Ämnesdidaktik 2 - samhällsvetenskapliga och humanistiska ämnen, 15 hp
Kursen är nedlagd
Innehåll
I kursen behandlas utvärdering, provkonstruktion och bedömning. Kursen ger handlingsberedskap och didaktiska kunskaper för att kunna arbeta med barns och ungdomars utveckling i undervisningen.
Förväntade studieresultat
Efter slutförd kurs skall den studerande kunna
-planera, genomföra och utvärdera undervisning
-analysera och kritiskt granska undervisningens metoder och innehåll
-beskriva och analysera transformering av styrdokumenten till undervisningsmål, innehåll och metoder för olika moment i ämnet
-formulera kriterier för bedömning av elevers ämneskunskaper för att upprätthålla en rättvis och rättssäker bedömning
-bedöma och betygsätta elevers lärande och utveckling
-konstruera prov
Behörighetskrav
Univ: Verksamhetsförlagd utbildning I och Allmänt utbildningsområde 31-45 hp samt minst 120 hp i inriktningsämnena eller motsvarande.
Undervisningens upplägg
Undervisningen bedrivs i form av föreläsningar, seminarier, gruppövningar workshops samt individuell handledning. Närvaro är obligatorisk vid seminarier, gruppövningar, workshops och verksamhetsförlagd utbildning (Vfu).
Av kursens 15 hp utgör verksamhetsförlagd utbildning 10,5 hp. Vfu är en obligatorisk del av kursen som är skolförlagd och omfattar heltidsstudier. Studenten ska under vfu-perioden följa läraren i dennes arbetsuppgifter. Den studerande planerar tillsammans med examinerande universitetslärare samt lokal lärarutbildare (LLU) den verksamhetsförlagda perioden så att alla ingående moment, t.ex. auskultation, egen undervisning, deltagande i seminarier och övrigt lärararbete samt vfu-uppgifter.Studenten följer den lokala lärarutbildarens arbetsdag.
Handledning ges av både lokal lärarutbildare och universitetslärare.
Examination
Examination sker både muntligt och skriftligt genom bedömning av den studerandes undervisning, studentens bidrag till det efterföljande handledningssamtalet samt en skriftlig Vfu-rapport och andra uppgifter.
För att bli godkänd på hela kursen krävs att samtliga obligatoriska och examinerande delar är godkända. Betyget utgör en sammanfattande bedömning av resultaten vid examinationens olika delar och sätts först när alla obligatoriska inslag är godkända. Den som godkänts i prov får ej undergå prövning för högre betyg.
För betyget VG läggs särskild vikt vid den studerandes förmåga att kunna analysera och värdera kursens begrepp och teorier ur både ett didaktiskt perspektiv och ett ämnesperspektiv.
I bedömningen läggs särskild vikt vid den studerandes förmåga att i dialog och med hög grad av självständighet kunna tillämpa planering och dokumentation i lärandesituationer. För betyget väl godkänd läggs i bedömningen vikt vid den studerandes förmåga att genom distansering kunna visa, analysera, problematisera och värdera sina didaktiska och ämneskunskaper. Den lokale lärarutbildaren bidrar med dokumenterat bedömningsunderlag i enlighet med kursens förväntade studieresultat.
Varje examinationsmoment anordnas vid ett ordinarie tillfälle och ett omprovstillfälle i nära anslutning därtill. Ett extra examinationstillfälle erbjuds inom tre månader, dock tidigast inom tio arbetsdagar. Dessutom skall minst ytterligare ett omprov erbjudas inom ett år, s.k. uppsamlingsprov. Den som godkänts på prov får ej delta i förnyat prov för högre betyg.
