Skapande i förskolan, 7,5 hp
Kursen är nedlagd från och med 2025-05-05
Innehåll
I kursen studeras förskollärares uppdrag att främja barns lärande och skapande förmåga, samt hur estetiska lärprocesser kan omsättas i förskolans verksamhet. Vidare behandlas hur bild och slöjd utifrån innehåll, metoder och material stimulerar barns skapande och kommunicerande förmåga. I kursen ingår också studier om slöjdens arbetsprocess och bildens betydelse för barns utveckling.
Förväntade studieresultat
För godkänd kurs ska den studerande kunna Kunskap och förståelse - reflektera över och använda begrepp som estetik, estetiska lärprocesser, skapande och kommunikation - redogöra för slöjdens arbetsprocess och bildens betydelse för barns utveckling Färdighet och förmåga - visa förmåga att planera, organisera samt pröva metoder för lärande i bild och slöjd - redogöra för vad som krävs för att stimulera och utveckla barns skapande i bild och slöjd Värderingsförmåga och förhållningssätt - med stöd av styrdokument samt aktuell forskning analysera hur pedagogers olika förhållningssätt påverkar barns skapande förmåga.
Behörighetskrav
Grundläggande behörighetUndervisningens upplägg
Undervisningen består av föreläsningar, litteraturstudier, laborativt arbete, praktiska tillämpningar, seminarier och grupparbeten. Laborativa och examinerande inslag är obligatoriska. Utvärdering sker efter avslutad kurs.
Examination
De studerandes kunskaper examineras muntligt, skriftligt och genom uppvisande av färdigheter och förmågor i form av gestaltning/redovisning. Examinationer sker individuellt och i grupp. Vid examinationen sätts betygen Väl Godkänd (VG), Godkänd (G) eller Underkänd (U). Gruppuppgifter bedöms med betygen Godkänd (G) eller Underkänd (U). Utöver förväntade studieresultat (FSR) läggs i bedömningen för betyget Väl godkänd särskild vikt vid den studerandes förmåga att problematisera och analysera kursens teoretiska delar. Vidare skall den studerande kunna bedöma och argumentera för val, utveckla olika angreppssätt och uttrycka medvetna ställningstaganden. Gestaltningen skall även visa på en högre grad av praktisk, teoretisk och estetisk medvetenhet. Ett omprov ska erbjudas senast tre månader efter ordinarie provtillfälle, dock ska omprov erbjudas tidigast tio arbetsdagar efter det att resultatet av det ordinarie provet har meddelats och kopia av studentens tentamen är tillgänglig. Dessutom skall minst ytterligare ett omprov erbjudas inom ett år från ordinarie provtillfälle, s. k. uppsamlingsprov. I de fall prov eller obligatoriska undervisningsmoment inte kan upprepas enligt gällande regler för omprov och ompraktik kan det istället ersättas med annan uppgift. Omfattningen av och innehållet i sådan uppgift skall stå i rimlig proportion till det missade obligatoriska momentet. Studerande som två gånger har underkänts i prov har rätt att hos humanistiska fakultetsnämnden begära att annan examinator utses för att bestämma betyg. Tillgodoräknande Tillgodoräknande av del av kurs beslutas av betygsättande lärare. Tillgodoräknande av hel kurs beslutas av kanslichefen för Umeå School of Education (USE). Blankett för tillgodoräknande www.umu.se/blankett/SA
Litteratur
Giltig från: 2012 vecka 4
Barns världar - barns bilder
Aronsson Karin
Stockholm :
Natur och kultur :
1997 :
279, [1] s. :
ISBN: 91-27-06767-X (inb.)
Obligatorisk
Se Umeå UB:s söktjänst
Lär genom textil
: en handbok i att använda textil som pedagogiskt redskap för barns lärande
Björkdahl Ordell Susanne, Eldholm Gerd, Hagstrand-Velicu Kerstin
1. uppl. :
[Mölnlycke :
Susanne Björkdahl Ordell] :
cop. 2010 :
86 s. :
ISBN: 978-91-633-6780-9 (spiralh.)
Obligatorisk
Se Umeå UB:s söktjänst
Börja väv
Bäckman Nina
Linköping :
Vävmagasinet :
2005 :
79, [1] s. :
ISBN: 91-631-7450-2 (inb.)
Obligatorisk
Se Umeå UB:s söktjänst
Småbarnspedagogik
: fenomenologiska och estetiska förhållningssätt
Løkken Gunvor, Haugen Synnøve, Röthle Monika
1. uppl. :
Stockholm :
Liber :
2006 :
270 s. :
ISBN: 91-47-05321-6
Obligatorisk
Se Umeå UB:s söktjänst
Tova
: gammal teknik på nytt sätt
Paetau Sjöberg Gunilla
4. [uppl.] :
Stockholm :
Natur och kultur/Fakta etc. :
2009 :
215 s. :
ISBN: 978-91-27-11993-2 (inb.)
Obligatorisk
Se Umeå UB:s söktjänst
Konsten att lära barn estetik
: en utvecklingspedagogisk studie av barns kunnande inom musik, poesi och dans
Pramling Samuelsson Ingrid
Stockholm :
Norstedts akademiska förlag :
2008 :
160 s. :
ISBN: 978-91-7227-574-4 (inb.)
Obligatorisk
Se Umeå UB:s söktjänst
Ta i trä
: träslöjdsmetodik för förskola och fritidshem
Sundsten Berndt, Fisher Anna
[Uppsala] :
[B. Sundsten] :
1986 :
[6], 62 bl. :
ISBN: 70:00
Obligatorisk
Se Umeå UB:s söktjänst
Fantasi och kreativitet i barndomen.
Vygotskij Lev Semenovic, Öberg Lindsten Kajsa
Göteborg :
Daidalos :
1995 :
111 s. :
ISBN: 91-7173-011-7
Obligatorisk
Se Umeå UB:s söktjänst
Barn skapar bilder i förskolan
Änggård Eva
Lund :
Studentlitteratur :
2006 :
197 s. :
http://www.studentlitteratur.se/omslagsbild/artnr/32453-01/height/320/width/320/bild.jpg
ISBN: 91-44-04757-6
Obligatorisk
Se Umeå UB:s söktjänst
Referenslitteratur
Småbarns bild- och formskapande
: lek med former, färger och linjer
Granberg Ann
1. uppl. :
Stockholm :
Liber :
2001 :
151 s. :
ISBN: 91-47-05049-7 (korr.)
Se Umeå UB:s söktjänst
Bildskapande verksamhet i förskolan.
Löfstedt Ulla
Jönköping :
Jönköping Univ. Press :
1999 :
171 s. :
ISBN: 91-973120-3-7
Se Umeå UB:s söktjänst
Genus & estetiska ämnen
Umeå :
Institutionen för estetiska ämnen, Umeå universitet :
cop. 2011 :
170 s. :
Läsanvisning: Tilde (Rapport, nr 14)