Villkor för en didaktisk praktik, 15 hp
Kursen är nedlagd från och med 2021-06-09
Innehåll
I kursen behandlas faktorer som påverkar undervisning, lärande och fostran samt färdigheter i pedagogiskt ledarskap. Dessutom ingår vidgade och fördjupade studier om och i forskningsprocessen. Kursen omfattar två moment. Moment 1. Förutsättning för pedagogiskt arbete /Conditions for educational work; 7,5 högskolepoäng Läroplansteori introduceras som grund för en kritisk granskning av förskolans, fritidshemmets och/eller skolans styrdokument samt för att belysa ramfaktorernas betydelse för verksamheternas organisationer och skilda kulturer. Teorier om lärarprofessionen behandlas för analys av det professionella läraruppdraget. Olika perspektiv på social bakgrund, etnicitet, kön, socialisation och utveckling belyses. Didaktiska metodfrågor, som inkluderar grupprocesser, elevinflytande och barns/elevers förförståelse bearbetas. I forskningsprocessen betonas vetenskapliga metodfrågor. Moment 2. Pedagogiskt ledarskap i praktiken/ Teacher and educational leadership in school practice; 7,5 högskolepoäng Momentet utgörs huvudsakligen av verksamhetsförlagd utbildning (VFU) där tre veckor är skolförlagda. Med utgångspunkt i olika styrdokument, och med fokus på ledarskap, lärande i grupp och elevinflytande, planerar och genomför den studerande undervisning med varierande presentationsformer som innefattar IKT. Vidare analyseras verksamheten på den skolenhet där VFU genomförs med hjälp av teorier som behandlas i moment 1.
Förväntade studieresultat
För godkänd kurs ska den studerande kunna: Moment 1 - kritiskt granska förskolans, fritidshemmets eller skolans styrdokument med utgångspunkt från läroplansteori - problematisera ramfaktorer som påverkar undervisning, lärande och fostran i den pedagogiska praktiken - beskriva och granska olika teorier om lärarprofessionen samt diskutera vad det professionella läraruppdraget kan innefatta - beskriva och exemplifiera hur barns/elevers förkunskaper, uppväxtvillkor, social bakgrund, utveckling, genus och etnicitet påverkar pedagogisk verksamhet - beskriva hur olika undervisningsmetoder och elevinflytande kan tillämpas i den pedagogiska praktiken - kritiskt granska vetenskapliga texter med fokus på metodfrågor. Moment 2 - analysera skolenhetens organisation och kultur vid den aktuella VFU-placeringen ur teoretiska perspektiv - med visst stöd av lokal lärarutbildare, självständigt planera, genomföra och analysera pedagogiska aktiviteter med fokus på undervisning i grupp och elevinflytande - analysera de ovan genomförda pedagogiska aktiviteterna med stöd av olika teorier - tillämpa varierade presentationsformer, däribland IKT, under den verksamhetsförlagda utbildningen - med stöd av lokal lärarutbildare, utvärdera den egna didaktiska och sociala kompetensen under den verksamhetsförlagda utbildningsperioden
Behörighetskrav
Univ: Godkänd på kurser om 30 högskolepoäng inom lärarprogrammets allmänna utbildningsområde, eller motsvarande.
Undervisningens upplägg
Undervisningen består av föreläsningar, enskilda litteraturstudier, skrivuppgifter och processinriktat seminariearbete i basgrupper. Litteraturseminarier är obligatoriska. Utvärdering genomförs kontinuerligt under kursens gång och/eller efter slutförd kurs. Verksamhetsförlagd utbildning är en obligatorisk del av kursen och omfattar liksom övriga studier inom programmet helfartsstudier. Studenten skall under VFU-perioden följa läraren i hennes/hans uppgifter. Den studerande planerar tillsammans med examinerande lärare samt lokal lärarutbildare den verksamhetsförlagda perioden så att alla ingående moment, däribland auskultation, egen undervisning, deltagande i seminarier och övrigt lärararbete samt VFU-uppgifter, sammantaget utgör heltidsstudier.
