Ämnesdidaktik 2 - samhällsvetenskapliga och humanistiska ämnen, 15 hp
Kursen är nedlagd
Innehåll
Kursen behandlar faktorer som påverkar transformering och realisering av läroplaner till undervisningsinnehåll. Kursen behandlar vidare elevers inflytande över undervisning, utvärdering av lärande samt bedömning av elevers kunskaper.
Förväntade studieresultat
För godkänd kurs ska den studerande kunna: självständigt formulera konkreta mål för ett sammanhängande undervisningsområde i den studerandes inriktningsämne genomföra undervisning med utgångspunkt i formulerade mål redogöra för och analysera elevers delaktighet i undervisning och lärande. utvärdera lärande och bedöma elevers kunskaper utifrån betygskriterier i ämnet. utvärdera och kritiskt granska undervisning i relation till elevers lärande och till relevant forskning.
Behörighetskrav
Univ: Det didaktiska uppdraget 1-10 p och Villkor för en didaktisk praktik 11-20 p eller motsvarande samt minst 120 hp inriktningsstudier.
Undervisningens upplägg
Verksamhetsförlagd utbildning (VFU) är en obligatorisk del av kursen som är skolförlagd och innebär att den studerande följer, under handledning, lärarens arbetsdag med hänsyn tagen till andra uppgifter som ingår i kursen. Den skolförlagda delen utgör 6 veckor.
Examination
Den studerandes kunskaper och färdigheter examineras genom muntlig redovisning och skriftlig rapport. För att bli godkänd på hela kursen krävs att samtliga examinerande delar är godkända och övriga obligatoriska delar genomförda. Betyget utgör examinators samlade bedömning av den studerandes examinerade resultat. För betyget Väl godkänd skall studenten uppfylla de förväntade studieresultaten samt tillföra en reflexiv och analytisk dimension till dessa. Bedömningen av VFU/praktik sker löpande och i de fall där studenten tidigt och uppenbart inte bedöms klara kursens förväntade studieresultat har examinator skyldighet att upplysa och i förekommande fall underkänna studenten innan kursen avslutas. Studenten avbryter då sin VFU/praktik. I samband med denna åtgärd skall en individuell utvecklingsplan upprättas mellan examinator och student. Utvecklingsplanen anger vad som behöver förbättras och när VFU/praktik kan återupptas. Student har rätt att prövas på samma kursplan som vid ordinarie prov vid minst två tillfällen upp till två år efter första registreringstillfället. Undantag från denna regel kan t ex vara då kursen har genomgått grundläggande vetenskapliga förändringar. Ett omprov ska erbjudas senast tre månader efter ordinarie provtillfälle, dock ska omprov erbjudas tidigast tio arbetsdagar efter det att resultatet av det ordinarie provet har meddelats och kopia av studentens tentamen är tillgänglig. Dessutom skall minst ytterligare ett omprov erbjudas inom ett år från ordinarie provtillfälle, s.k. uppsamlingsprov. I de fall prov eller obligatoriska undervisningsmoment inte kan upprepas enligt gällande regler för omprov och ompraktik kan det istället ersättas med annan uppgift. Omfattningen av och innehållet i sådan uppgift skall stå i rimlig proportion till det missade obligatoriska momentet. En student som utan godkänt resultat har genomgått två prov för en kurs eller del av en kurs, har rätt att få en annan examinator utsedd, om inte särskilda skäl talar emot det (HF 6 kap 11b §). Begäran om byte av examinator görs hos Fakultetsnämnden för lärarutbildning. Tillgodoräknande av tidigare studier som avser del av moment/kurs beslutas av betygsättande lärare. Tillgodoräknande av hel kurs beslutas av Fakultetsnämnden för lärarutbildning. Blankett för ansökan om tillgodoräknande www.umu.se/blankett/SA.
Litteratur
Allmändidaktik
Kursplaner skolan
http://www3.skolverket.se
Pedagogisk bedömning
: att dokumentera, bedöma och utveckla kunskap. (valda delar)
Lindström Lars, Lindberg Viveca
Stockholm :
HLS förlag :
2005 :
253, [3] s. :
ISBN: 91-7656-594-7
Se Umeå UB:s söktjänst
Englund Tomas
Utbildningspolitiskt systemskifte?
