Kursplan, Ledarskap, förändringsarbete och utvärdering, 2009-01-26 och tillsvidare

Innehåll

Kursen behandlar teorier om ledarskap, förändringsarbete samt utvärdering och bedömning. I kursen används teorierna som verktyg för att beskriva, analysera och kritisk granska olika mångkulturella miljöer på organisations-, grupp- och individnivå. Kursen omfattar även metoder, modeller och strategier i syfte att identifiera möjligheter och hinder inom det specialpedagogiska fältet samt den egna professionella kunskapsbildningen. Teorier, modeller och strategier för professionella samtal behandlas relaterat till förändringsarbete i specialpedagogiska sammanhang.

Förväntade studieresultat

Efter avslutad kurs ska studenten: kunna beskriva och analysera mångkulturella lärmiljöer med fokus på ledarskap, förändringsarbete samt utvärdering på organisations-, grupp- och individnivå känna till, använda och kritiskt granska metoder för kartläggning, pedagogiska utredningar, åtgärdsprogram och annan dokumentation som rör barn/elever inklusive etiska överväganden kunna beskriva, analysera och problematisera barns/elevers fysiska, psykiska och sociala välbefinnande inom ramen för ett utvidgat hälsobegrepp och intersektionalitet förstå och kunna tillämpa grundläggande mätteoretiska begrepp för konstruktion och värdering av instrument förstå och kunna använda olika modeller för utvärdering ha kännedom om kompensatoriska hjälpmedel och kunna kritiskt granska deras användning kunna tillämpa teorier och modeller för professionella samtal vid genomförande och analys av autentiska handledningssamtal i specialpedagogiska sammanhang kunna redogöra för och problematisera strategier för hantering av svåra samtal kunna planera och genomföra en kontextanalys i en pedagogisk verksamhet inom ramen för fallstudium och aktionsforskning kunna beskriva och analysera ett förändringsarbete, alternativt genomföra en egen aktion, i pedagogisk verksamhet med specialpedagogisk relevans samt dokumentera och granska rapporter enligt vetenskaplig praxis kunna reflektera över egen yrkesmässig kunskapsbildning samt identifiera behov av ytterligare kunskap och kompetensutveckling kunna genomföra litteratursökning och uppvisa förmåga att kritiskt granska internationella vetenskapliga artiklar

Behörighetskrav

Antagen till Specialpedagogprogrammet.

Undervisningens upplägg

Undervisningen bedrivs vanligen i form av föreläsningar, seminarier, gruppövningar samt handledning. Hela eller delar av undervisningen kan ges med stöd av informations- och kommunikationsteknik. Detta kan innebära specifika krav på viss teknisk utrustning och kompetens. Vissa undervisningsmoment kan vara obligatoriska. Undervisningen i vissa kursmoment/delar av moment kan ges på engelska.

Examination

Studenten examineras skriftligt och/eller muntligt. Examinationen kan ske löpande under kursen eller i slutet av kursen. Studentens prestationer bedöms i en tregradig betygsskala, Väl godkänd, Godkänd eller Underkänd. För betyget Väl godkänd läggs i bedömningen särskild vikt vid den studerandes förmåga att problematisera den specialpedagogiska verksamhetens möjligheter och begränsningar samt att använda teoretiska perspektiv och begrepp i beskrivning och analys av specialpedagogisk verksamhet. Varje moment kan prövas vid ett ordinarie tillfälle och vid ett omprovstillfälle i nära anslutning därtill. I regel ges vidare inför varje hösttermin därutöver, efter anmälan, möjlighet till prov. Vid underkänt resultat hänvisas därefter studenten till prov nästa gång kursen/momentet ges. Omprov baserad på samma kursplan som vid ordinarie prov garanteras två år efter studentens förstagångsregistrering på kursen. Efter två underkända omprovstillfällen för viss kurs eller del av kurs har studenten rätt att efter skriftlig begäran hos prefekten få byta examinator. TILLGODORÄKNANDE Studierektor beslutar om tillgodoräknande på moment/kurs efter skriftlig ansökan. I ansökan ska anges vilket moment eller vilken kurs som ansökan avser. Bestyrkta kopior av kursbevis eller motsvarande, där det framgår lärosäte, tidpunkt, ämnestillhörighet, nivå, poängomfattning och betyg skall bifogas. Dessutom skall kursplan inklusive litteraturförteckning för de kurser som avses samt i förekommande fall uppsatsarbete bifogas.

