Autism, Aspergers syndrom, DAMP, ADHD - ur ett pedagogiskt perspektiv, 15 hp
Kursen är nedlagd från och med 2021-06-09
Innehåll
I kursen studeras karaktärsdrag som kännetecknar funktionshindren Autism, Aspergers syndrom, DAMP och ADHD. Dessutom studeras hur utveckling och lärande för dessa funktionshinder kan stimuleras i en pedagogisk verksamhet.
Förväntade studieresultat
För godkänd kurs skall den studerande kunna: beskriva karaktärsdrag som kännetecknar Autism, Aspergers syndrom, DAMP samt ADHD. reflektera över den pedagogiska miljöns påverkan på lärande och utveckling föreslå, diskutera och kritiskt granska pedagogiska aktiviteter för personer med ovanstående funktionshinder
Behörighetskrav
Grundläggande behörighetUndervisningens upplägg
Undervisning sker i form av föreläsningar, seminarier samt inlämningsuppgifter och diskussioner via dator. Vidare ingår att genomföra en studie med fokus på Austism och Aspergers syndrom, eller DAMP och ADHD. Seminarier, datorkommunikation samt övningar individuellt och i grupp är obligatoriska delar av kursen.
Examination
Bedömning av den studerande sker genom litteraturseminarier, individuella uppgifter samt genom muntlig och skriftlig redovisning av en rapport. Betyg ges på kursen som helhet med betyget Väl godkänd(VG), Godkänd(G) eller Underkänd(U). För betyget Väl godkänd skall den studerande förutom godkända förväntade studieresultat uppvisa analytisk förmåga och ett kritiskt förhållningssätt. Studerande som underkänts har rätt till förnyad examination. Student som underkänts två gånger på kursen har rätt att hos Fakulteten för lärarutbildning begära att annan lärare utses till examinator. Rättighet att examineras ges högst två år efter vederbörande students förstagångsregistrering till kursen. Tillgodoräknande Tillgodoräknande av delar av kurs beslutas av betygsättande lärare. Tillgodoräknande av hel kurs beslutas av fakultetsnämnden för lärarutbildning. Blankett för ansökan: www.umu.se/blankett/SA.
Övriga föreskrifter
Kursen kan ej tillgodoräknas inom specialpedagogprogrammet.
Litteratur
Giltig från: 2007 vecka 36
Kurslitteratur
Beckman Vanna
ADHD/DAMP - en uppdatering
Lund :
Studentlitteratur :
2004 :
Gång på gång
: pedagogik vid autism och autismliknande tillstånd
Beckman Vanna, Kärnevik Måbrink Margareta, Schaumann Helen
2. utg. :
Stockholm :
Natur och kultur :
1998 :
113, [1] s. :
ISBN: 91-27-07205-3
Se Umeå UB:s söktjänst
Vägval och växande
: förhållningssätt, kunskap och specialpedagogik för yrkesverksamma hjälpare.
Danielsson Lennart, Liljeroth Ingrid
2., [rev. och uppdaterade]uppl. / 2. [tr.] :
Stockholm :
Liber :
1998 :
240 s. : diagr. ; 24 cm :
ISBN: 91-47-00569-6
Se Umeå UB:s söktjänst
Iglum Lisbeth
Om dom bara kunde skärpa sig! Barn och ungdomar med DAMP/MBD, AD/HD och Tourettes syndrom
Studentlitteratur :
1999 :
Flickor med AD/HD
Nadeau Kathleen G., Littman Ellen B., Quinn Patricia O.
Lund :
Studentlitteratur :
2002 :
260 s. :
ISBN: 91-44-01926-2
Se Umeå UB:s söktjänst
Autism
: från teoretisk förståelse till praktisk pedagogik
Peeters Theo, Ginsburg Gunnel, Hallén Kerstin, Lagerheim Berit
Stockholm :
Liber :
1998 :
232 s. :
ISBN: 91-47-04902-2
Se Umeå UB:s söktjänst
Steindahl Kari
Aspergers syndrom - att förstå och hjälpa människor med Aspergers syndrom och högfungerande autism. RBU
1997 :
Wing Lorna
Autistiskt spektrum
1998 :
Cura :
Välj en av nedanstående skönlitterära böcker
En riktig liten Emil
Gravander Åsa, Souminen Sauli
Säve Förlag :
1998 :
Stjärnor, linser och äpplen
: att leva med autism
Schäfer Susanne, Beckman Vanna
Stockholm :
Cura :
1996 :
152, [1] s. :
ISBN: 91-972641-2-1 (inb.)
Se Umeå UB:s söktjänst
Styrdokument
Övrigt
För det självständiga arbetet kan ytterligare litteratur tillkomma