Kunskap undervisning och lärande II för F-3 (UK), 10 hp

Innehåll

Moment 1. Generellt innehåll, 7 hp

Kursen sätter läraryrket samt lärares kunskapsutveckling och undervisning i breda, historiska, samhälleliga och vetenskapliga sammanhang. Perspektiv på kunskaps- och vetenskapsteori, som de behandlades i Kunskap och lärande I, fördjupas och sätts i samband med utvecklingen av skolans undervisning och lärarprofessionen.
Kursen belyser hur kunskaps- och vetenskapsteori kan användas för analys och tolkning av läraruppdraget med utgångspunkt i styrdokumenten.
Lärarnas position som anställda i politiskt styrda organisationer diskuteras och problematiseras liksom de faktorer som påverkar utbildningens styrning, organisation och villkor.
Den historiska framväxten av utbildningssystemet och läraryrket behandlas, inklusive hur den utvecklingen interagerat med samhällsförändringar och pedagogiska idéer. I detta ingår också beskrivningar av hur akademiska discipliner och skolämnen formats. Vetenskapligt skrivande behandlas både generellt och specifikt i de vetenskapsområden som ingår i utbildningsvetenskap. Vidare belyses utbildningsvetenskapens mångvetenskapliga karaktär.
Förskoleklassens position i spänningsfältet mellan förskola och skola problematiseras. Frågor om förskoleklassens specifika uppdrag och villkor i utbildningssystemet, och vad dessa kan betyda för yrkesrollen och för arbetet i förskoleklass behandlas. Lärarens möjlighet att bygga vidare på förskolans tradition av lek och lärande i relation till förskoleklassens specifika uppdrag belyses och diskuteras.
Röst och talvård ingår, och studenten arbetar löpande med sin kompetens-uppföljning.

Moment 2. Inriktningsspecifikt innehåll, 3 hp

Den historiska belysning som utbildningsväsendet getts i moment 1 kompletteras här med internationella perspektiv.
Skola och lärarutbildning med fokus på tidiga år i utvalda länder studeras i kontrast med det svenska. Inom momentet bearbetas utbildningsvokabulär på engelska med sikte på att de blivande lärarna ska ha beredskap för att delta i internationellt utbyte.
Utbildningsvetenskap som mångvetenskap liksom forskning som grund för skolutveckling ges ytterligare belysning genom seminariedagar där aktuella forskningsprojekt och skolutvecklingsprojekt med fokus på tidiga år presenteras. Momentet blickar därmed framåt mot examensarbetet och mot UK III.
Studenterna arbetar kontinuerligt med skrivuppgifter som seminariebehandlas under momentet, och arbetet med röst och talvård inom moment 1 fördjupas och tillämpas i en muntlig presentationsuppgift.

Förväntade studieresultat

För godkänd kurs ska den studerande kunna

Kunskap och förståelse

• Redogöra för utbildningsväsendets och läraryrkets framväxt och utveckling i ljusetav pedagogisk teori och samhällsförändringar över tid;
• Redogöra för olika teoretiska uppfattningar om kunskapsproblemet samt för aktuell forskning om läraryrkets kunskapsutveckling;
• Beskriva skolämnets och den akademiska disciplinens historia och utveckling i relation till den vetenskapliga och samhälleliga utvecklingen;
• Beskriva och diskutera förskoleklassens position och specifika uppdrag;
• Diskutera och jämföra utbildningsväsende, särskilt tidiga år, i olika länder

Färdighet och förmåga

• Problematisera styrdokumentens och andra ramfaktorers betydelse för didaktiskaöverväganden i innehållsligt, metodologiskt och legitimerande avseende;
• Diskutera och problematisera olika kunskapstraditioners och vetenskapliga traditioners betydelse för utvecklingen av undervisning och skolämnen;
• Använda vetenskapliga skriv- och textkonventioner i läsning och skrivning;
• Använda röst, tal och språk på ett ändamålsenligt sätt i muntlig presentation;
• Använda vetenskapliga skriv- och textkonventioner i läsning och skrivning;
• Använda digitalt ljud för dokumentation och analys av lärandesituationer och/eller lärandeprocesser

Värderingsförmåga och förhållningssätt

• Tillgodogöra sig och kritiskt värdera vetenskapliga studier med olika inriktningar inom det utbildningsvetenskapliga fältet;
• Kritiskt värdera sitt eget förhållningssätt till en lärarroll i förändring i relation till utvecklingen av vetenskap, samhälle och IKT och till internationella perspektiv

Behörighetskrav

Godkända ämnesstudier för F-3 om 90 hp i huvudämnet.

Undervisningens upplägg

Undervisningen består av föreläsningar, seminarier och tillämpningsövningar.

Examination

Studenten examineras, med stöd av digital portfolio, skriftligt och/eller muntligt.
Examinationen kan ske löpande under kursen eller i slutet av kursen. För att bli godkänd på hel kurs krävs att samtliga examinerande delar är godkända där betyget utgörs av examinators samlade bedömning av den studerandes examinerade resultat.
Studentens prestationer kommer att bedömas i en tregradig betygsskala, Väl godkänd, Godkänd eller Underkänd.
För betyget Väl godkänd läggs i bedömningen särskild vikt vid den studerandes förmåga att föra samman olika innehållsliga delar till ett för lärarprofessionens relevant helhetsperspektiv. Välgrundade tolkningar och kritisk analys är centrala.

Tillgodoräknande
Tillgodoräknande prövas av Studentcentrum vid Umeå universitet. Se http://www.umu.se/utbildning/antagning/tillgodoraknande/