Barns lärande och omsorg, 15 hp
Innehåll
I kursen studeras barns utveckling och lärande med stöd av olika relevanta teorier. Barns utveckling och lärande i olika åldrar fokuseras. Förskolans uppdrag att utifrån barns utveckling, socialisering och olika behov bearbetas. Vidare uppmärksammas barnets rättigheter liksom förskolans ansvar för barn som tillfälligt eller varaktigt är i behov av särskilt stöd. Lekens betydelse och betydelsen av pedagogens förhållningssätt bearbetas liksom konsekvenserna av olika synsätt på barn. Dessutom fördjupas hur förskolan kan erbjuda flickor och pojkar en god pedagogisk miljö där omsorg, lek och lärande bildar en helhet. Gruppens betydelse för barns utveckling och lärande behandlas och problematiseras.
Förväntade studieresultat
För godkänd kurs ska den studerande kunna:
Kunskap och förståelse
- redogöra för barns utveckling och lärande utifrån olika teorier
- jämföra och diskutera synen på barn ur olika perspektiv
- kritiskt reflektera över begreppet barn i behov av särskilt stöd
- beskriva hur förskolan kan ge stöd till barns olika behov och förutsättningar
- redogöra för och diskutera gruppens betydelse för barns utveckling och lärande
Färdighet och förmåga
- problematisera och diskutera hur förskolan kan tillvarata flickors och pojkars kunskaper och erfarenheter för att stimulera lärande och utveckling
- beskriva och diskutera hur förskolan kan bidra till barns socialisering
- dokumentera och utvärdera den egna lärprocessen med avseende på kursens förväntade studieresultat
Värderingsförmåga och förhållningssätt
- reflektera över och problematisera miljöns betydelse för barns utveckling och lärande
- exemplifiera och diskutera betydelsen av barns lek och samspel
Behörighetskrav
Godkänd på kursen Förskollärare som profession (UK) 6.0 hp
Undervisningens upplägg
Undervisningen består av föreläsningar, seminarier, workshops, fallstudier och grupparbeten. Kursinnehållet bearbetas och tillämpas i olika former i syfte att belysa komplexiteten i förskolans uppdrag. Examinerande inslag är obligatoriska. Utvärdering sker efter avslutad kurs.
Examination
Muntlig och skriftlig examination sker, såväl individuellt som i grupp, vid seminarier, tillämpande workshops, fallstudier och vid redovisning av grupparbeten. Utöver dessa examinationsformer genomförs skriftlig individuell hemtentamen
För student som har beslut om pedagogiskt stöd på grund av funktionsnedsättning ska individuella anpassningar av examination övervägas utifrån studentens behov. Examinationsformen anpassas inom ramen för kursplanens förväntade studieresultat.
Betyg på hel kurs utgör en sammanfattande bedömning av resultaten på de olika examinationerna och sätts efter avslutad kurs. Hel kurs bedöms enligt skalan Väl godkänd, Godkänd eller Underkänd. Utöver förväntade studieresultat (FSR) läggs i bedömningen för betyget Väl godkänt särskild vikt vid den studerandes förmåga att problematisera kring olika teoretiska och metodiska aspekter samt kunna analysera med stöd av olika teoretiska begrepp.
Den som erhållit betyget Godkänt (G) på kursen kan ej examineras för högre betyg. Den som utan godkänt resultat på genomgått ordinarie prov samt ett omprov för en kurs eller en del av kurs, har vid nästa omprovstillfälle rätt att hos prefekten begära att få en annan examinator utsedd.
Det första omprovet ska erbjudas senast två månader efter det ordinarie provet, dock tidigast tio arbetsdagar efter det att resultatet av det ordinarie provet har meddelats. För prov som genomförs under maj och juni månad får första omprovet erbjudas inom tre månader efter ordinarie provtillfälle.
Tidpunkt för omprov ska meddelas senast i samband med det ordinarie provet.