I de fall prov eller obligatoriska undervisningsmoment inte kan upprepas kan det istället ersättas med annan uppgift. Omfattningen av och innehållet i sådan uppgift skall stå i rimlig proportion till det missade obligatoriska momentet. I de fall där handledare och examinator bedömer att en student under pågående VFU uppvisar sådan grov oskicklighet, sådana samarbetssvårigheter eller andra olämpliga beteenden att det medför en påtaglig risk att studenten kan komma att skada någon annan person fysiskt eller psykiskt skall examinator efter att ha informerat studenten underkänna studenten innan kursen avslutas. Studenten avbryter då sin praktik och får betyget underkänd på kursen.
I samband med denna åtgärd skall en individuell utvecklingsplan upprättas av examinator i samråd med studenten. Utvecklingsplanen skall ange vilka kunskaper och färdigheter som studenten behöver tillgodogöra sig för att få återuppta praktiken, samt en tidpunkt vid vilken kontroll av sådant tillgodogörande skall ske. En student har då praktik avbrutits rätt till två sådana kontrolltillfällen per år. Totalt får dock antalet kontrolltillfällen under en hel utbildning inte uppgå till mer än högst fyra, såvida inte synnerliga skäl föreligger.
Studerande som två gånger har underkänts i prov har rätt att få en annan examinator utsedd om inte särskilda skäl talar mot det. Begäran om detta lämnas till teknisk-naturvetenskaplig fakultetsnämnd. Studerande har rätt att prövas på samma kursplan som vid ordinarie prov vid minst två tillfällen upp till två år efter första registreringstillfället.
Tillgodoräknande av del av kurs beslutas av betygsättande lärare. Tillgodoräknande av hel kurs beslutas av kanslichefen för Umeå School of Education (USE). Blankett för tillgodoräknande www.umu.se/blankett/SA.
Övriga föreskrifter
I det fall att kursplan upphör att gälla eller genomgår större förändringar, garanteras studenter minst tre provtillfällen (inklusive ordinarie provtillfälle) enligt föreskrifterna i den kursplan som studenten ursprungligen varit kursregistrerad på under en tid av maximalt två år från det att tidigare kursplan upphört att gälla eller kursen slutat erbjudas.
Litteratur
Giltig från: 2009 vecka 13
Allmändidaktik
Kursplaner skolan
http://www3.skolverket.se
Pedagogisk bedömning
: att dokumentera, bedöma och utveckla kunskap. (valda delar)
Lindström Lars, Lindberg Viveca
Stockholm :
HLS förlag :
2005 :
253, [3] s. :
ISBN: 91-7656-594-7
Se Umeå UB:s söktjänst
Englund Tomas
Utbildningspolitiskt systemskifte?
Stockholm :
HLS :
1996 :
236 s. :
ISBN: 91-7656-386-3
Se Umeå UB:s söktjänst
VFU-handboken
http://www.educ.umu.se/vfu/index.html
Till detta tillkommer allmän- och ämnesdidaktisk litteratur som väljs ut i samråd mellan berörda institutioner
Alla ämnen
Läromedel från grundskola och gymnasium enligt respektive handledare
Bild
Bilder i skolan.
