Skapande lek i förskolan 1, 7,5 hp
Kursen är nedlagd från och med 2022-01-17
Innehåll
I kursen studeras lekteorier och lekens betydelse för barns utveckling och lärande. Miljöns betydelse för utveckling av barns sociala lek poängteras. Studierna inriktas även mot barns inlevelseförmåga och fantasiutveckling med drama och dramaövningar samt dans och rörelse som ett viktigt innehåll. Även studier om barns motoriska utveckling och kroppsuppfattning utgör en del av kursen, tillsammans med teorier och metoder om dans, rörelse och rörelselek utifrån ett genusperspektiv
Förväntade studieresultat
För godkänd kurs ska den studerande kunna
Kunskap och förståelse:
- redovisa olika lekteorier
- redogöra för barns motoriska utveckling och visa förståelse för motorikens betydelse för hela barnets utveckling
- beskriva och problematisera förutsättningar för utveckling av barns lekförmåga
- redovisa kreativa miljöer och aktiviteter som stimulerar rörelse- och motorisk utveckling
Färdighet och förmåga:
- planera och ge exempel på dramaövningar samt dans- och rörelseaktiviteter med förskolebarn
Värderingsförmåga och förhållningssätt:
- dokumentera och utvärdera den egna lärprocessen med avseende på momentets förväntade studieresultat
Behörighetskrav
Godkänd på kurserna Förskollärare som profession (UK I), 6 hp. Barns lärande och omsorg, 15 hp. Förskolans uppdrag och arbetssätt I, 5 hp.
Undervisningens upplägg
Undervisningen består av föreläsningar, litteraturstudier, laborationer, praktiska tillämpningar, seminarier, och grupparbeten. Undervisningen kan ske såväl inom- som utomhus. Undervisningen ges med stöd av kommunikations- och informationsteknik. Examinerande inslag är obligatoriska. Utvärdering sker efter avslutad kurs.
Examination
Examination sker genom skriftliga, muntliga och digitala redovisningar såväl individuellt som i grupp samt genom uppvisade färdigheter och förmågor. För student som har beslut om pedagogiskt stöd på grund av funktionsnedsättning ska individuella anpassningar av examination övervägas utifrån studentens behov. Examinationsformen anpassas inom ramen för kursplanens förväntade studieresultat.
Betyg på hel kurs utgör en sammanfattande bedömning av resultaten på de olika examinationerna och sätts efter avslutad kurs. Hel kurs bedöms enligt skalan Väl godkänd, Godkänd eller Underkänd. Utöver förväntade studieresultat (FSR) läggs i bedömningen för betyget Väl godkänt särskild vikt vid den studerandes förmåga att problematisera kring olika teoretiska och metodiska aspekter samt kunna analysera med stöd av olika teoretiska begrepp.
Den som erhållit betyget Godkänt (G) på kursen kan ej examineras för högre betyg. Den som utan godkänt resultat på genomgått ordinarie prov samt ett omprov för en kurs eller en del av kurs, har vid nästa omprovstillfälle rätt att hos prefekten begära att få en annan examinator utsedd.
Det första omprovet ska erbjudas senast två månader efter det ordinarie provet, dock tidigast tio arbetsdagar efter det att resultatet av det ordinarie provet har meddelats. För prov som genomförs under maj och juni månad får första omprovet erbjudas inom tre månader efter ordinarie provtillfälle.
Tidpunkt för omprov ska meddelas senast i samband med det ordinarie provet.
I de fall en kurs upphört att gälla eller kursplan genomgått större förändringar garanteras minst tre provtillfällen (inklusive ordinarie provtillfälle) enligt tidigare kursplan under en tid av maximalt två år från kursplan upphört att gälla.
Tillgodoräknande
Studenten kan ansöka om tillgodoräknande av hel eller del av kurs baserat på tidigare genomgången utbildning eller yrkesverksamhet. För mer information, se http://www.student.umu.se/examen/tillgodoraknanden/
Litteratur
Kropp, rörelse och hälsa i förskolan
Osnes Heid, Skaug Hilde Nancy, Eid Kaarby Karen Marie
1. uppl. :
Lund :
Studentlitteratur :
2012 :
179 s. :
ISBN: 978-91-44-07517-4
Obligatorisk
Se Umeå UB:s söktjänst
Kan Batman vara rosa? Färg rörelser och röst som markörer då förskolebarn ”gör” kön
Frangeur Renée, Nordberg Marie
Ingår i:
Maskulinitet på schemat
1. uppl. :
Stockholm :
Liber :
2008 :
224 s. :
74-92 sid.