Examination
De studerandes kunskaper examineras individuellt eller i grupp, i muntliga eller skriftliga former av varierande karaktär, samt i praktiska inslag och med användning av IKT. Den verksamhetsförlagda utbildningen examineras individuellt genom skriftliga och muntliga uppgifter. Vid de individuella skriftliga examinationerna och den verksamhetsförlagda utbildningen sätts betygen Väl Godkänd (VG), Godkänd (G) eller Underkänd (U). Muntliga examinationer och gruppuppgifter bedöms med betygen Godkänd (G) eller Underkänd (U). Betyg på ett moment sätts när de delar som ingår i momentet är godkända. Betyg på hel kurs utgör en sammanfattande bedömning av resultaten vid examinationernas olika delar. För betyget Väl Godkänd läggs särskild vikt vid den studerandes förmåga att självständigt och analytiskt kunna värdera och problematisera kursens innehåll. Tillgodoräknande Tillgodoräknande av delar av kurs beslutas av kursansvarig lärare/examinator. Tillgodoräknande av hel kurs beslutas av Fakultetsnämnden för lärarutbildning. Blankett för ansökan: www.umu.se/blankett/SA
Litteratur
Giltig från: 2008 vecka 4
Moment 1
Respekt för läraryrket
: om lärares yrkesspråk och yrkesetik.
Colnerud Gunnel, Granström Kjell, Lärarhögskolan i Stockholm
[Ny, rev. och uppdaterad utg.] :
Stockholm :
HLS förl. :
2002 :
208 s. :
ISBN: 91-7656-529-7
Se Umeå UB:s söktjänst
Att finna balanser
: en bok om undervisningsyrket.
Kernell Lars-Åke
Lund :
Studentlitteratur, 2002 (Lund :
tur) :
286 s. :
ISBN: 91-44-04079-2
Se Umeå UB:s söktjänst
Sekretess och anmälningsplikt i förskola och skola
: vägar för samverkan med hem och samhälle
Olsson Staffan
2., [rev.] uppl. :
Lund :
Studentlitteratur :
2006 :
214 s. :
http://www.studentlitteratur.se/omslagsbild/artnr/7788-02/height/320/width/320/bild.jpg
ISBN: 91-44-01967-X
Se Umeå UB:s söktjänst
Med eller utan filter?
: personliga funderingar kring etiken, pedagogiken, källkritiken och vuxenrollen när Internet kommer till skolan. (tillhandahålls av IML)
Rask Stig Roland
Stockholm :
Stift. för kunskaps- och kompetensutveckling :
1999 :
45 s. :
http://www.kks.se
Det sociala livet i skolan
: socialpsykologi för lärare
Thornberg Robert
1. uppl. :
Stockholm :
Liber :
2006 :
302 s. :
http://www2.liber.se/bilder/omslag/100/4705348o.jpg
ISBN: 91-47-05348-8
Se Umeå UB:s söktjänst
Referenslitteratur moment 1
Sophie och Émile i klassrummet
: kön och marginalisering i skolan (sid 269-304)
Bjerrum Nielsen Harriet
Lärarstycken - lärostycken. Om teori och praktik i lärarjobbet. (s 97-126)
Elle Birgitte
Juridik för pedagoger.
Erdis Mare
3. uppl. :
Lund :
Studentlitteratur, 2004 (Lund :
117 s. :
ISBN: 91-44-03635-3
Se Umeå UB:s söktjänst
Etik & Internet: http://www.iml.umu.se/stod/ovrigt/etik/
Ungdomsgrupper i teori och praktik.
Lalander Philip, Johansson Thomas
2., [omarb. och uppdaterade]uppl. :
Lund :
Studentlitteratur, 2002 (Lund :
tur) :
233 s. :
ISBN: 91-44-02165-8
Se Umeå UB:s söktjänst
The Absent Presence: Patriarchy, Capitalism and the Nature of Teacher Work, In : Stone, Lynda (ed). ( p 242-251)
Lather Patti
New York :
The Education Feminism Reader :
1994 :
Lärande i och om praktiken. (s 127-169)
Mylov Peer
Främja elevers lärande genom elevinflytande
Selberg Gunvor
Lund :
Studentlitteratur :
2001 :
175 s. :
ISBN: 91-44-02009-0
Se Umeå UB:s söktjänst
Ledarskap i klassrummet.
Stensmo Christer
Lund :
Studentlitteratur :
1997 :
230 s. :
ISBN: 91-44-00329-3
Se Umeå UB:s söktjänst
Åldersblandade klasser. Lärares föreställning om elevers erfarenhet.