I de fall en kurs upphört att gälla eller kursplan genomgått större förändringar garanteras minst tre provtillfällen (inklusive ordinarie provtillfälle) enligt tidigare kursplan under en tid av maximalt två år från kursplan upphört att gälla.
Tillgodoräknande
Student har rätt att få prövat om en tidigare utbildning eller verksamhet kan godtas för
tillgodoräknande. För närmare information se högskoleförordningen samt:
http://www.umu.se/utbildning/antagning/tillgodoraknande/
Ett negativt beslut om tillgodoräknande är möjligt att överklaga till Överklagandenämnden
för högskolan. Ett negativt beslut skall även motiveras skriftligt.
För mer information kontakta Studentcentrum/Examina.
Litteratur
Utvecklingspsykologiska perspektiv på barns uppväxt
Askland Leif, Sataoen Svein Ole
2., [rev.] uppl. :
Stockholm :
Liber :
2014 :
250 s. :
ISBN: 9789147111558
Se Umeå UB:s söktjänst
Barns lärande i ett livslångt perspektiv
Williams Pia, Sheridan Sonja
1 uppl. :
Stockholm :
Liber :
2011 :
262 s. :
ISBN: 978-91-47-10012-5
Se Umeå UB:s söktjänst
Eidevald Christian
Det finns inga tjejbestämmare. Att förstå kön som position i förskolans vardagsrutiner och lek
Jönköpings universitet: Avhandling :
2009 :
Fulltext
Läsanvisning: Valda delar
Att bli förskollärare
: mångfacetterad komplexitet
Engdahl Ingrid, Ärlemalm-Hagsér Eva
1. uppl. :
Stockholm :
Liber :
2015 :
288 s. :
ISBN: 9789147099627
Se Umeå UB:s söktjänst
Läsanvisning: Valda delar
Hedlin Maria
Lilla genushäftet 2.0: Om genus och skolans jämställdhetsmål
Linnèuniversitetet :
2010 :
Fulltext
Johansson Eva
Möten för lärande
: pedagogisk verksamhet för de yngsta barnen i förskolan
2., rev. uppl. :
Stockholm :
Skolverket :
2011 :
247 s. :
Fulltext
ISBN: 978-91-86529-59-8
Se Umeå UB:s söktjänst
Lutz Kristian
Specialpedagogiska aspekter på förskola och skola
: möte med det som inte anses lagom
1. uppl. :
Stockholm :
Liber :
2013 :
139 s. :
ISBN: 9789147105649
Se Umeå UB:s söktjänst
Läroplan för förskolan Lpfö 98
[Ny, rev. utg.] :
Stockholm :
Skolverket :
2010 :
Fritt tillgänglig via www.skolverket.se
ISBN: 978-91-38-32538-4
Obligatorisk
Se Umeå UB:s söktjänst
Miljöer för lek, lärande och samspel
Sandberg Anette, Brodin Jane, Davidsson Birgitta, Lindstrand Peg, Vuorinen Tuula, Karlsson Rauni, Ärlemalm-Hagsér
1. uppl. :
Lund :
Studentlitteraturc 2008e (Polen) :
2008 :
168 s. :
ISBN: 978-91-44-02911-5
Se Umeå UB:s söktjänst
Mårdsjö Olsson Ann-Charlotte
Att lära andra lära
: medveten strategi för lärande i förskolan
1. uppl. :
Stockholm :
Liber :
2010 :
169 s. :
ISBN: 978-91-47-01519-1
Se Umeå UB:s söktjänst
Man ser inte gruppen för alla barn
: individer, grupper och kommunikativa möten i förskolan
Pramling Samuelsson Ingrid, Wallerstedt Cecilia, Pramling Niklas
1. uppl. :
Lund :
Studentlitteratur :
2014 :
196 s. :
ISBN: 9789144105086
Se Umeå UB:s söktjänst
Sandberg Anette (red.)
