Design med Människor, 12 hp

Innehåll

Begreppsorientering, 3 hp

Modulen syftar till att utveckla studenternas kunskap och förståelse för etik inom design, samskapande och deltagande design. Studenterna introduceras till designetnografi samt de möjligheter och utmaningar som uppstår i samskapande processer. Vidare behandlas tjänste- och systemdesign som angreppssätt för att omsätta dessa insikter i utvecklingen av sammanhängande helheter, där produkter förstås som delar av tjänster och större system.

Lärandemål: FSR 1, FSR 2

Temavecka: Framtida Teknologier, 1,5 hp

Modulen är inriktad mot utforskande av olika framtida teknologier och sammanhang med relevans för designområdet. Modulen utgör ett tema som spänner på tvärs över årskurserna på kandidatprogrammet.

Lärandemål: FSR 9

Projekttillämpning, 4,5 hp

I denna modul utvecklar den studerande färdigheter i att arbeta i samarbetsmiljöer och att hantera samtida designproblem genom samskapande metoder. Arbetet omfattar planering och genomförande av workshops med fokus på samarbete och idégenerering samt tillämpning av visuella och kreativa verktyg i designprocessen. Den studerande fördjupar även sin förmåga att metodiskt hantera designrelaterade problem i ett verklighetsnära sammanhang samt att dokumentera arbetsprocess och resultat. Designarbetet innefattar både samskapande moment och utformningen av ett slutligt designförslag.

Resultatet av modulen redovisas genom ett designförslag som kan anta olika former, exempelvis en grafisk representation av en tjänst eller ett system, samt en fördjupad gestaltning av en specifik kontaktpunkt (touchpoint), såsom ett fysiskt eller digitalt objekt, och dess relation till den föreslagna tjänsten.

Lärandemål: FSR 3, FSR 4, FSR 5, FSR 6, FSR 7,

Designkommunikation, 3 hp

I modulen kommunicerar studenterna muntligt och visuellt arbetet från projekttillämpningen. Studenterna reflekterar och analyserar arbetsprocessen i det tvärvetenskapliga projektarbetet. I modulen utvecklas individuell portfölj som ett kommunikationsverktyg för att beskriva kompetens och kunskapsnivå.

Lärandemål: FSR 8, FSR 9

Förväntade studieresultat

Kunskap och förståelse:

(FSR 1) Visa kännedom om begrepp och historisk översyn inom designetnografi och designetik.

(FSR 2) Visa kännedom om och kunna exemplifiera tjänster eller system där hållbara perspektiv, såsom sociala, etiska och ekonomiska modeller, integreras.

(FSR 3) Analysera och diskutera hur olika individuella förmågor och gruppdynamiska processer kan användas för att gynna interaktion och kreativitet i ett teamarbete.

Kompetens och färdigheter:

(FSR 4) Visa förståelse för deltagande design genom att planera och genomföra ett innovativt designprojekt i ett team i relation till intressenter, samarbetsföretag eller organisation.

(FSR 5) Anordna deltagandeaktiviteter med användare och andra intressenter.

(FSR 6) Studenten ska tillämpa metoder för att utveckla och prototypa produkter och tjänster inom en systemkontext.

(FSR 7) Genomföra en muntlig och kommunikativ argumenterande presentation av arbetsprocess och resultat.

(FSR 8) Demonstrera och redovisa sitt arbete med visuell gestaltning och kommunikation av sitt koncept.

Värderingsförmåga och förhållningssätt:

(FSR 9) Kritiskt granska och experimentera med nya och framväxande teknologier för att förstå deras potentiella inverkan på industridesign och hållbara framtidsscenarier.

(FSR 10) Redogöra för de möjligheter och utmaningar som kan uppstå vid samskapande designprocesser som faller under konceptet “design med”.

Behörighetskrav

För tillträde till kursen krävs betyget Godkänd (G) i minst 60 hp inom Kandidatprogrammet i industridesign vid Designhögskolan, eller motsvarande. Engelska B/6.

Undervisningens upplägg

Undervisningen består av föreläsningar, seminarier, workshops, reflektioner, dialoger, fältstudier, praktiska övningar och aktiviteter som genomförs både i grupp och individuellt. Studenterna uppmuntras att stödja varandras lärande genom undersökande och experimenterande arbetssätt, med fokus på learning-by-doing. Redovisningar sker i olika format, inklusive muntliga presentationer, visuella framställningar och skriftliga texter. Kursen innehåller inlämningsuppgifter, och studenterna får handledning i samband med praktiska övningar.

Obligatoriskt är seminarier samt redovisningar av övningar, projektarbete och reflektioner.

Examination

Varje modul examineras löpande under kursens gång och innefattar inlämningsuppgifter i form av text och/eller visuellt material, muntliga redovisningar, individuellt eller i grupp.

För att bli godkänd på kursen måste alla moduler vara genomförda med godkänt resultat. Betyg sätts för varje modul och för kursen som helhet enligt skalan Underkänd (U) eller Godkänd (G).

Anpassad examination

För student som har beslut om rekommenderat stöd på grund av funktionsnedsättning kan Examinator besluta om avsteg från kursplanens examinationsform. Individuell anpassning av examinationsformen ska övervägas utifrån studentens behov och kursens förväntade studieresultat. För mer information se Handläggningsordning för stöd till studenter med funktionsnedsättning samt Regel för betyg och examination.

Tillgodoräknande

Student kan tillgodoräkna sig hela eller delar av denna kurs om intyg kan uppvisas som visar att studenten har genomgått och godkänts för en motsvarande kurs. Därutöver måste den ansvarige läraren ge sitt godkännande med hänsyn tagen till studentens kunskapsnivå och erfarenhet i det aktuella ämnet. Mer information om tillgodoräknande finns på Umeå universitets studentwebb, www.student.umu.se, och i högskoleförordningen (6 kap).

Övriga föreskrifter

Parallellt med kursen genomförs kurserna Designstudier och Designuttryck.

Övergångsbestämmelser

Regel för betyg och examination reglerar vad som gäller för omprov i de fall en kurs avvecklats eller en kursplan genomgått större förändringar.