Matematik 1 för förskoleklass och grundskolans årskurs 1-3, 7,5 hp

Innehåll

I kursen behandlas, utifrån relevant forskning och beprövad erfarenhet, hur barn lär sig och utvecklar kunskaper inom grundläggande taluppfattning och geometri. Likaså behandlas styrdokumentens innehåll, upplägg och användning samt lekens och miljöns betydelse för lärandet i matematik.

Styrdokumenten uttrycker tydliga syften med matematikundervisningen. Denna kurs fokuserar på att lyfta fram betydelsen av kommunikations-, begrepps- och sambandsförmågorna samt hur dessa kan utvecklas genom undervisningen.

Olika aspekter av matematiklärarrollen belyses och problematiseras.
Under kursens gång ges även ett historiskt perspektiv på valda delar av kursens innehåll

Förväntade studieresultat

För godkänd kurs ska den studerande kunna:

Kunskap och förståelse

• redogöra för grundläggande begrepp inom taluppfattning och geometri,
• redogöra för kommunikations-, begrepps och sambandsförmågan,
• med stöd i relevant forskning, beprövad erfarenhet, styrdokument och med hjälp av adekvata begrepp, redogöra för grunder och förutsättningar för elevers matematikutveckling inom kursens innehåll,
• visa insikter i matematiklärarrollens olika aspekter,

Färdighet och förmåga

• tolka och omsätta styrdokumentens mål inom ämnesområdet,
• skapa förutsättningar för elevers matematiska utveckling inom grundläggande taluppfattning och geometri
• kunna praktisera uterummets möjligheter till utveckling av matematiska kunskaper,
• kunna beskriva samband mellan matematiken och elevernas omvärld,
• dokumentera och analysera elevers matematiska kunskaper och förmågor,

Värderingsförmåga och förhållningssätt

• värdera olika lärandemiljöers påverkan på barns matematikutveckling,
• reflektera över de teoretiska perspektiv som behandlas i kursen, samt
• kritiskt granska det egna förhållningssättet till matematikundervisning utifrån relevant forskning samt styrdokument.

Behörighetskrav

Matematik B. Eller: Matematik 2a / 2b / 2c (områdesbehörighet A5/5 med ett eller flera undantag)

Undervisningens upplägg

Kursens innehåll bearbetas genom litteraturstudier, föreläsningar, reflektionsuppgifter, seminarier, fältstudier, tillämpningsövningar, grupparbeten och workshops.

Reflektionsuppgiften, tillämpningsövningar, seminarier och fältstudier är obligatoriska. Vissa moment underlättas om studerande har tillgång till egen dator eller surfplatta. En av kursens tillämpningsövningar samt den ena fältstudien genomförs utomhus.

Examination

Kursen examineras genom följande prov:

• individuell skriftlig salstentamen på delar av kursen,
• individuella skriftliga reflektionsuppgifter inför seminarier,
• muntlig examination genom aktivt deltagande vid seminarier,
• tillämpningsövningar,
• skriftlig inlämningsuppgift kopplat till fältstudie, samt
• fältstudieuppgifter som genomförs och redovisas både skriftligt och muntligt, samt både individuellt och i grupp.

Salstentamen utgår från vissa av kursens FSR och varje FSR bedöms för sig. För godkänt resultat på salstentamen krävs det att samtliga FSR som examineras genom salstentamen bedöms uppnådda med godkänt resultat. Vid en eventuell omtentamen behöver studenten enbart skriva de delar av tentamen som motsvarar FSR som ännu inte uppnåtts.

För att bli godkänd på kursen krävs att samtliga prov är godkända. Vid proven seminarium, tillämpningsövningar samt den utomhuspedagogiska fältstudieuppgiften ges endast något av resultaten godkänt (G) eller underkänt (U).
Skriftlig inlämningsuppgift och salstentamen bedöms med resultaten väl godkänt (VG), godkänt (G) och underkänt (U). 

Slutbetyg på kursen beslutas först när alla prov är genomförda. För betyget väl godkänt (VG) krävs utöver att samtliga prov bedömts med resultatet godkänt (G), även att både skriftlig inlämningsuppgift och salstentamen bedöms med resultatet väl godkänt (VG). Om någotdera av proven bedömts med resultatet underkänt (U), sätts slutbetyget underkänt (U) på kursen under förutsättning att studenten genomfört en prestation på kursens samtliga prov.

Student som erhållit godkänt resultat på ett prov får ej genomgå förnyat prov.

För studerande som inte blivit godkänd vid ordinarie provtillfälle anordnas förnyat provtillfälle i enlighet med Umeå universitets Regler för betyg och examination på grund- och avancerad nivå. Det första omprovet erbjuds senast två månader efter ordinarie provtillfälle. Undantaget de fall då ordinarie prov äger rum i maj eller juni månad, då erbjuds istället ett första omprovstillfälle inom tre månader efter ordinarie provtillfälle. Dessutom erbjuds ytterligare minst ett omprov inom ett år från ordinarie provtillfälle.

I de fall prov inte kan upprepas enligt gällande regler för omprov ska det istället ersättas med annan uppgift. Omfattningen av och innehållet i sådan uppgift ska stå i rimlig proportion till det missade provet.

En student som utan godkänt resultat har genomgått två prov för en kurs eller en del av en kurs, har rätt att få en annan examinator utsedd, om inte särskilda skäl talar emot det (6 kap. 22 §, HF). Begäran om ny examinator ställs till prefekten vid institutionen för naturvetenskapernas och matematikens didaktik.

Övriga föreskrifter

Tillgodoräknande
Student har rätt att få prövat om en tidigare utbildning eller motsvarande kunskaper och färdigheter förvärvade i yrkesverksamhet kan godtas för tillgodoräknande. För närmare information se högskoleförordningen (1993:100) 6 kap. 6-8 §§ samt Umeå universitets Handläggningsordning för tillgodoräknande på grund- och avancerad nivå (FS 1.1–501-15).

Ett negativt beslut om tillgodoräknande är möjligt att överklaga till Överklagandenämnden för högskolan. För mer information kontakta Studentcentrum/Examina.

Föreskrifter vid övergångar
I det fall att kursplan upphör att gälla eller genomgår större förändringar, garanteras studenter minst tre provtillfällen (inklusive ordinarie provtillfälle) enligt föreskrifterna i den kursplan som studenten ursprungligen varit kursregistrerad på under en tid av maximalt två år från det att tidigare kursplan upphört att gälla eller kursen slutat erbjudas.