Med sikte på förskolan
: barn i behov av stöd
1. uppl. :
Lund :
Studentlitteratur :
2009 :
304 s. :
ISBN: 978-91-44-05119-2
Se Umeå UB:s söktjänst
Omsorg i en förskola på vetenskaplig grund
Riddersporre Bim, Bruce Barbro
1. utg. :
Stockholm :
Natur & kultur :
2016 :
281 s. :
ISBN: 9789127147072
Se Umeå UB:s söktjänst
Läsanvisning: Valda delar
Linder Linda
Pedagogisk miljö i tanke och handling
Lärarförlaget :
2016 :
237 s. :
ISBN: 9789188149077
Se Umeå UB:s söktjänst
Artiklar och eventuell annan litteratur kan förekomma i uppgifter
Referenslitteratur
Öhman Margareta
Det viktigaste är att få leka!
Stockholm :
Liber :
2011 :
277 s. :
ISBN: 91-47-09981-X
Se Umeå UB:s söktjänst
Akademiskt läsande och skrivande
Blomström Vendela, Wennerberg Jeanna
1. uppl. :
Lund :
Studentlitteratur :
2015 :
202 s. :
ISBN: 9789144092546
Se Umeå UB:s söktjänst
Arbeta med jämställdhet i förskolan
: med normmedveten pedagogik
Andersson Tengnér Lisa, Heikkilä Mia
Stockholm :
Gothia Fortbildning AB :
[2017] :
189 sidor :
ISBN: 978-91-88099-87-7
Se Umeå UB:s söktjänst
Att bli förskollärare
: mångfacetterad komplexitet
Engdahl Ingrid, Ärlemalm-Hagsér Eva
1. uppl. :
Stockholm :
Liber :
2015 :
288 s. :
ISBN: 9789147099627
Se Umeå UB:s söktjänst
Läsanvisning: Valda delar
Mårdsjö Olsson Ann-Charlotte
Att lära andra lära
: medveten strategi för lärande i förskolan
1. uppl. :
Stockholm :
Liber :
2010 :
169 s. :
ISBN: 978-91-47-01519-1
Se Umeå UB:s söktjänst
Barngruppers storlek i förskolan
2016-02-12T09:00:00+01:00 :
Eidevald Christian
Det finns inga tjejbestämmare. Att förstå kön som position i förskolans vardagsrutiner och lek
Jönköpings universitet: Avhandling :
2009 :
Fulltext
Liv och lärande i den tidiga förskolan
: målinriktad pedagogisk verksamhet med 0-3-åringar
Broström Stig, Herring Hanne, Nellemann Nielsen Susanne
1. uppl. :
Lund :
Studentlitteratur :
2015 :
130 s. :
ISBN: 9789144103006
Se Umeå UB:s söktjänst
Läroplan för förskolan Lpfö 98
[Ny, rev. utg.] :
Stockholm :
Skolverket :
2010 :
Fritt tillgänglig via www.skolverket.se
ISBN: 978-91-38-32538-4
Obligatorisk
Se Umeå UB:s söktjänst
Man ser inte gruppen för alla barn
: individer, grupper och kommunikativa möten i förskolan
Pramling Samuelsson Ingrid, Wallerstedt Cecilia, Pramling Niklas
1. uppl. :
Lund :
Studentlitteratur :
2014 :
196 s. :
ISBN: 9789144105086
Se Umeå UB:s söktjänst
Sandberg Anette
Med sikte på förskolan
: barn i behov av stöd
2. uppl. :
Lund :
Studentlitteratur :
2014 :
306 s. :
ISBN: 9789144092577
Se Umeå UB:s söktjänst
Miljöer för lek, lärande och samspel
Sandberg Anette, Brodin Jane, Davidsson Birgitta, Lindstrand Peg, Vuorinen Tuula, Karlsson Rauni, Ärlemalm-Hagsér
1. uppl. :
Lund :
