshistoriska händelser påverkat det fort satta livet utifrån humanistiska och existentiella psykologiska perspektiv - definiera begreppen klass, kön, genus, etnicitet och kultur - presentera och tillämpa minst en sociologs synsätt på arbetsseminarium och i uppsats

Behörighetskrav

Undervisningens upplägg

Studierna kännetecknas av aktivt kunskapssökande, problemlösning och reflektion. Studierna bedrivs med stöd av olika forskningsmetodiska angreppssätt och nätbaserad handledning. Genomgående grundas kursinnehållet på tillgänglig vetenskaplig kunskap och dokumenterad beprövad erfarenhet. I kursen ingår introducerande föreläsningar för olika avsnitt och därefter genomför studenten observa-tion och projektarbeten såväl individuellt som i grupp.

Examination

Delkurs 1 examineras dels genom en skriftlig individuell tentamen och dels genom en uppsats som genomförs i grupp samt en individuell muntlig presentation. Delkurs 2 examineras genom en uppsats som genomförs i grupp. Som betyg används en tregradig betygsskala, väl godkänd, godkänd eller underkänd. För att bli god-känd på hela kursen krävs att samtliga examinationer är godkända. Vid skriftliga individuella tentami-na sätts även betyget väl godkänd som blir vägledande när betyg sätts på hela kursen då båda delkur-serna är avslutade. I de fall prov eller obligatoriska moment inte kan upprepas enligt gällande regler för omprov kan an-nan rimligt proportionell uppgift anges. Antalet provtillfällen är begränsade till totalt fem. Efter tre prov skall studenten ansöka om plats i för-nyad kurs. Student som har underkänts två gånger har rätt att hos programkommittén begära annan examinator. I övrigt hänvisas till utbildningsplanen för arbetsterapeutprogrammet. Tillgodoräknande Prövning huruvida en tidigare utbildning helt eller delvis kan godtas för tillgodoräknande avgörs av programkommittén (se universitetets regelsamling och tillgodoräknandeordning).

Övriga föreskrifter

Studierna skall bedrivas på lika villkor i enlighet med Umeå universitets styrdokument för genus och likabehandling (www.umu.se). För student som bryter mot medicinska fakultetens plagiatpolicy, vidtas åtgärder enligt Högskoleförordningen kap.10.