Obligatorisk
Dramabok
Hägglund Kent, Fredin Kirsten
3. uppl. :
Stockholm :
Liber :
2011 :
157 s. :
ISBN: 9789147099955
Obligatorisk
Se Umeå UB:s söktjänst
Jensen Mikael
Lekteorier
1. uppl. :
Lund :
Studentlitteratur :
2013 :
250 s. :
ISBN: 978-91-44-08997-3
Obligatorisk
Se Umeå UB:s söktjänst
Lindqvist Anna
Dans i skolan - om genus, kropp och uttryck
Umeå universitet, institutionen för estetiska ämnen :
2010 :
Fulltext
Obligatorisk
Att känna rörelse
: en danspedagogisk metod
Sjöstedt-Edelholm Elisabet, Wigert Anne
Stockholm :
Carlsson :
2005 :
86 s. :
ISBN: 91-7203-679-6 (inb.)
Obligatorisk
Se Umeå UB:s söktjänst
Styrke Britt-Marie
Kunskapande i dans
: om estetiskt lärande och kommunikation
Stockholm :
Liber :
2015 :
191 s. :
ISBN: 9789147111589
Obligatorisk
Se Umeå UB:s söktjänst
Läroplan för förskolan Lpfö 98
2., rev. uppl. :
Stockholm :
Skolverket :
2011 :
16 s. :
Fritt tillgänglig via www.skolverket.se
ISBN: 978-91-38-32586-5
Obligatorisk
Se Umeå UB:s söktjänst
Referenslitteratur
Rörelselek
: en metod att stimulera barns utveckling
Mellberg Britt-Marie, Rönnblom Eva
1. uppl.,b 3. [tr.] :
Stockholm :
Liber :
2000 :
[4], 139 s. :
ISBN: 91-47-05605-3
Se Umeå UB:s söktjänst
Leka för att lära
: utveckling, kognition och kultur
Jensen Mikael, Harvard Åsa
1. uppl. :
Lund :
Studentlitteratur :
2009 :
256 s. :
ISBN: 978-91-44-05151-2
Obligatorisk
Se Umeå UB:s söktjänst
Kropp, rörelse och hälsa i förskolan
Osnes Heid, Skaug Hilde Nancy, Eid Kaarby Karen Marie
1. uppl. :
Lund :
Studentlitteratur :
2012 :
179 s. :
ISBN: 978-91-44-07517-4
Obligatorisk
Se Umeå UB:s söktjänst
Dramabok
Hägglund Kent, Fredin Kirsten
3. uppl. :
Stockholm :
Liber :
2011 :
157 s. :
ISBN: 9789147099955
Obligatorisk
Se Umeå UB:s söktjänst
Att känna rörelse
: en danspedagogisk metod
Sjöstedt-Edelholm Elisabet, Wigert Anne
Stockholm :
Carlsson :
2005 :
86 s. :
ISBN: 91-7203-679-6 (inb.)
Obligatorisk
Se Umeå UB:s söktjänst
Styrke Britt-Marie
Kunskapande i dans
: om estetiskt lärande och kommunikation
Stockholm :
Liber :
2015 :
191 s. :
ISBN: 9789147111589
Obligatorisk
Se Umeå UB:s söktjänst
Läroplan för förskolan Lpfö 98
2., rev. uppl. :
Stockholm :
Skolverket :
2011 :
16 s. :
Fritt tillgänglig via www.skolverket.se
ISBN: 978-91-38-32586-5
Obligatorisk
Se Umeå UB:s söktjänst
Småbarnspedagogik
: fenomenologiska och estetiska förhållningssätt
Løkken Gunvor, Haugen Synnøve, Röthle Monika
1. uppl. :
Stockholm :
Liber :
2006 :
270 s. :
ISBN: 91-47-05321-6
Obligatorisk
Se Umeå UB:s söktjänst
Rörelselek
: en metod att stimulera barns utveckling
Mellberg Britt-Marie, Rönnblom Eva
1. uppl.,b 3. [tr.] :
Stockholm :
Liber :
2000 :
[4], 139 s. :
ISBN: 91-47-05605-3
Obligatorisk
Se Umeå UB:s söktjänst