Vinterek Monica
Lund :
Studentlitteratur :
2003 :
Gruppen som grogrund
: en arbetsmetod som utvecklar
Wahlström Gunilla O., Carlsson Christina Brattsand, Magnusson Dan
1. uppl. / b 4. [tr.] :
Stockholm :
Liber :
1996 :
[2], 134 s. :
ISBN: 91-47-04812-3
Se Umeå UB:s söktjänst
När barn lär av varandra
: samlärande i praktiken
Williams Pia
1. uppl. :
Stockholm :
Liber :
2006 :
108 s. :
http://www2.liber.se/bilder/omslag/100/4708404o.jpg
ISBN: 91-47-08404-9
Se Umeå UB:s söktjänst
Kurslitteratur Moment 2
Enkäten i praktiken
: en handbok i enkätmetodik
Ejlertsson Göran, Axelsson Jonas
Lund :
Studentlitteratur :
1996 :
134 s. :
ISBN: 91-44-00052-9
Se Umeå UB:s söktjänst
Lilla genushäftet
: om genus och skolans jämställdhetsmål
Hedlin Maria
Kalmar :
Högsk. :
2004 :
29 s. :
ISBN: 91-89584-28-7
Se Umeå UB:s söktjänst
Att finna balanser
: en bok om undervisningsyrket.
Kernell Lars-Åke
Lund :
Studentlitteratur, 2002 (Lund :
tur) :
286 s. :
ISBN: 91-44-04079-2
Se Umeå UB:s söktjänst
Mobbad? Det har vi inte märkt!
Larsson Eva
1. uppl. :
Stockholm :
Liber :
2000 :
192 s. :
ISBN: 91-47-04982-0
Se Umeå UB:s söktjänst
Undervisning i teori och praktik - en introduktion i didaktik. Kompendium
Lindström G, Pennlert L-Å
Fundo förlag :
2006 :
Utbildningens dilemma - Demokratiska ideal och andrafierande praxis. http://www.regeringen.se/content/1/c6/06/17/98/1fb66fa9.pdf. Läses: Kap 8 Dahl, Aino & Lundgren Marcus. Sunt förnuft: en fokusgruppsstudie om lärares syn på värdegrundsarbete (sid 275-345). Kap 9. Hällgren, Camilla & Granstedt, Lena & Weiner, Gaby. Etnisk mångfald i utbildningen: en översikt över politik, forskning och projekt (sid 311-347)
SOU 2006:40
Justitiedepartementet :
2006 :
Det sociala livet i skolan
: socialpsykologi för lärare
Thornberg Robert
1. uppl. :
Stockholm :
Liber :
2006 :
302 s. :
http://www2.liber.se/bilder/omslag/100/4705348o.jpg
ISBN: 91-47-05348-8
Se Umeå UB:s söktjänst
Adjö till sjuttiotalet! Ungdomarna och skolan under den andra moderniseringen. KRUT nr 2 (sid 79-93)
Ziehe Thomas
Stockholm :
Liber :
2000 :
Referenslitteratur moment 2
Anvisningar för examensarbetet. Hämtas från: http://www.educ.umu.se/studieinformation(pdf/examensanvisningar.pdf
New Directions in Gender Theory, Masculinity Research and Gender Politics. Ethnos, 61: 3-4 (s 157-175)
Conell Robert W
1996 :
Handbok i konflikthantering
Ekstam Kjell
Lund :
Studentlitteratur :
2000 :
Specialpedagogik och sociala problem i gymnasieskolan
: en granskning av skoldemokratins innebörder och kvalitet.
Helldin Rolf
Lund :
Studentlitteratur :
2002 :
128 s. :
ISBN: 91-44-02114-3
Se Umeå UB:s söktjänst
Tystnadens tyranni - om heterosexualiteten som norm i skolan. http:// www.homo.se/o.o.i.s/1444
HomO
2003 :
Den mångkulturella skolan. Exempelvis följande kapitel: Strandberg, Max, Mångfalden en guldgruva (106-127). Ehn, Billy, Ungdom i mångfald (173-181). Ehn, Billy, Lärarens och etnologens möte med mångfalden (sid 293-295). Strandberg, Max. Öppenhet, slutenhet och etnologisk forskning (296-297).
Hultinger Eva-Stina, Wallentin Christer
Lund :
Studentlitteratur :
1996 :
Barn med socioemotionella problem
Johannessen Eva
Lund :
Studentlitteratur :
1997 :
Flickor blir "flickor" i ett socialt spel av betydelser och sätt att vara. Kvinnovetenskaplig tidsskrift, 4. (s 30-38)
Jones Alison
1994 :
Den tidlösa pedagogiken
Kroksmark Tomas
Lund :
Studentlitteratur :
2003 :
533 s. :
ISBN: 91-44-01564-X (inb.)