Litteratur

Giltig från: 2011 vecka 3

Läraren och läsundervisningen: en studie av åldersintegrerad pedagogisk praktik med sju- och åttaåringar. Doktorsavhandling. Pedagogiska institutionen, Umeå.
Ahl Astrid
1998 : 110 s. :
Obligatorisk
Läsanvisning: http://www.pedag.umu.se/utbildning/kurslitteratur/index.html

Det goda förändringsarbetet : om individ och organisation i förändring
Angelöw Bosse, Rydh Tomas
Lund : Studentlitteratur : 1991 : 170 s. :
ISBN: 91-44-33761-2
Obligatorisk
Se Umeå UB:s söktjänst

Rapporter och uppsatser
Backman Jarl
2., uppdaterade [och utök.]. uppl. : Lund : Studentlitteratur : 2008 : 223 s. :
ISBN: 978-91-44-04826-0
Obligatorisk
Se Umeå UB:s söktjänst

Handledning som verktyg och rum för reflektion : en studie av specialpedagogers handledningssamtal
Bladini Kerstin
Karlstad : Institutionen för utbildningsvetenskap : 2004 : [2], vi, 208 s. :
ISBN: 91-85335-33-9
Obligatorisk
Se Umeå UB:s söktjänst

Skolförbättring i praktiken
Blossing Ulf
Lund : Studentlitteratur : 2003 : 203 s. :
ISBN: 91-44-02817-2
Obligatorisk
Se Umeå UB:s söktjänst

Det ordnar sig : teorier om organisation och kön.
Wahl Anna, Holgersson Charlotte, Höök Pia, Linghag Sophie
Lund : Studentlitteratur, ; : 2001 : 226 s. :
ISBN: 91-44-01336-1
Obligatorisk
Se Umeå UB:s söktjänst

Lära till lärare : att utveckla läraryrket - vetenskapligt förhållningssätt och vetenskaplig metodik
Dimenäs Jörgen
Stockholm : Liber : 2007 : 261 s. :
ISBN: 978-91-47-08421-0
Obligatorisk
Se Umeå UB:s söktjänst

Enkäten i praktiken : En handbok i enkätmetodik
Ejlertsson G.
Lund : Studentlitteratur : 2005 :
ISBN: 91-44-03164-5
Obligatorisk
Se Umeå UB:s söktjänst

Att utvärdera kunskapslyftet : ett servicematerial
Frykholm Clas-Uno
Stockholm : Delegationen för kunskapslyftet : [1997] : 28 s. :
http://www.ucer.umu.se/PDF/arbetsrapporter/FrykholmKunskapslyftet.pdf
Obligatorisk

Bara funktionshindrad? : funktionshinder och intersektionalitet
Grönvik Lars, Söder Mårten (red.)
Malmö : Gleerup : 2008 : 214 s. :
ISBN: 978-91-40-66356-6
Obligatorisk
Se Umeå UB:s söktjänst

Bearbetande samtal : krisstöd, debriefing, stress- och konflikthantering
Hammarlund Claes-Otto
Stockholm : Natur och kultur : 2001 : 298, [1] s. :
ISBN: 91-27-08480-9 (inb.)
Obligatorisk
Se Umeå UB:s söktjänst

Etnografi i klassrummet.
Kullberg Birgitta
2., [rev.]uppl. : Lund : Studentlitteratur : 2004 : 243 s. :
ISBN: 91-44-03090-8
Obligatorisk
Se Umeå UB:s söktjänst
Läsanvisning: (s. 91-107, 187-230)

Doing interviews
Kvale Steinar, Flick Uwe
1. ed. : Thousand Oaks, Calif. : Sage Publications : 2007 : 157 p. :
ISBN: 978-0-7619-4977-0 (pb)
Obligatorisk
Se Umeå UB:s söktjänst

Skolan som mångkulturell arbetsplats
Lorentz Hans
Studentlitteratur AB : 2009 : 211 s. :
http://www.studentlitteratur.se/omslagsbild/artnr/33158-01/height/320/width/320/bild.jpg
ISBN: 91-44-05150-6
Obligatorisk
Se Umeå UB:s söktjänst

Lärare och konflikthantering : en undersökande studie ur ett könsperspektiv
Lundström Agneta
Umeå : Fakulteten för lärarutbildning : 2008 : 123 s. :
ISBN: 978-91-7264-595-0
Obligatorisk
Se Umeå UB:s söktjänst

Att granska och förbättra kvalitet : om kvalitetsutveckling i skola, förskola, skolbarnsomsorg och vuxenutbildning - en översikt över aktuell forskning och utveckling samt dokumenterad erfarenhet
Myndigheten för skolutveckling
Stockholm : Myndigheten för skolutveckling : Fritzes kundservice [distributör] : [2003] : 144 s. :
http://www.skolverket.se/publikationer?id=1875
ISBN: 91-85128-06-6
Obligatorisk
Se Umeå UB:s söktjänst