Studentlitteraturc 2008e (Polen) :
2008 :
168 s. :
ISBN: 978-91-44-02911-5
Se Umeå UB:s söktjänst
Johansson Eva
Möten för lärande
: pedagogisk verksamhet för de yngsta barnen i förskolan
2., rev. uppl. :
Stockholm :
Skolverket :
2011 :
247 s. :
Fulltext
ISBN: 978-91-86529-59-8
Se Umeå UB:s söktjänst
Omsorg i en förskola på vetenskaplig grund
Riddersporre Bim, Bruce Barbro
1. utg. :
Stockholm :
Natur & kultur :
2016 :
281 s. :
ISBN: 9789127147072
Se Umeå UB:s söktjänst
Läsanvisning: Valda delar
Linder Linda
Pedagogisk miljö i tanke och handling
Lärarförlaget :
2016 :
237 s. :
ISBN: 9789188149077
Se Umeå UB:s söktjänst
Lutz Kristian
Specialpedagogiska aspekter på förskola och skola
: möte med det som inte anses lagom
1. uppl. :
Stockholm :
Liber :
2013 :
139 s. :
ISBN: 9789147105649
Se Umeå UB:s söktjänst
Utvecklingspsykologiska perspektiv på barns uppväxt
Askland Leif, Sataoen Svein Ole
2., [rev.] uppl. :
Stockholm :
Liber :
2014 :
250 s. :
ISBN: 9789147111558
Se Umeå UB:s söktjänst
Artiklar och eventuell annan litteratur kan förekomma i uppgifter
Referenslitteratur
Akademiskt läsande och skrivande
Blomström Vendela, Wennerberg Jeanna
1. uppl. :
Lund :
Studentlitteratur :
2015 :
202 s. :
ISBN: 9789144092546
Se Umeå UB:s söktjänst
Öhman Margareta
Det viktigaste är att få leka!
Stockholm :
Liber :
2011 :
277 s. :
ISBN: 91-47-09981-X
Se Umeå UB:s söktjänst
Erikson Martin G.
Referera reflekterande
: konsten att referera och citera i beteendevetenskaperna
2., [omarbetade] uppl. :
Lund :
Studentlitteratur :
2015 :
111 s. :
ISBN: 9789144068879
Se Umeå UB:s söktjänst
Utvecklingspsykologiska perspektiv på barns uppväxt
Askland Leif, Sataoen Svein Ole
2., [rev.] uppl. :
Stockholm :
Liber :
2014 :
250 s. :
ISBN: 9789147111558
Se Umeå UB:s söktjänst
Barns lärande i ett livslångt perspektiv
Williams Pia, Sheridan Sonja
1 uppl. :
Stockholm :
Liber :
2011 :
262 s. :
ISBN: 978-91-47-10012-5
Se Umeå UB:s söktjänst
Eidevald Christian
Det finns inga tjejbestämmare. Att förstå kön som position i förskolans vardagsrutiner och lek
Jönköpings universitet: Avhandling :
2009 :
Fulltext
Läsanvisning: Valda delar
Att bli förskollärare
: mångfacetterad komplexitet
Engdahl Ingrid, Ärlemalm-Hagsér Eva
1. uppl. :
Stockholm :
Liber :
2015 :
288 s. :
ISBN: 9789147099627
Se Umeå UB:s söktjänst
Läsanvisning: Valda delar
Hedlin Maria
Lilla genushäftet 2.0: Om genus och skolans jämställdhetsmål
Linnèuniversitetet :
2010 :
Fulltext
Johansson Eva
Möten för lärande
: pedagogisk verksamhet för de yngsta barnen i förskolan
2., rev. uppl. :
Stockholm :
Skolverket :
2011 :
247 s. :
Fulltext
ISBN: 978-91-86529-59-8
Se Umeå UB:s söktjänst
Lutz Kristian
Specialpedagogiska aspekter på förskola och skola
