Drama- och teaterpedagogik II, 30 hp
Innehåll
Kursen behandlar arbetet med teaterprojekt i ungdomsskolan där projektledning, organisation och didaktiska aspekter betonas. Vidare behandlas teaterformens estetiska funktion samt de pedagogiska möjligheter som teaterproduktion ger beträffande planering, samarbete och strukturering. Kursen behandlar även teaterproduktion som en modell för hur teoretiskt och praktiskt arbete samverkar och hur en idé kan utvecklas till ett färdigt resultat. Moment 1 Roller och gestaltning 7,5 hp Roles and Interpretation Utformningen av en roll studeras, utifrån en text eller en idé. Förtrogenhet ges med TIU ( Teater i undervisningen). I momentet ingår 2 veckors verksamhetsförlagd utbildning. Moment 2 Teaterhistoria och teaterkunskap 7,5 hp History and Knowledge of Theatre Teaterns och dramatexternas historia studeras genom några valda epoker. Textanalys utifrån historiska förutsättningar kontrasteras mot analys som syftar till att avlocka äldre texter innebörder som är relevanta och angelägna idag. Kunskap ges om dagens teatersituation, organisation, distribution etc., särskilt med inriktning mot barn- och ungdomsteater. Moment 3 Teaterprojekt 15 hp Theatreprojects Genom praktiskt arbete med en konkret iscensättning ger momentet insikter om hur en teaterproduktion planeras, organiseras och genomförs. De olika arbetsmomenten tydliggörs, och studenterna får genom praktisk erfarenhet kunskap om dramaturgisk analys, regi etc. och hur olika uttrycksmedel bringas att samverka kring en genomtänkt iscensättningsidé. Marknadsföring och publikarbete uppmärksammas. I momentet ingår 5 veckors verksamhetsförlagd utbildning.
Förväntade studieresultat
För godkänd kurs ska de studerande kunna: beskriva och analysera pedagogiska möjligheter och begränsningar med teater i undervisning redogöra för teaterns och dramatexters historia inom några epoker tolka dramatiska texter inför en teaterproduktion leda drama- och teaterarbete i ungdomsskolan
Behörighetskrav
Univ: Drama- och teaterpedagogik I eller motsvarande.
Undervisningens upplägg
Moment 1: Litteraturseminarier samt improvisations- och gestaltningsövningar. Momentet innehåller en verksamhetsförlagd del. Moment 2: Föreläsningar och litteraturseminarier. Moment 3: Föreläsningar, seminarier och i form av teaterprojekt. Momentet innehåller en verksamhetsförlagd del.
Examination
Kursen examineras genom gestaltningsövningar, litteraturseminarier och skriftliga rapporter. Student har rätt att prövas på samma kursplan som vid ordinarie prov vid minst två tillfällen upp till två år efter första registreringstillfället. Undantag från denna regel kan t.ex. vara då kursen har genomgått grundläggande vetenskapliga förändringar. En student som utan godkänt resultat har genomgått två prov för en kurs eller en del av en kurs, har rätt att få en annan examinator utsedd, om inte särskilda skäl talar emot det (HF 6 kap. 11b §). Begäran om byte av examinator görs hos Fakultetsnämnden för lärarutbildning. Tillgodoräknande av moment/del av kurs beslutas av betygsättande lärare. Tillgodoräknande av hel kurs beslutas av fakultetsnämnden för lärarutbildning. Blankett för ansökan om tillgodoräknande www.umu.se/blankett/SA
Litteratur
Giltig från: 2007 vecka 35