Att lyfta den pedagogiska praktiken : vägledning för processledare
Myndigheten för skolutveckling
Stockholm : Myndigheten för skolutveckling : Liber distribution : 2008 : 80 s. :
http://www.skolverket.se/publikationer?id=2026
ISBN: 978-91-85589-58-6
Obligatorisk
Se Umeå UB:s söktjänst

Blick för elevens hälsa, lärande och trygghet - med fokus på elevhälsa och skolutveckling. Slutredovisning av regeringsuppdraget om hälsa, lärande och trygghet. Dnr 2003:989.
Myndigheten för skolutveckling
2003 :
Obligatorisk
Läsanvisning: [Elektronisk version] http://www.skolverket.se/content/1/c6/01/26/88/SKOLUTV10.pdf

Student self-evaluation: What research says and what practice shows.
Rolheiser Carol, Ross John A
11 s. :
http://www.cdl.org/resource-library/articles/self_eval.php
Obligatorisk

Lärande och skolutveckling : ledarskap för demokrati och meningsskapande
Scherp Hans-Åke, Scherp Gun-Britt
Karlstad : Estetisk-filosofiska fakulteten : 2007 : 373 s. :
ISBN: 91-7063-105-0
Obligatorisk
Se Umeå UB:s söktjänst

The art of case study research.
Stake Robert E.
Thousand Oaks, Calif. ; London : Sage : 1995 : 175 s. :
ISBN: 0-8039-5767-X
Obligatorisk
Se Umeå UB:s söktjänst

Ledarskap i klassrummet
Stensmo Christer
2., [rev.] uppl. : Lund : Studentlitteratur : 2008 : 263 s. :
ISBN: 978-91-44-04833-8
Obligatorisk
Se Umeå UB:s söktjänst

Bland mentorer, IUP och utvecklingszoner
Strandberg Leif
Stockholm : Norstedts akademiska förlag : 2008 : 138 s. :
ISBN: 978-91-7227-516-4
Obligatorisk
Se Umeå UB:s söktjänst

Lärande ledare : ledarskap för dagens och framtidens skola
Utbildningsdepartementet
Stockholm : Utbildningsdep. : 2001 : 52 s. :
http://www.regeringen.se/sb/d/108/a/3234
Obligatorisk
Läsanvisning: http://www.pedag.umu.se/utbildning/kurslitteratur/index.html

Communication between principals and teachers in successful schools
Ärlestig Helene
Umeå : Pedagogiska institutionen : 2008 : 87 s. :
urn:nbn:se:umu:diva-1927
ISBN: 978-91-7264-671-1
Obligatorisk
Se Umeå UB:s söktjänst
Läsanvisning: (artikel 1 och 2, 31 sidor)

Samtal med barn : metodiska samtal med barn i svåra livssituationer
Øvreeide Haldor
3. uppl. : Lund : Studentlitteratur : 2010 : 256 s. :
ISBN: 978-91-44-05634-0
Obligatorisk
Se Umeå UB:s söktjänst

Berge, Britt-Marie (2000). Action reseach för gender equity in a late modern society. International Journal of Inclusive Education. 9. [Elektronisk version] http://www.ingentaconnect.com/content/routledg/tied/2001/00000005/F0020002/art00014;jsessionid=19pulfc75c41p.alexandra Berge, Britt-Marie (red.) (2001). Kunskap bryter mönster ? Aktionsforskning är verktyget. Rapport från projektet Vidgade vyer. Östersund: Kommunförbundet och Länstyrelsen i Jämtlands län. (86 sidor) [Elektronisk version] www.kfz.se Eklöf, Hanna (2007). Test-taking motivation and mathematics performance in TIMSS 2003. International Journal of Testing, 7(3), 311-326. Head, George (2003). Effective collaboration: deep collaboration as an essential element of learning process. Journal of Educational Enquiry, 4(2). (15 sidor) Henriksson, Widar & Wolming, Simon (1998). Academic performance in four study programmes: a comparison of students admitted on the basis of GPA and SweSAT-scores with and without credits for work experience. Scandinavian Journal of Educational Research, 42(2), 135-150. Lendahls Rosendahl, B. & Rönnerman, K. (2005). Med fokus på handledning i skolors förändringsarbete. Pedagogisk forskning i Sverige, 10(01), 35-51. Vetenskapsrådet. Codex. Forskning som involverar människor. (3 sidor) [Elektronisk version] http://www.codex.uu.se/oversikter/manniskor/manniskor.html Åsberg, Rodney (2001). Det finns inga kvalitativa metoder ? och inga kvantitativa heller för den delen. Pedagogisk forskning i Sverige, Årgång 6, Nr 4, 270-290. Vetenskapliga artiklar tillkommer.