: möte med det som inte anses lagom
1. uppl. :
Stockholm :
Liber :
2013 :
139 s. :
ISBN: 9789147105649
Se Umeå UB:s söktjänst
Läroplan för förskolan Lpfö 98
[Ny, rev. utg.] :
Stockholm :
Skolverket :
2010 :
Fritt tillgänglig via www.skolverket.se
ISBN: 978-91-38-32538-4
Obligatorisk
Se Umeå UB:s söktjänst
Miljöer för lek, lärande och samspel
Sandberg Anette, Brodin Jane, Davidsson Birgitta, Lindstrand Peg, Vuorinen Tuula, Karlsson Rauni, Ärlemalm-Hagsér
1. uppl. :
Lund :
Studentlitteraturc 2008e (Polen) :
2008 :
168 s. :
ISBN: 978-91-44-02911-5
Se Umeå UB:s söktjänst
Mårdsjö Olsson Ann-Charlotte
Att lära andra lära
: medveten strategi för lärande i förskolan
1. uppl. :
Stockholm :
Liber :
2010 :
169 s. :
ISBN: 978-91-47-01519-1
Se Umeå UB:s söktjänst
Man ser inte gruppen för alla barn
: individer, grupper och kommunikativa möten i förskolan
Pramling Samuelsson Ingrid, Wallerstedt Cecilia, Pramling Niklas
1. uppl. :
Lund :
Studentlitteratur :
2014 :
196 s. :
ISBN: 9789144105086
Se Umeå UB:s söktjänst
Sandberg Anette (red.)
Med sikte på förskolan
: barn i behov av stöd
1. uppl. :
Lund :
Studentlitteratur :
2009 :
304 s. :
ISBN: 978-91-44-05119-2
Se Umeå UB:s söktjänst
Linder Linda
Pedagogisk miljö i tanke och handling
Lärarförlaget :
2016 :
237 s. :
ISBN: 9789188149077
Se Umeå UB:s söktjänst
Artiklar och eventuell annan litteratur kan förekomma i uppgifter
Referenslitteratur
Öhman Margareta
Det viktigaste är att få leka!
Stockholm :
Liber :
2011 :
277 s. :
ISBN: 91-47-09981-X
Se Umeå UB:s söktjänst
Akademiskt läsande och skrivande
Blomström Vendela, Wennerberg Jeanna
1. uppl. :
Lund :
Studentlitteratur :
2015 :
202 s. :
ISBN: 9789144092546
Se Umeå UB:s söktjänst
Utvecklingspsykologiska perspektiv på barns uppväxt
Askland Leif, Sataoen Svein Ole
2., [rev.] uppl. :
Stockholm :
Liber :
2014 :
250 s. :
ISBN: 9789147111558
Se Umeå UB:s söktjänst
Barns lärande i ett livslångt perspektiv
Williams Pia, Sheridan Sonja
1 uppl. :
Stockholm :
Liber :
2011 :
262 s. :
ISBN: 978-91-47-10012-5
Se Umeå UB:s söktjänst
Förskolan
: arena för barns lärande
Sheridan Sonja, Pramling Samuelsson Ingrid, Johansson Eva, Doverborg Elisabet, Claesdotter Annika
1. uppl. :
Stockholm :
Liber :
2010 :
157 s. :
ISBN: 978-91-47-09961-0
Se Umeå UB:s söktjänst
Eidevald Christian
Det finns inga tjejbestämmare. Att förstå kön som position i förskolans vardagsrutiner och lek
Jönköpings universitet: Avhandling :
2009 :
Fulltext
Läsanvisning: Valda delar
Att bli förskollärare
: mångfacetterad komplexitet
Engdahl Ingrid, Ärlemalm-Hagsér Eva
1. uppl. :
Stockholm :
Liber :
2015 :
288 s. :
ISBN: 9789147099627
Se Umeå UB:s söktjänst
Hedlin Maria