Se Umeå UB:s söktjänst
Kursplan för Examensarbete, 10 poäng. http://www.educ.umu.se/studieinformation/index.html
Klassrumsforskning
: en översikt med fokus på interaktion och elever.(s 236 - 263)
Lindblad Sverker, Sahlström Fritjof
Kalla mörkret natt! Kön, klass och ras/etnicitet i det postkoloniala Sverige. I: Knocke, Molina, Reyes & Mulinari (red) Maktens (o)lika förklädnader. (sid 295-317)
Molina Irene
Stockholm :
Atlas :
2002 :
Öppna för samtal
: en arbetsmodell i klassrummet.
Nemert Elisabet
1. uppl. :
Stockholm :
Liber :
1997 :
175 s. : ill. ; 23 cm :
ISBN: 91-47-04827-1
Se Umeå UB:s söktjänst
Utbildningens dilemma - Demokratiska ideal och andrafierande praxis. http://www.regeringen.se/content/1/c6/06/17/98/1fb66a9.pdf
SOU 2006:40
Justitiedepartementet :
2006 :
Vetenskapsteori och metod för lärare
: en introduktion.
Stensmo Christer
1. uppl. :
Uppsala :
Kunskapsföretaget, 2002 (Uppsala :
136 s. :
ISBN: 91-89040-44-9
Se Umeå UB:s söktjänst
Det sociala livet i skolan
: socialpsykologi för lärare
Thornberg Robert
1. uppl. :
Stockholm :
Liber :
2006 :
302 s. :
http://www2.liber.se/bilder/omslag/100/4705348o.jpg
ISBN: 91-47-05348-8
Se Umeå UB:s söktjänst
Den panerade grytlappen. I: Löfgren, Anders & Norell, Margareta (red). Att förstå ungdom. Identitet och mening i en föränderlig värld. Symposium. (sid 85-108)
Trondman Mats
Eslöv :
1991 :
Tysta och/eller nedtystade (kompendium), 30 kr, finns hos sekreteraren Inst Sv/Shv
Utvecklingspsykologiska teorier
: en introduktion.
Jerlang Espen, Egeberg Sonja, Kärre Marianne, Junker Miranda Ulrika (red.)
3., [utök.]uppl. :
Stockholm :
Liber :
1999 :
391, [1]s. : ill. :
ISBN: 91-47-04945-6
Se Umeå UB:s söktjänst
Filmer
Du ska nog se att det går över
Get Real
Övrig kurslitteratur
1994 års läroplan för de frivilliga skolformerna, Lpf 94. Gymnasieskolan, gymnasiesärskolan, den kommunala vuxenutbildningen, statens skolor för vuxna och vuxenutbildningen för utvecklingsstörda.
Stockholm :
Utbildningsdepartementet :
2000 :
18 s. :
ISBN: 91-38-30307-8
Se Umeå UB:s söktjänst
Allmänna råd med kommentarer för fritidshem.
Stockholm :
Statens skolverk :
2002 :
49 s. :
http://www.skolverket.se/publikationer?id=536
ISBN: 91-85009-02-4
Se Umeå UB:s söktjänst
Artiklar mm som tilllhandahålls av institutionen
FN:s konvention om barnens rättigheter (http://www.skolverket.se/styr/index.shtml)
Läroplan för det obligatoriska skolväsendet, förskoleklassen och fritidshemmet
: Lpo 94, anpassad till att också omfatta förskoleklassen och fritidshemmet.
Stockholm :
Utbildningsdepartementet :
1998 :
19 s. :
http://www.skolverket.se/skolfs?id=258
ISBN: 91-38-31413-4
Se Umeå UB:s söktjänst
Skollagen med kommentarer 2002: grundskole- gymnasie- särskole- specialskole- gymnasiesärskole- fristående skolor- och komvuxförordningarna
: (http://www.skolverket.se/index.shtml)
Red: Bo Forkman
Stockholm :
Gothia :
Delar av :
Läroplan för förskolan
: Lpfö 98
Skolverket
Stockholm :
Skolverket :
2006 :
12 s. :
http://www.skolverket.se/publikationer?id=1067
ISBN: 91-85545-12-0
Se Umeå UB:s söktjänst
Forskningsetiska principer inom humanistisk.samhällsvetenskaplig forskning. http://www.vr.se/fileserver/index.asp?fil=TOVMVF22THP7
Vetenskapsrådet