Giltig från: 2009 vecka 4

Läraren och läsundervisningen: en studie av åldersintegrerad pedagogisk praktik med sju- och åttaåringar. Doktorsavhandling. Pedagogiska institutionen, Umeå.
Ahl Astrid
1998 : 110 s. :
Läsanvisning: http://www.pedag.umu.se/utbildning/kurslitteratur/index.html

Det goda förändringsarbetet : om individ och organisation i förändring
Angelöw Bosse, Rydh Tomas
Lund : Studentlitteratur : 1991 : 170 s. :
ISBN: 91-44-33761-2
Se Umeå UB:s söktjänst

Rapporter och uppsatser
Backman Jarl
2., uppdaterade [och utök.]. uppl. : Lund : Studentlitteratur : 2008 : 223 s. :
ISBN: 978-91-44-04826-0
Se Umeå UB:s söktjänst

Handledning som verktyg och rum för reflektion : en studie av specialpedagogers handledningssamtal
Bladini Kerstin
Karlstad : Institutionen för utbildningsvetenskap : 2004 : [2], vi, 208 s. :
ISBN: 91-85335-33-9
Se Umeå UB:s söktjänst

Skolförbättring i praktiken
Blossing Ulf
Lund : Studentlitteratur : 2003 : 203 s. :
ISBN: 91-44-02817-2
Se Umeå UB:s söktjänst

Det ordnar sig : teorier om organisation och kön.
Wahl Anna, Holgersson Charlotte, Höök Pia, Linghag Sophie
Lund : Studentlitteratur, ; : 2001 : 226 s. :
ISBN: 91-44-01336-1
Se Umeå UB:s söktjänst

Lära till lärare : att utveckla läraryrket - vetenskapligt förhållningssätt och vetenskaplig metodik
Dimenäs Jörgen
Stockholm : Liber : 2007 : 261 s. :
ISBN: 978-91-47-08421-0
Se Umeå UB:s söktjänst

Enkäten i praktiken : En handbok i enkätmetodik
Ejlertsson G.
Lund : Studentlitteratur : 2005 :
ISBN: 91-44-03164-5
Se Umeå UB:s söktjänst

Att utvärdera kunskapslyftet : ett servicematerial
Frykholm Clas-Uno
Stockholm : Delegationen för kunskapslyftet : [1997] : 28 s. :
http://www.ucer.umu.se/PDF/arbetsrapporter/FrykholmKunskapslyftet.pdf

Bara funktionshindrad? : funktionshinder och intersektionalitet
Grönvik Lars, Söder Mårten (red.)
Malmö : Gleerup : 2008 : 214 s. :
ISBN: 978-91-40-66356-6
Se Umeå UB:s söktjänst

Bearbetande samtal : krisstöd, debriefing, stress- och konflikthantering
Hammarlund Claes-Otto
Stockholm : Natur och kultur : 2001 : 298, [1] s. :
ISBN: 91-27-08480-9 (inb.)
Se Umeå UB:s söktjänst

Etnografi i klassrummet.
Kullberg Birgitta
2., [rev.]uppl. : Lund : Studentlitteratur : 2004 : 243 s. :
ISBN: 91-44-03090-8
Se Umeå UB:s söktjänst
Läsanvisning: (s. 91-107, 187-230)

Doing interviews
Kvale Steinar, Flick Uwe
1. ed. : Thousand Oaks, Calif. : Sage Publications : 2007 : 157 p. :
ISBN: 978-0-7619-4977-0 (pb)
Se Umeå UB:s söktjänst

Skolan som mångkulturell arbetsplats
Lorentz Hans
Studentlitteratur AB : 2009 : 211 s. :
http://www.studentlitteratur.se/omslagsbild/artnr/33158-01/height/320/width/320/bild.jpg
ISBN: 91-44-05150-6
Se Umeå UB:s söktjänst

Lärare och konflikthantering : en undersökande studie ur ett könsperspektiv
Lundström Agneta
Umeå : Fakulteten för lärarutbildning : 2008 : 123 s. :
ISBN: 978-91-7264-595-0
Se Umeå UB:s söktjänst