Lilla genushäftet 2.0: Om genus och skolans jämställdhetsmål
Linnèuniversitetet :
2010 :
Fulltext
Johansson Eva
Möten för lärande
: pedagogisk verksamhet för de yngsta barnen i förskolan
2., rev. uppl. :
Stockholm :
Skolverket :
2011 :
247 s. :
Fulltext
ISBN: 978-91-86529-59-8
Se Umeå UB:s söktjänst
Lutz Kristian
Specialpedagogiska aspekter på förskola och skola
: möte med det som inte anses lagom
1. uppl. :
Stockholm :
Liber :
2013 :
139 s. :
ISBN: 9789147105649
Se Umeå UB:s söktjänst
Läroplan för förskolan Lpfö 98
[Ny, rev. utg.] :
Stockholm :
Skolverket :
2010 :
Fritt tillgänglig via www.skolverket.se
ISBN: 978-91-38-32538-4
Se Umeå UB:s söktjänst
Miljöer för lek, lärande och samspel
Sandberg Anette, Brodin Jane, Davidsson Birgitta, Lindstrand Peg, Vuorinen Tuula, Karlsson Rauni, Ärlemalm-Hagsér
1. uppl. :
Lund :
Studentlitteraturc 2008e (Polen) :
2008 :
168 s. :
ISBN: 978-91-44-02911-5
Se Umeå UB:s söktjänst
Mårdsjö Olsson Ann-Charlotte
Att lära andra lära
: medveten strategi för lärande i förskolan
1. uppl. :
Stockholm :
Liber :
2010 :
169 s. :
ISBN: 978-91-47-01519-1
Se Umeå UB:s söktjänst
Pedagogiska miljöer och barns subjektskapande.
Nordin-Hultman Elisabeth, Collsiöö Jan
1. uppl. :
Stockholm :
Liber :
2004 :
247 s. :
ISBN: 91-47-05196-5
Se Umeå UB:s söktjänst
Små barn i förskolan
: den viktiga vardagen och läroplanen
Niss Gunilla, Söderström Anna-Karin, Lundquist Sophia
2. uppl. :
Lund :
Studentlitteratur :
2006 :
122 s. :
ISBN: 91-44-04552-2
Se Umeå UB:s söktjänst
Man ser inte gruppen för alla barn
: individer, grupper och kommunikativa möten i förskolan
Pramling Samuelsson Ingrid, Wallerstedt Cecilia, Pramling Niklas
1. uppl. :
Lund :
Studentlitteratur :
2014 :
196 s. :
ISBN: 9789144105086
Se Umeå UB:s söktjänst
Sandberg Anette (red.)
Med sikte på förskolan
: barn i behov av stöd
1. uppl. :
Lund :
Studentlitteratur :
2009 :
304 s. :
ISBN: 978-91-44-05119-2
Se Umeå UB:s söktjänst
Strandberg Leif
Vygotskij, barnen och jag
: pedagogisk inspiration
1. uppl. :
Lund :
Studentlitteratur :
2014 :
174 s. :
ISBN: 9789144101729
Se Umeå UB:s söktjänst
Referenslitteratur
Öhman Margareta
Det viktigaste är att få leka!
Stockholm :
Liber :
2011 :
277 s. :
ISBN: 91-47-09981-X
Se Umeå UB:s söktjänst
Öhman Margareta
Hissad och dissad om relationsarbete i förskolan
Stockholmb Liber,c 2009 :
Liber :
2009 :
255 s. :
ISBN: 91-47-09366-8
Se Umeå UB:s söktjänst
Odenbring Ylva
Barns könade vardag : om (o)jämställdhet i förskola, förskoleklass och skola
1. uppl. :
Stockholm :
Liber :
2014 :
136 s. :
ISBN: 9789147105663
Se Umeå UB:s söktjänst
Schött Kristina
Studentens skrivhandbok
3. [bearb.] uppl. :
Stockholm :
Liber :
2015 :
185 s. :
ISBN: 9789147114085
Se Umeå UB:s söktjänst