Kursplan:

Små barns lärande och utveckling, 15 hp

Kursen är nedlagd från och med 2021-06-09

Engelskt namn: Learning and Development of Small Children

Denna kursplan gäller: 2007-09-03 och tillsvidare

Kurskod: 6LÄ029

Högskolepoäng: 15

Utbildningsnivå: Grundnivå

Huvudområden och successiv fördjupning: Inget huvudområde: Grundnivå, kursens fördjupning kan inte klassificeras

Betygsskala: Väl godkänd, godkänd, underkänd

Ansvarig institution: Institutionen för tillämpad utbildningsvetenskap

Beslutad av: Fakultetsnämnden för lärarutbildning, 2006-09-14

Innehåll

I kursen studeras teorier om små barns utveckling och lärande samt den barnsyn som teorierna genererar. Begreppen barnsyn, omsorg, fostran, lärande och utveckling analyseras och problematiseras. Dessutom behandlas teorier om lek och lekens betydelse för små barns lärande och utveckling ur genusperspektiv. Betydelse av en stimulerande miljö, samverkan med föräldrar samt pedagogers förhållningssätt och agerande i vardagliga situationer bearbetas och analyseras i relation till små barns lärande och utveckling

Förväntade studieresultat

För godkänd kurs skall den studerande kunna: beskriva och problematisera olika utvecklingsteorier samt den barnsyn som respektive teori genererar. Synen på barn diskuteras i utifrån förskolans styrdokument reflektera över den pedagogiska miljöns betydelse för barns samspel och utveckling ur genusperspektiv reflektera över betydelsen av pedagogers samverkan med föräldrar utifrån teorier analysera små barns lärande och utveckling i olika vardagliga situationer planera en stimulerande lärande- och utvecklingsmiljö, för lek och språkutveckling.

Behörighetskrav

Grundläggande behörighet

Undervisningens upplägg

Undervisningen består av föreläsningar, enskilda litteraturstudier, processinriktat seminariearbete, datorkommunikation samt ett eget valt fördjupningsområde. Obligatoriska delar i kursen är seminarier och datorkommunikation. Utvärdering genomförs efter slutförd kurs.

Examination

Examination sker i form av skriftliga och muntliga redovisningar, individuellt och i grupp. Studerande som underkänts har rätt till förnyad examination. Den studerande har rättighet att examineras två år efter förstagångsregistrering på kursen. Studerande som underkänts två gånger har rätt att hos Fakultetsnämnden för lärarutbildning begära att annan lärare utses som examinator. Tillgodoräknande Tillgodoräknande av delar av kurs beslutas av betygsättande lärare. Tillgodoräknande av hel kurs beslutas av Fakultetsnämnden för lärarutbildning. Blankett för ansökan: www.umu.se/blankett/SA.

Litteratur

Giltig från: 2007 vecka 36

Artiklar eller rapporter om miljön, genus, föräldrasamarbete, samt valfri litteratur (fördjupning ca 500 sidor) tillkommer

Utvecklingspsykologiska perspektiv på barns uppväxt
Asklund Leif, Sataöen Svein-Ole
Stockholm : Liber : 2003 :

Att bli sig själv : Daniel Sterns teori i förskolans vardag.
Brodin Marianne, Hylander Ingrid, Glave Lotta
1. uppl. : Stockholm : Liber, 1998 ; (Arlöv : 124 s. : ill. :
ISBN: 91-47-04838-7
Se Umeå UB:s söktjänst

Dahlberg Gunilla
"Barnsyn, kunskapssyn och lärande: Reflektioner kring barnet och pedagogen som medkonstruktörer av kunskap och kultur". Modern barndom, REI föreläsningsserie
2002 :

Johansson Eva
Möten för lärande : pedagogisk verksamhet för de yngsta barnen i förskolan
[Ny utg.] : Stockholm : Myndigheten för skolutveckling : 2005 : 258 s. :
http://www.skolutveckling.se/publikationer/publ/main?uri=scam%3A%2F%2Fpubl%2F579&cmd=download
ISBN: 91-85128-56-2
Se Umeå UB:s söktjänst

Löfdahl Annica
Förskolebarns gemensamma lekar : mening och innehåll
Lund : Studentlitteratur : 2004 : 173 s. :
ISBN: 91-44-03335-4 och 978-91-44-03335-5
Se Umeå UB:s söktjänst

Program- och hårdvara: Tillgång till dator och FC