Lärande för hållbar utveckling, 7,5 hp
Kursen är nedlagd
Innehåll
I kursen studeras hållbar utveckling utifrån ekonomiska, sociala och miljömässiga perspektiv. Människans nyttjande av naturresurser och de konsekvenser detta får för naturen, samhället och individen problematiseras. Perspektivet vidgas till globala överlevnadsfrågor och spänningen mellan det lokala och globala. Politiska, ekonomiska, ekologiska och tekniska förutsättningar för hållbar utveckling analyseras. De didaktiska frågorna präglar hela kursen.
Förväntade studieresultat
För godkänd kurs skall den studerande kunna - belysa och konkretisera begreppet hållbar utveckling utifrån olika ämnens perspektiv och tvärvetenskapliga perspektiv - reflektera över, kritiskt granska och värdera olika globala överlevnadsfrågor samt bearbeta och föreslå strategier till lösningar, - relatera miljöproblem på lokal och global nivå till olika värdegrundsfrågor - förstå hur utomhuspedagogik kan ge möjligheter till en djupare förståelse för hållbar utveckling - göra medvetna didaktiska val utifrån barns och ungdomars frågeställningar om framtida resurser- och hållbarhetsfrågor.
Behörighetskrav
Grundläggande behörighetUndervisningens upplägg
Undervisningen bedrivs i form av föreläsningar, lektioner, seminarier, laborationer, experimentellt arbete, studiebesök, exkursioner och ett fördjupningsarbete om 3 hp. Seminarier, laborationer, experimentellt arbete, studiebesök och exkursioner och fördjupningsarbete är obligatoriska.
Examination
Examinationen sker dels i muntlig och/eller skriftlig form dels genom redovisningar med användande av modern teknik. På kursen ges något av betygen (U), (G) och (VG). På seminarium, laboration, experimentellt arbete, studiebesök och exkursion ges endast betygen U och G. För att bli godkänd på kursen krävs att samtliga examinerande delar och obligatoriska moment är godkända. För betyget väl godkänd läggs i bedömningen särskild vikt vid den studerandes förmåga att kunna analysera och värdera kursens begrepp och teorier, såväl ur ämnesperspektiv som didaktiskt perspektiv. För studerande som inte blivit godkända vid ordinarie provtillfälle, anordnas ytterligare provtillfällen (se universitetets regelsamling). Antal provtillfällen begränsas till fem. Studerande som underkänts två gånger i ett prov har rätt att hos Fakultetsnämnden för lärarutbildning begära att annan lärare utses som examinator. Tillgodoräknande Tillgodoräknande av del av kurs beslutas av betygsättande lärare. Tillgodoräknande av hel kurs beslutas av Fakultetsnämnden för lärarutbildning. Blankett för tillgodoräknande www.umu.se/blankett/SA
Litteratur
Giltig från: 2008 vecka 4
Miljödidaktik
: naturen, skolan och demokratin.
Sandell Klas, Öhman Johan, Östman Leif, Lindman Margareta
Lund :
Studentlitteratur, 2003 (Lund :
214 s. : ill. :
ISBN: 91-44-02115-1
Se Umeå UB:s söktjänst
Svenska miljömål -delmål och åtgärdsstrategier.
: Sammanfattning av regeringens proposition 2000/01:130
Miljödepartementet. www.miljomal.nu :
Vilby Knud
Den globala resan
: marginalisering och miljöhot.
Lund :
Studentlitteratur, 2001 ; (Lund :
386 s. : ill. :
ISBN: 91-44-01758-8
Se Umeå UB:s söktjänst
Referenslitteratur
Edman Stefan
Världens chans :b ny möjlighet för Sverige : en bok om ekologi, teknik och solidaritet
Stockholm :
Atlas :
1998 :
274 s. :
ISBN: 91-89044-31-2 (inb.)
Se Umeå UB:s söktjänst
Miljöundervisning - NaturligtVis
Horning Eric, m fl
Stockholm :
Stiftelsen Håll Sverige Rent :
2001 :
Sjöberg Svein
Naturvetenskap som allmänbildning? en kritisk ämnesdidaktik
Lund :
Studentlitteratur :
2000 :
255 :
Skolverket
Hållbar utveckling i nya skolan
Stockholm :
Skolverket :
2002 :
173 :
Jorden en ö
: en global miljöhistoria
Sörlin Sverker, Öckerman Anders
2. utg. :
Stockholm :
Natur och kultur :
2002 :
239, [1] s. :
ISBN: 91-27-07485-4 (inb.)
Se Umeå UB:s söktjänst
Wright Georg Henrik von
Myten om framsteget :b tankar 1987-1992 : med en intellektuell självbiografi
Stockholm :
Bonnier :
1993 :
174, [1] s. :
ISBN: 91-0-055551-7 (inb.)
Se Umeå UB:s söktjänst