Stockholm :
HLS :
1996 :
236 s. :
ISBN: 91-7656-386-3
Se Umeå UB:s söktjänst
VFU-handboken
http://www.educ.umu.se/vfu/index.html
Till detta tillkommer allmän- och ämnesdidaktisk litteratur som väljs ut i samråd mellan berörda institutioner
Alla ämnen
Läromedel från grundskola och gymnasium enligt respektive handledare
Bild
Bilder i skolan.
Karlsson Sten-Gösta, Lövgren Staffan
Lund :
Studentlitteratur :
2001 :
256 s. :
ISBN: 91-44-01050-8
Se Umeå UB:s söktjänst
Engelska
Tornberg Ulrika
Språkdidaktik
3., [rev. och uppdaterad] uppl. :
Malmö :
Gleerup :
2005 :
184 s. :
ISBN: 91-40-64439-1
Se Umeå UB:s söktjänst
Filosofi
Material genom undervisande lärare
Franska
Tornberg Ulrika
Språkdidaktik
3., [rev. och uppdaterad] uppl. :
Malmö :
Gleerup :
2005 :
184 s. :
ISBN: 91-40-64439-1
Se Umeå UB:s söktjänst
Företagsekonomi/Rättvetenskap
Material genom undervisande lärare
Geografi
Material genom undervisande lärare. Se även Skolverket: Miljökunskap
Geografididaktik
: perspektiv och exempel
Møller Jens Peter, Axelsson Sture
1. uppl. :
Stockholm :
Liber :
2003 :
119, [1] s. :
ISBN: 91-47-05140-X
Se Umeå UB:s söktjänst
Geografi
: människan, resurserna, miljön.p Kurs A+B 2000 Lärarpärm
Östman Peter, Barrefors Olof, Luksepp Kaljud 1933-
2. uppl. :
Stockholm :
Almqvist & Wiksell :
2003 :
Ca 400 s.. :
ISBN: 91-21-19704-0
Se Umeå UB:s söktjänst
Referenslitteratur
Wellving Anders
Geografiska informationssystem
1. uppl. :
Stockholm :
Natur och kultur :
2001 :
120 s. :
http://www.nok.se/laromedel/gis/z Övningar och lärarhandledning
ISBN: 91-27-62927-9
Se Umeå UB:s söktjänst
Hem- och konsumentkunskap
Material genom undervisande lärare
Historia
Hermansson Adler Magnus
Historieundervisningens byggstenar
: grundläggande pedagogik och ämnesdidaktik.
1. uppl. :
Stockholm :
Liber, 2004 (Malmö :
ing) :
224 s. :
ISBN: 91-47-05261-9
Se Umeå UB:s söktjänst
Historien är nu
: en introduktion till historiedidaktiken
Karlsson Klas-Göran, Zander Ulf
2., [uppdaterade och bearbetade] uppl. :
Lund :
Studentlitteratur :
2009 :
430 s. :
http://www.studentlitteratur.se/omslagsbild/artnr/31645-02/height/320/width/320/bild.jpg
ISBN: 978-91-44-05208-3
Se Umeå UB:s söktjänst
Dessutom tillkommer artiklar och stenciler utdelade i samband med undervisningen
Media
Material genom undervisande lärare
Psykologi
Material genom undervisande lärare
Religion
Hur vi lär
Marton Ference, Hounsell Dai, Entwistle Noel, Asplund Carlsson Maj
3. uppl. :
Stockholm :
Norstedts akademiska förlag :
2008 :
316 s. :
ISBN: 978-91-7227-612-3
Se Umeå UB:s söktjänst
Artiklar tillkommer
Ryska
Tornberg Ulrika
Språkdidaktik
3., [rev. och uppdaterad] uppl. :
Malmö :
Gleerup :
2005 :
184 s. :
ISBN: 91-40-64439-1
Se Umeå UB:s söktjänst
Samhällskunskap
Torney-Purta Judith
Citizenship and education in twenty-eight countries
: civic knowledge and engagement at age fourteen
Amsterdam :
IEA (International Association for the Evaluation of Educational Achievement) :
cop. 2001 :
237 s. :
ISBN: 90-5166-834-1
Se Umeå UB:s söktjänst
Läsanvisning: valda delar
Vernersson Folke
Undervisa om samhället