Att granska och förbättra kvalitet : om kvalitetsutveckling i skola, förskola, skolbarnsomsorg och vuxenutbildning - en översikt över aktuell forskning och utveckling samt dokumenterad erfarenhet
Myndigheten för skolutveckling
Stockholm : Myndigheten för skolutveckling : Fritzes kundservice [distributör] : [2003] : 144 s. :
http://www.skolverket.se/publikationer?id=1875
ISBN: 91-85128-06-6
Se Umeå UB:s söktjänst

Att lyfta den pedagogiska praktiken : vägledning för processledare
Myndigheten för skolutveckling
Stockholm : Myndigheten för skolutveckling : Liber distribution : 2008 : 80 s. :
http://www.skolverket.se/publikationer?id=2026
ISBN: 978-91-85589-58-6
Se Umeå UB:s söktjänst

Blick för elevens hälsa, lärande och trygghet - med fokus på elevhälsa och skolutveckling. Slutredovisning av regeringsuppdraget om hälsa, lärande och trygghet. Dnr 2003:989.
Myndigheten för skolutveckling
2003 :
Läsanvisning: [Elektronisk version] http://www.skolverket.se/content/1/c6/01/26/88/SKOLUTV10.pdf

Student self-evaluation: What research says and what practice shows.
Rolheiser Carol, Ross John A
11 s. :
http://www.cdl.org/resource-library/articles/self_eval.php

Lärande och skolutveckling : ledarskap för demokrati och meningsskapande
Scherp Hans-Åke, Scherp Gun-Britt
Karlstad : Estetisk-filosofiska fakulteten : 2007 : 373 s. :
ISBN: 91-7063-105-0
Se Umeå UB:s söktjänst

Ledarskap i klassrummet
Stensmo Christer
2., [rev.] uppl. : Lund : Studentlitteratur : 2008 : 263 s. :
ISBN: 978-91-44-04833-8
Se Umeå UB:s söktjänst

Bland mentorer, IUP och utvecklingszoner
Strandberg Leif
Stockholm : Norstedts akademiska förlag : 2008 : 138 s. :
ISBN: 978-91-7227-516-4
Se Umeå UB:s söktjänst

Lärande ledare : ledarskap för dagens och framtidens skola
Utbildningsdepartementet
Stockholm : Utbildningsdep. : 2001 : 52 s. :
http://www.regeringen.se/sb/d/108/a/3234
Läsanvisning: http://www.pedag.umu.se/utbildning/kurslitteratur/index.html

Case study research : design and methods
Yin Robert K.
3 ed. : Thousand Oaks : Sage Publications : cop. 2003 : xvi, 181 s. :
ISBN: 0-7619-2552-X (inb.)
Se Umeå UB:s söktjänst

Communication between principals and teachers in successful schools
Ärlestig Helene
Umeå : Pedagogiska institutionen : 2008 : 87 s. :
urn:nbn:se:umu:diva-1927
ISBN: 978-91-7264-671-1
Se Umeå UB:s söktjänst
Läsanvisning: (artikel 1 och 2, 31 sidor)

Berge, Britt-Marie (2000). Action reseach för gender equity in a late modern society. International Journal of Inclusive Education. 9. [Elektronisk version] http://www.ingentaconnect.com/content/routledg/tied/2001/00000005/F0020002/art00014;jsessionid=19pulfc75c41p.alexandra Berge, Britt-Marie (red.) (2001). Kunskap bryter mönster Aktionsforskning är verktyget. Rapport från projektet Vidgade vyer. Östersund: Kommunförbundet och Länstyrelsen i Jämtlands län. (86 sidor) [Elektronisk version] www.kfz.se Eklöf, Hanna (2007). Test-taking motivation and mathematics performance in TIMSS 2003. International Journal of Testing, 7(3), 311-326. Head, George (2003). Effective collaboration: deep collaboration as an essential element of learning process. Journal of Educational Enquiry, 4(2). (15 sidor) Henriksson, Widar & Wolming, Simon (1998). Academic performance in four study programmes: a comparison of students admitted on the basis of GPA and SweSAT-scores with and without credits for work experience. Scandinavian Journal of Educational Research, 42(2), 135-150. Vetenskapsrådet. Codex. Forskning som involverar människor. (3 sidor) [Elektronisk version] http://www.codex.uu.se/oversikter/manniskor/manniskor.html Åsberg, Rodney (2001). Det finns inga kvalitativa metoder och inga kvantitativa heller för den delen. Pedagogisk forskning i Sverige, Årgång 6, Nr 4, 270-290. Vetenskapliga artiklar tillkommer.