Moment 1 Roller och gestaltning 7,5 hp Eskild, Hilde och Hambro, Benedicte Snick och snack, en praktisk bok om muntligt berättande Stockholm: Liber AB.2005 Jackson, Tony, Learning through theatre New perspectives on Theatre in Education. London: Routledge.2002 (60 s) Kemecsi, Ferenc, Skådespelarens skapande process. Stockholm: Liber,1998 (96 s.) Kernell, Linda, Ungdomars syn på lärande genom teater. C-uppsats i dramapedagogik, Högskolan i Gävle, 2006 (42 s) Stanilavskij, Konstantin, En skådespelares arbete med sig själv. Stockholm: Rabén&Sjögren, 1977 (200 s.) Zinder, David, Body-Voice-Imagination: A Training for the Actor, New York: Routledge. 2002 (100 s.) summa ca 450 sid Moment 2 Teaterhistoria och teaterkunskap 7,5 hp Beroende på inriktning i delkurs 3 kan tyngdpunkten förläggas i olika tidsepoker och därmed görs ett kompletterande urval i referenslitteraturen. Helander, Karin, Barndramatik och barndomsdiskurser, Lund: Studentlitteratur, 2002 (129 s.) Jonsson, Bibi och Sjöberg, Birthe (red), Att granska och diskutera: Dramatikanalyser, Lund: Studentlitteratur, 2006 (156 s) Och nu då? Barnteatern inför 2000-talet. Stockholm: Statens kulturråd/Svenska Assitej, 2000 (189 s.) Smeds, Barbro, Dramaturgi: Om strukturer i dramatiska och sceniska verk, Stockholm: Dramatiska institutets skriftserie nr 3, 2000 (62 s) Summa ca 536 c Referenslitteratur Bergman, G.M., Den moderna teaterns genombrott. Stencil enligt avtal. (urval) Brockett, Oscar, G. History of the Theatre. London: Allyn and Bacon. 1987 el. senare (urval) Ekerwald, Carl-Göran, Shakespeare liv och tänkesätt. Stockholm: Norstedt. 1998 (265 s.) Hov, Live, Thalias første døtre. Oslo: Solum.1990 (urval 100 s.) Skönlitteratur Följande titlar är att se som förslag. Ett mindre antal dramer väljes i samråd med läraren, varvid hänsyn kan tas bl.a. till inriktningen på delkurs 3. Antologier: Holm, Ingvar (red), I en akt. Malmö: Liber (1966, 1976), 1984 Holm & Janzon (red), Pjäser för skola och barn. Stockholm: teaterförlaget Fomer Hansen, 1980 Förkortningar: VD 1-4 = Världsdramatik 1-3, red. Lewan; 4, red. Lewan & Sjöberg, Studentlitteratur. LK= Litteraturens klassiker, Pan/Norstedt. MLF= Skrifter utgivna av modersmålslärarnas förening Aiskylos, Agamemnon (LK1) Sofokles, Antigone (VD1), Konung Oidpius (LK1) Euripides, Medea (LK1) Shakespeare, Rickard III, Hamlet, En midsommarnattsdröm, Romeo och Juliet, Som ni vill ha det (Ordfront, 2003), Stormen (valfri utgåva) Corneille, Cid (LK8) Molière, Tartuffe (LK8), Den girige (VD1) Racine, Fedra (VD1 eller MLF 42) Ibsen, Ett dukkehjem (VD2), Gengangere (valfri utgåva) Strindberg, Fröken Julie, Ett drömspel (VD2) Tjechov, Körsbärsträdgården (VD2) Benedictsson, Teorier: Ett lustspel (Tullinge: Bokförlaget Jungfrun) Jarry, Kung Ubu (VD2) Maeterlinck, Interiör i Holm, I., I en akt Lagerkvist, Himlens hemlighet i I en akt Lorca, Blodsbröllop (VD3) Brecht, Mor Courage och hennes barn (VD3) Beckett, I väntan på Godot (VD3) Weiss, Mordet på Marat (VD4) Churchill, Top Girls (VD4) Pleijel, Rut (Verbums förlag) Lysander & Osten, Medeas barn (VD4) Lindström, Sprit i Holm & Janzon, Pjäser för skola och barn Lugn, Idlaflickorna (VD4), Stulna Juveler (Stockholm: Bonniers, 2000) Göthe, Lysande eländen: 22 teaterpjäser (Sverige: Schultz Förlag, 2003) Norén, Natten är dagens mor (VD4) Fem pjäser: Tid nu, Plats Sverige (Stockholm: Manifest, 2000) Moment 3 Teaterprojekt 15 hp Ett eller flera dramer som ligger till grund för produktionsarbetet väljes i samråd med läraren. Artaud, Antonin, The Theatre and it´s Double, New York, 1958 (159 s.) Grotowski, Jerzy, Towards a Poor Theatre, Holstebro, 1968 (262 s.) Brecht, Bertolt, Liten hjälpreda för teatern. Stockholm: Aldus/Bonnier, 1966(169 s.) Nilsson, Björn & Waldemarsson, Anna-Karin, Kommunikation: Samspel mellan människor. Lund: Studentlitteratur, 1990 (162 s.) Svens, Christina, Regi med feministiska förtecken: Suzanne Osten på teatern, Hedemora: Gidlund, 2002 (urval 50 s.) Summa ca 800 sid Referenslitteratur Roos Sjöberg, Jeanette, I gränslandet mellan scen och publik, Nycklar till teater med drama som metod. Falun: Dalateatern, 2000
Snick och snack
: en praktisk bok om muntligt berättande
Eskild Hilde, Hambro Benedicte, Järvå Håkan, Söderhäll Bengt, Rehnman Mats
1. uppl. :
Stockholm :
Liber :
2005 :
192 s. :
ISBN: 91-47-05283-X
Se Umeå UB:s söktjänst