Karlsson Sten-Gösta, Lövgren Staffan
Lund :
Studentlitteratur :
2001 :
256 s. :
ISBN: 91-44-01050-8
Se Umeå UB:s söktjänst
Engelska
Tornberg Ulrika
Språkdidaktik
3., [rev. och uppdaterad] uppl. :
Malmö :
Gleerup :
2005 :
184 s. :
ISBN: 91-40-64439-1
Se Umeå UB:s söktjänst
Filosofi
Material genom undervisande lärare
Franska
Tornberg Ulrika
Språkdidaktik
3., [rev. och uppdaterad] uppl. :
Malmö :
Gleerup :
2005 :
184 s. :
ISBN: 91-40-64439-1
Se Umeå UB:s söktjänst
Företagsekonomi/Rättvetenskap
Material genom undervisande lärare
Geografi
Material genom undervisande lärare. Se även Skolverket: Miljökunskap
Geografididaktik
: perspektiv och exempel
Møller Jens Peter, Axelsson Sture
1. uppl. :
Stockholm :
Liber :
2003 :
119, [1] s. :
ISBN: 91-47-05140-X
Se Umeå UB:s söktjänst
Geografi
: människan, resurserna, miljön.p Kurs A+B 2000 Lärarpärm
Östman Peter, Barrefors Olof, Luksepp Kaljud 1933-
2. uppl. :
Stockholm :
Almqvist & Wiksell :
2003 :
Ca 400 s.. :
ISBN: 91-21-19704-0
Se Umeå UB:s söktjänst
Referenslitteratur
Wellving Anders
Geografiska informationssystem
1. uppl. :
Stockholm :
Natur och kultur :
2001 :
120 s. :
http://www.nok.se/laromedel/gis/z Övningar och lärarhandledning
ISBN: 91-27-62927-9
Se Umeå UB:s söktjänst
Hem- och konsumentkunskap
Material genom undervisande lärare
Historia
Hermansson Adler Magnus
Historieundervisningens byggstenar
: grundläggande pedagogik och ämnesdidaktik.
1. uppl. :
Stockholm :
Liber, 2004 (Malmö :
ing) :
224 s. :
ISBN: 91-47-05261-9
Se Umeå UB:s söktjänst
Historien är nu
: en introduktion till historiedidaktiken
Karlsson Klas-Göran, Zander Ulf
2., [uppdaterade och bearbetade] uppl. :
Lund :
Studentlitteratur :
2009 :
430 s. :
http://www.studentlitteratur.se/omslagsbild/artnr/31645-02/height/320/width/320/bild.jpg
ISBN: 978-91-44-05208-3
Se Umeå UB:s söktjänst
Dessutom tillkommer artiklar och stenciler utdelade i samband med undervisningen
Media
Material genom undervisande lärare
Psykologi
Material genom undervisande lärare
Religion
Hur vi lär
Marton Ference, Hounsell Dai, Entwistle Noel, Asplund Carlsson Maj
3. uppl. :
Stockholm :
Norstedts akademiska förlag :
2008 :
316 s. :
ISBN: 978-91-7227-612-3
Se Umeå UB:s söktjänst
Artiklar tillkommer
Ryska
Tornberg Ulrika
Språkdidaktik
3., [rev. och uppdaterad] uppl. :
Malmö :
Gleerup :
2005 :
184 s. :
ISBN: 91-40-64439-1
Se Umeå UB:s söktjänst
Samhällskunskap
Torney-Purta Judith
Citizenship and education in twenty-eight countries
: civic knowledge and engagement at age fourteen
Amsterdam :
IEA (International Association for the Evaluation of Educational Achievement) :
cop. 2001 :
237 s. :
ISBN: 90-5166-834-1
Se Umeå UB:s söktjänst
Läsanvisning: valda delar
Vernersson Folke
Undervisa om samhället
: didaktiska modeller och läraruppfattningar
Lund :
Studentlitteratur :
1999 :
362 s. :
ISBN: 91-44-01014-1
Se Umeå UB:s söktjänst
Spanska
Tornberg Ulrika
Språkdidaktik
3., [rev. och uppdaterad] uppl. :
Malmö :
Gleerup :
2005 :
184 s. :
ISBN: 91-40-64439-1
Se Umeå UB:s söktjänst
Svenska
Brodow Bengt
Perspektiv på svenska.n D. 2,p Momenten
Solna :
Ekelund :
1996 :
352 s. :
ISBN: 91-7724-734-5
Se Umeå UB:s söktjänst
Svenska som andraspråk
Material genom undervisande lärare
Tyska
Tornberg Ulrika
Språkdidaktik
3., [rev. och uppdaterad] uppl. :
Malmö :
Gleerup :
2005 :
184 s. :
ISBN: 91-40-64439-1
Se Umeå UB:s söktjänst
Textil
Material genom undervisande lärare