Medicin 3: Barns och ungas hälsa, 6 hp

Innehåll

Modul 1: Barn- och ungdomsmedicin (3 hp)

Modul 1 behandlar barnets normala somatiska och psykomotoriska utveckling samt akuta och kroniska sjukdomstillstånd av betydelse för barnets hälsa med särskild tonvikt på barnets kommunikativa utveckling och uppfödning. Vidare behandlas arbetsmetoder inom barnhälsovård, barnsjukvård och barn- och ungdomshabilitering.

Modul 2: Barn- och ungdomspsykiatri (3 hp)

Modul 2 behandlar psykisk ohälsa och psykiatriska tillstånd under barn- och ungdomsåren, med särskilt fokus på utvecklingsavvikelser och samförekomst med tal- och språkstörningar. Kursen belyser familjens och den omgivande miljöns betydelse för barns psykiska hälsa, samt barns rättigheter och samhällets ansvar ur både juridiska och etiska perspektiv. Vidare uppmärksammas barn som far illa och de samhälleliga insatser som kan bli aktuella, liksom samverkansformer mellan myndigheter och vårdgivare.

Förväntade studieresultat

Modul 1: Barn- och ungdomsmedicin (3 hp)

Kunskap och förståelse

Studenten ska kunna:

• redogöra för barnets normala somatiska och psykomotoriska utveckling
• översiktligt redogöra för barnhälsovårdens mål och screeningprogram samt speciell hälsokontroll
• redogöra för graviditets- och förlossningskomplikationer av betydelse för barnets hälsa och utveckling
• beskriva samhällets omhändertagande av familjer med barn med funktionsnedsättning
• förklara begreppet intellektuell funktionsnedsättning och exemplifiera orsaker till utvecklingsstörning, särskilt Mb Down
• översiktligt redogöra för orsaker, klinisk bild och behandling vid epilepsi, cerebral pares, neuromuskulära sjukdomar, ryggmärgsbråck och tumörer i centrala nervsystemet hos barn
• exemplifiera missbildningar av särskild betydelse för språk- och talutveckling, t ex Moebius syndrom, Crouzons syndrom, Treacher-Collins syndrom, makroglossi
• redogöra för orsaker, klinisk bild och behandling av sjukdomar i luftvägar hos barn
• översiktligt redogöra för vanliga nutritionsproblem och möjliga åtgärder för att förbättra nutrition och ätande hos små barn

Värderingsförmåga och förhållningssätt

Studenten ska kunna:

• reflektera över logopedens roll vid mötet med familjer och barn med olika barnmedicinska tillstånd

Modul 2: Barn- och ungdomspsykiatri (3 hp)

Kunskap och förståelse

Studenten ska kunna:

• redogöra för förekomst, uppkomstfaktorer, diagnostik och behandling vid vanliga psykiatriska tillstånd hos barn och ungdomar, särskilt neuropsykiatriska och affektiva problem
• beskriva barns utveckling i familj och hur denna kan påverka psykisk hälsa
• redogöra för vanliga utrednings- och diagnostiska metoder inom barn- och ungdomspsykiatrin
• beskriva barnets juridiska ställning samt samhällets ansvar och insatser för barn i utsatta situationer
• översiktligt redogöra för organisationen av barn- och ungdomspsykiatrin samt samverkan mellan olika aktörer

Färdigheter och förmåga

Studenten ska kunna:

• identifiera avvikande utveckling och dysfunktion hos barn utifrån biologiska, psykologiska och sociala faktorer
• urskilja och differentiera mellan psykiatriska funktionsnedsättningar som ofta förekommer tillsammans med tal- och språkstörningar, t.ex ADHD, autism, Tourettes syndrom, selektiv mutism och intellektuell funktionsnedsättning

Värderingsförmåga och förhållningssätt

Studenten ska kunna:

• reflektera över professionellt förhållningssätt vid mötet med barn med psykiatriska funktionsnedsättningar, deras familjer och samverkande aktörer

Behörighetskrav

Godkända kurser i logopedprogrammets termin 1, genomgångna kurser i termin 2 eller motsvarande.

Undervisningens upplägg

Undervisningen sker huvudsakligen via digital lärplattform vilket förutsätter tillgång till dator med internetuppkoppling, web-kamera och mikrofon/hörlurar. Vanliga undervisningsformer är föreläsningar (ibland inspelade) och seminarier. Studenten förväntas medverka aktivt i olika lärandesituationer och ta ansvar för det egna lärandet. Aktiv medverkan innefattar att web-kameran är påslagen och studenten är synlig under diskussioner studenter emellan eller med studentgruppen och läraren. Deltagande i vissa undervisningsmoment är obligatoriska och av prövande karaktär, vilket framgår i kursens schema. Ett aktivt deltagande i den obligatoriska aktiviteten enligt beskrivningen ovan krävs för att momentet ska anses vara genomfört.

Examination

Alla obligatoriska moment utgör bedömningsunderlag för betyg på kursen. På hela kursen ges något av betygen Underkänd (U) eller Godkänd (G). Betyget utgör en sammanfattande bedömning och sätts först när samtliga obligatoriska moment är genomförda och bedömda.

I de fall prov eller obligatoriska moment inte kan upprepas enligt gällande regler för omprov kan annan rimligt proportionell uppgift ges.

Antal provtillfällen är begränsade till totalt fem. Efter tre underkända provtillfällen rekommenderas studenten att ansöka om att få omregistreras på kursen för att kunna delta i läraktiviteter ytterligare en gång innan nästa omprov.

Modul 1: Barn- och ungdomsmedicin (3 hp)

Samtliga FSR i modul 1 examineras genom ett obligatoriskt muntligt seminarium på distans med gruppresenation av ett patientfall. Fallen förbereds och presenteras av en grupp på vanligtvis 3-4 personer där alla aktivt ska bidra.

Modul 2: Barn- och ungdomspsykiatri (3 hp)

Modul 2 examineras genom:

• ett obligatoriskt muntligt seminarium på distans i grupp, förberett genom en skriftlig individuell inlämningsuppgift. Alla FSR examineras i denna uppgift.
• en individuell formativ digital flervalstentamen. Alla FSR förutom värderingsförmåga examineras i denna tentamen.

Examinator kan besluta om avsteg från kursplanens examinationsform. Individuell anpassning av examinationsformen ska övervägas utifrån studentens behov. Examinationsformen anpassas inom ramen för kursplanens förväntade studieresultat. Student som har behov av en anpassad examination, och som har erhållit ett beslut om rätt till stöd från samordnare för studenter med funktionsnedsättning vid Studentcentrum, ska senast 10 arbetsdagar innan examinationen begära anpassning hos kursansvarig institution. Examinator beslutar om anpassad examination som sedan meddelas studenten.

Övriga föreskrifter

I det fall kursen har upphört att gälla eller om kursplanen genomgått större revideringar ska minst tre provtillfällen erbjudas (inklusive ordinarie provtillfälle) enligt tidigare kursplan under en tid av maximalt två år sedan kursplanen upphört att gälla eller kursen slutat ges.

Kursen överlappar med följande kurser och kan inte ingå i en examen tillsammans med:

• Pediatrik, inklusive neuropediatrik (3PE004)
• Barnpsykiatri (3PS015)