Innovation och förändringsarbete i samverkan, 15 hp

Innehåll

Kursens fokus ligger på att tillämpa kunskap om arbetsterapi och aktivitetsvetenskap avseende hälsorelaterade och sociala utmaningar inom nya och befintliga arenor. Ett förändringsarbete ska genomföras i samverkan med en organisation/verksamhet. Professionens etiska värdegrund, arbetsterapeutiska teorier och modeller, samt aktuell forskning ska tillämpas.

Förväntade studieresultat

1. Identifiera och analysera aktivitetsrelaterade hälsoutmaningar på grupp-, organisations och samhällsnivå.
2. Med ett professionellt förhållningssätt och baserat på aktuell evidens initiera, planera, genomföra och utvärdera ett arbetsterapeutiskt hälsofrämjande förändringsarbete.
3. Med helhetssyn på människan tillämpa angreppssätt baserade på relevanta vetenskapliga, samhälleliga och etiska aspekter med särskilt beaktande av de mänskliga rättigheterna.
4. Agera inom ramen för arbetsterapeutens befogenheter och yrkets begränsningar.
5. Med ett professionellt förhållningssätt och respekt för andras insatser/medverkan initiera, upprätthålla och avsluta samverkan med berörda intressenter.
6. Förmedla den kunskap som ska tillämpas i det valda området till berörda intressenter på ett professionellt sätt.
7. Visa förmåga att identifiera sitt behov av ytterligare kunskap och fortlöpande utveckla sin kompetens.

Behörighetskrav

Avklarade kurser motsvarande termin 1 till och med termin 4 samt genomgångna kurser Arbetsterapeuten som handledare, entreprenör och ledare, 7,5 hp och Forskningsmetodik - kvantitativ och kvalitativ metod 7,5 hp i termin 5 inom arbetsterapeutprogrammet, enligt utbildningsplan.

Undervisningens upplägg

Vid lärosätet erbjuds utbildningsmoment som förberedelse inför den verksamhetsförlagda perioden i vald arena. Ett innovations- och/eller förändringsarbete ska genomföras baserat på deltagande i verksamheten, samt i samverkan med berörda parter i verksamheten. Studenterna genomför arbetet i mindre grupp under handledning av lärare vid arbetsterapeutprogrammet, samt kontaktperson i aktuell verksamhet. Seminarier och handledning i grupp sker på campus med handledare och medstudenter.

Examination

FSR 1 examineras genom individuell muntlig presentation, samt individuell skriftlig tentamen.
FSR 2 examineras genom individuell muntlig presentation, skriftlig rapport i mindre grupp, samt individuell skriftlig tentamen.
FSR 3 och 4 examineras genom skriftlig rapport i mindre grupp, samt individuell skriftlig tentamen.
FSR 5 examineras genom skriftlig rapport i mindre grupp.
FSR 6 examineras genom muntlig examination i grupp samt individuell skriftlig tentamen.
FSR 7 examineras genom individuellt skriftligt reflektionsprotokoll.

Avsteg från kursplanens examinationsform kan göras för en student som har beslut om pedagogiskt stöd på grund av funktionsnedsättning. Individuell anpassning av examinationsformen ska övervägas utifrån studentens behov. Examinationsformen anpassas inom ramen för kursplanens förväntade studieresultat. Efter begäran av studenten ska kursansvarig lärare, i samråd med examinator, skyndsamt besluta om anpassad examinationsform. Beslutet ska sedan meddelas studenten.

Alla obligatoriska uppgifter utgör bedömningsunderlag för betyg. Bedömningskriterier anges i kursens uppgiftsbeskrivningar. På hela kursen ges något av betygen Underkänd (U), Godkänd (G) eller Väl Godkänd (VG). Betyget utgör en sammanfattande bedömning och sätts först när samtliga obligatoriska moment är genomförda med minst godkänt resultat.

I de fall prov eller obligatoriska moment inte kan upprepas enligt gällande regler för omprov kan annan rimligt proportionell uppgift anges. Antalet provtillfällen är begränsade till totalt fem. Efter tre prov rekommenderas studenten ansöka om plats i förnyad kurs. Student som har underkänts två gånger har rätt att hos programrådet begära annan examinator. I övrigt hänvisas till utbildningsplanen för programmet.

En student vars resultat på kursens prov inte uppfyller kursens förväntade studieresultat, men ligger nära gränsen för godkänt betyg, kan ges möjlighet till komplettering. Beslut om komplettering fattas av examinator och ska anpassas individuellt utifrån det/ de mål som inte uppnåtts. Komplettering ska äga rum inom två veckor efter att studenterna meddelats examinationsresultatet, men före nästa examinationstillfälle.

Det är enbart tillåtet att komplettera upp till godkänt, ej till högre betyg. Om examinator beslutat att komplettering är möjlig har studenten rätt att välja komplettering eller att istället göra ett omprov för att ha möjlighet att uppnå ett högre betyg än godkänt.

I det fall kursen har upphört att gälla eller kursplanen genomgått större förändringar ska prov/förnyat prov som baseras på samma kursplan som ordinarie tentamen garanteras under 2 år efter studentens förstagångsregistrering på kursen.

Tillgodoräknande
Student har rätt att få prövat om tillgodoräknande av hel eller del av kurs baserat på tidigare genomgången utbildning eller yrkesverksamhet. För närmare information se Högskoleförordningen samt http://www.student.umu.se/examen/tillgodoraknanden. Ett negativt beslut om tillgodoräknande är möjligt att överklaga till Överklagandenämnden för högskola. Ett negativt beslut skall även motiveras skriftligt

Övriga föreskrifter

Studierna ska bedrivas på lika villkor i enlighet med Umeå universitets styrdokument för genus och likabehandling (www.umu.se). För student som bryter mot Umeå universitets plagiatpolicy, vidtas åtgärder enligt Högskoleförordningen 10 kap.