Design Tillsammans, 12 hp

Innehåll

Syftet med kursen är att utforska designens värde och begränsningar inom dagens samhälleliga utmaningar, med särskild tonvikt på de värden som mångdisciplinära samarbeten skapar genom konceptet design tillsammans.

Konceptuell orientering 3 hp

Denna modul syftar till att utveckla kunskap och förståelse för gemenskap i design och tvärvetenskap. Former av samarbete inom designområdet, såsom deltagande design och samskapande, kommer att utforskas ytterligare för att förstå komplexa utmaningar och arbeta tillsammans med studenter eller yrkesverksamma från andra discipliner. Vilka unika värden i design kan vi upptäcka genom att arbeta med andra discipliner och deras praktiker?

Lärandemål: FSR 1, FSR 3, FSR 4

Temavecka: Sociopolitiska frågor, rörelser och sammanhang (1,5 hp)

Modulen är inriktad mot utforskande samhälleliga sociopolitiska frågor och företeelser med relevans för designområdet. Modulen utgör ett tema som spänner på tvärs över årskurserna på kandidatprogrammet i industridesign.

Lärandemål: FSR 2

Projekttillämpning 4,5 hp

I denna modul utvecklas färdigheter för att arbeta i projektform med problembaserat lärande i en tvärvetenskaplig miljö med särskild tonvikt på samarbete. Genom metoder för samskapande processer kommer designprocessen att utföras med hjälp av flera samskapande workshops. Studenten ges möjligheter att öva på designprocessen och fördjupa sin förmåga att metodiskt arbeta med designrelaterade problem. I denna modul arbetar studenterna i projektform med ett samtida komplext designproblem.

Lärandemål: FSR 5, FSR 6, FSR 9

Designpresentation 3 hp

För att avsluta kursen kommunicerar studenterna muntligt och visuellt arbetet från projektet och reflektioner kring olika former av tvärvetenskapligt samarbete. Modulen inkluderar stöd för att planera och genomföra en muntlig presentation av ett projekt. Studenten måste också träna sina grundläggande kunskaper för att planera dokumentation av ett projekt och sedan i text och med bilder beskriva ett designarbete som utförts på ett godkänt sätt. I modulen utvecklas även ett individuellt portfoliobidrag som ett kommunikationsverktyg för att beskriva ens kompetens och kunskapsnivå.

Lärandemål: FSR 7, FSR 8

Förväntade studieresultat

**Kunskap och förståelse: **

(FSR 1) Visa förståelse för och beskriva designens potentiella roller inom tvärvetenskapliga samarbeten.

(FSR 2) Utforska hur design påverkas av och kan bidra till sociopolitiska rörelser och samhällsutveckling, med fokus på inkluderande och etiska perspektiv.

(FSR 3) Visa kännedom och exemplifiera “mer än mänskligt perspektiv”, världsproblem och svårlösta (wicked) problem.

**Färdighet och förmåga: **

(FSR 4) Använda metoder för att analysera komplexa system relaterade till hållbarhetsutmaningar.

(FSR 5) Planera, organisera och delta i samarbetsworkshops med olika intressenter.

(FSR 6) Samskapa och utvärdera framtidsscenarier för att undersöka och diskutera scenarier, gällande hållbarhetsfrågor.

(FSR 7) Demonstrera och redovisa det visuella arbetet av scenariot eller konceptet samt genom storytelling kommunicera innebörden av detta.

**Värderingsförmåga och förhållningssätt: **

(FSR 8) Reflektera över ens personliga och yrkesmässiga roll baserat på det tvärvetenskapliga samarbetet i den globala och lokala kontexten.

(FSR 9) Redogöra för de möjligheter och utmaningar som kan uppstå vid samskapande designprocesser som faller under konceptet “design tillsammans”.

Behörighetskrav

För tillträde till kursen krävs, förutom grundläggande behörighet, betyget Godkänd (G) i minst 75hp kurser inom Kandidatprogrammet i industridesign vid Designhögskolan eller motsvarande. Engelska B/6.

Undervisningens upplägg

Undervisningen består av föreläsningar, seminarier, workshops, reflektioner, dialoger, fältstudier, praktiska övningar och aktiviteter som genomförs både i grupp och individuellt. Studenterna uppmuntras att stödja varandras lärande genom undersökande och experimenterande arbetssätt, med fokus på learning-by-doing. Redovisningar sker i olika format, inklusive muntliga presentationer, visuella framställningar och skriftliga texter. Kursen innehåller inlämningsuppgifter, och studenterna får handledning i samband med praktiska övningar.

Obligatoriskt är seminarier samt redovisningar av övningar, projektarbete och reflektioner.

Examination

Varje modul examineras löpande under kursens gång och innefattar inlämningsuppgifter i form av text och/eller visuellt material, muntliga redovisningar, individuellt eller i grupp.

För att bli godkänd på kursen måste alla moduler vara genomförda med godkänt resultat. Betyg sätts för varje modul och för kursen som helhet enligt skalan Underkänd (U) eller Godkänd (G).

Anpassad examination

För student som har beslut om rekommenderat stöd på grund av funktionsnedsättning kan Examinator besluta om avsteg från kursplanens examinationsform. Individuell anpassning av examinationsformen ska övervägas utifrån studentens behov och kursens förväntade studieresultat. För mer information se Handläggningsordning för stöd till studenter med funktionsnedsättning samt Regel för betyg och examination.

**Tillgodoräknande **

Student kan tillgodoräkna sig hela eller delar av denna kurs om intyg kan uppvisas som visar att studenten har genomgått och godkänts för en motsvarande kurs. Därutöver måste den ansvarige läraren ge sitt godkännande med hänsyn tagen till studentens kunskapsnivå och erfarenhet i det aktuella ämnet. Mer information om tillgodoräknande finns på Umeå universitets studentwebb, www.student.umu.se, och i högskoleförordningen (6 kap).

Övriga föreskrifter

Parallellt med kursen genomförs kurserna Designstudier 4 och Designuttryck 4.

Övergångsbestämmelser

Regel för betyg och examination reglerar vad som gäller för omprov i de fall en kurs avvecklats eller en kursplan genomgått större förändringar.