: didaktiska modeller och läraruppfattningar
Lund :
Studentlitteratur :
1999 :
362 s. :
ISBN: 91-44-01014-1
Se Umeå UB:s söktjänst
Spanska
Tornberg Ulrika
Språkdidaktik
3., [rev. och uppdaterad] uppl. :
Malmö :
Gleerup :
2005 :
184 s. :
ISBN: 91-40-64439-1
Se Umeå UB:s söktjänst
Svenska
Brodow Bengt
Perspektiv på svenska.n D. 2,p Momenten
Solna :
Ekelund :
1996 :
352 s. :
ISBN: 91-7724-734-5
Se Umeå UB:s söktjänst
Svenska som andraspråk
Material genom undervisande lärare
Tyska
Tornberg Ulrika
Språkdidaktik
3., [rev. och uppdaterad] uppl. :
Malmö :
Gleerup :
2005 :
184 s. :
ISBN: 91-40-64439-1
Se Umeå UB:s söktjänst
Textil
Material genom undervisande lärare
Allmändidaktik Englund Thomas (red) (1998) Utbildningspolitiskt systemskifte? Stockholm: HLS förlag VFU-handboken http://www.educ.umu.se/vfu/index.html Kursplaner skolan http://www3.skolverket.se Till detta tillkommer allmän- och ämnesdidaktisk litteratur som väljs ut i samråd mellan berörda institutioner. Alla ämnen Läromedel från grundskola och gymnasium enligt respektive LLU:are. Bild Karlsson, Sten-Gösta,& Staffan Lövgren (2001) Bilder i skolan, Lund: Studentlitteratur. Marner; Anders & Hans Örtegren. En kulturskola för alla estetiska ämnen och läroprocesser i ett mediespecifikt och medieneutralt perspektiv. Stockholm: Liber distribution. Engelska Thornberg, Ulrika. Språkdidaktik (urval). Gleerups 2005. Filosofi Material genom undervisande lärare. Franska Tornberg, Ulrika: Språkdidaktik. Malmö: Gleerups, 2005 Företagsekonomi/Rättskunskap Material genom undervisande lärare. Geografi Møller, Jens-Peter (2000) Geografididaktik perspektiv och exempel. Stockholm: Liber. Östman, Peter et al. (2000) Geografi. Människan, resurerna och miljön A+B. Stockholm: Almqvist & Wiksell. Material genom undervisande lärare. Se även Skolverket: Miljökunskap. Referenslitteratur: Anders Wellving. GIS Geografiska informationssystem. Natur och kultur 2001. Hem- och konsumentkunskap Material genom undervisande lärare. Historia - gymnasiet Historien är nu (Zander & Karlsson 2004) Historieundervisningens byggstenar (2004) Dessutom tillkommer artiklar och stenciler utdelade i samband med undervisningen. Media Material genom undervisande lärare. Psykologi Material genom undervisande lärare. Religion Marton, F. Hounsell, D. Entwistle, N. Hur vi lär. Rabén Prisma 1996 Artiklar. Ryska Tornberg, Ulrika: Språkdidaktik. Malmö: Gleerups, 2005 Samhällskunskap Torney-Purta Judith m fl. Citizenship and Education in Twenty-eight Countries.(www.wam.umd.edu/~iea/) Valda delar. Vernersson, Folke (1999) Undervisa om samhället. Lund: Studentlitteratur. Spanska Tornberg, Ulrika: Språkdidaktik. Malmö: Gleerups, 2005 Svenska Brodow, Bengt. Perspektiv på svenska, del II, Momenten. Ekelunds förlag. Senaste upplagan Svenska som andra språk Material genom undervisande lärare. Tyska Tornberg, Ulrika: Språkdidaktik. Malmö: Gleerups, 2005 Textil Material genom undervisande lärare.
Tornberg Ulrika
Språkdidaktik
3., [rev. och uppdaterad] uppl. :
Malmö :
Gleerup :
2005 :
184 s. :
ISBN: 91-40-64439-1
Se Umeå UB:s söktjänst