Processer i praktiken inom det specialpedagogiska fältet, 7,5 hp
Kursen är nedlagd
Innehåll
Kursen tar sin utgångspunkt i diskussioner om skola och utbildning utifrån aspekter av social rättvisa, mänskliga rättigheter samt hälsa och kunskap. Den specialpedagogiska praktiken granskas genom perspektivisering och kritisk analys som en förutsättning för etisk reflektion.
I kursen studeras olika förståelser av identitetskategorier såsom funktionsnedsättning, kön, etnicitet, social klass och ålder samt hur dessa iscensätts och interagerar i pedagogiska praktiker. Vidare behandlas olika kunskapsformer, lärande och bedömning. Hälsobegreppet beskrivs, analyseras och granskas kritiskt liksom förebyggande och hälsobefrämjande arbete. Förhållningssätt, värderingar och självkännedom problematiseras i relation till uppdraget och den specialpedagogiska professionen med tonvikt på värdegrundsfrågor. Centrala begrepp är etiska principer, empati, och delaktighet samt kränkning och diskriminering.
Intervju som forskningsmetod studeras, genomförs och problematiseras. Särskilt uppmärksammas problemformulering och forskningsetiska principer.
Förväntade studieresultat
För godkänd kurs skall den studerande kunna:
- visa god kännedom om teorier om identitetsskapande, kunskap och lärande
- problematisera identitetskategorier i pedagogiska praktiker ur ett inkluderande perspektiv
- synliggöra och problematisera föreställningar och förhållningssätt i relation till uppdraget och professionen, dess etik och juridik
- identifiera och problematisera olika aspekter av hälsa
- visa goda kunskaper om bedömningsfrågor
- planera, genomföra och rapportera en intervjustudie i enlighet med vetenskaplig praxis
Behörighetskrav
Antagen till Specialpedagogprogrammet eller Speciallärarprogrammet.
Undervisningens upplägg
Undervisningen bedrivs i form av föreläsningar, seminarier, handledning samt fältstudier. Delar av undervisningen ges med stöd av informations- och kommunikationsteknik. Examinerande inslag är obligatoriska.
Examination
Studenten examineras skriftligt och/eller muntligt. Examinationen kan ske löpande under kursen eller i slutet av kursen. Studentens prestationer bedöms i en tregradig betygsskala, Väl godkänd, Godkänd eller Underkänd. Om särskilda skäl föreligger har examinator rätt att besluta om annan examinationsform.
För varje examinerande inslag anordnas ett ordinarie examinationstillfälle och ett andra examinationstillfälle i nära anslutning därtill. I regel ges vidare inför varje hösttermin därutöver, efter anmälan, möjlighet till ett tredje examinationstillfälle. Vid underkänt resultat hänvisas därefter studenten till examination nästa gång kursen ges. Examination baserad på samma kursplan som vid ordinarie examinationstillfälle garanteras två år efter studentens förstagångsregistrering på kursen. Efter två underkända examinationstillfällen för en viss kurs eller del av kurs har studenten rätt att efter skriftlig begäran hos prefekten få byta examinator.
TILLGODORÄKNANDE
Studierektor beslutar om tillgodoräknande på kurs efter skriftlig ansökan. I ansökan ska anges vilken kurs som ansökan avser. Bestyrkta kopior av kursbevis eller motsvarande, där det framgår lärosäte, tidpunkt, ämnestillhörighet, nivå, poängomfattning och betyg skall bifogas. Dessutom skall kursplan inklusive litteraturförteckning för de kurser som avses samt i förekommande fall uppsatsarbete bifogas.
Litteratur
Giltig från: 2018 vecka 8
Reproducing traditional femininities?
: the social relations of "special educational needs" in a girls' comprehensive school
Benjamin Shereen
Ingår i:
Gender and education.
Abingdon :
Carfax :
1989- :
Obligatorisk
Läsanvisning: http://www.tandfonline.com/doi/abs/10.1080/0954025022000010730
Samhällsvetenskapliga metoder
Bryman Alan, Nilsson Björn
2., [rev.] uppl. :
Malmö :
Liber :
2011 :
690 s. :
ISBN: 978-91-47-09068-6
Obligatorisk
Se Umeå UB:s söktjänst
Referera reflekterande
: konsten att referera och citera i beteendevetenskaperna
Erikson Martin G.
1. uppl. :
Lund :
Studentlitteratur :
2009 :
121 s. :
ISBN: 978-91-44-04817-8
Obligatorisk
Se Umeå UB:s söktjänst
Lilla genushäftet 2.0
Hedlin Maria
Linnéuniversitetet: Växjö: Institutionen för pedagogik, psykologi och idrottsvetenskap :
2010 :
Fulltext
Obligatorisk
Hälsa, lärande och trygghet : regeringens proposition 2001
Stockholmb Utbildningsdep. 2001 :
Utbildningsdep. 2001 :
2001 :
79 s. :
http://www.regeringen.se/sb/d/108/a/1650
Obligatorisk
Utvecklingsstörning, samhälle och välfärd
Ineland Jens, Molin Martin, Sauer Lennart
2., [rev.] uppl. :
Malmö :
Gleerup :
2013 :
224 s. :
ISBN: 9789140685933
Obligatorisk
Se Umeå UB:s söktjänst
Läsanvisning: Valda delar/Del III läses.
Mäta hälsa, levnadsvanor och livsvillkor hos personer med utvecklingsstörning
: teoretiska och metodologiska perspektiv och överväganden
Ineland Jens
Östersund :
2013 :
37 s. (PDF) :
Obligatorisk
Social klass i skolan
: det kompensatoriska uppdraget
Jobér Anna
1. utg. :
Stockholm :
Natur & kultur :
2015 :
166 s. :
ISBN: 978-91-27-13936-7
Obligatorisk
Se Umeå UB:s söktjänst
Kunskapsbedömning
: vad, hur och varför? : [kunskapsöversikt]
Korp Helena
Stockholm :
Skolverket :
2011 :
133 s. :
ISBN: 9789186529567
Obligatorisk
Se Umeå UB:s söktjänst
Den kvalitativa forskningsintervjun
Kvale Steinar, Brinkmann Svend, Torhell Sven-Erik
2. uppl. :
Lund :
Studentlitteratur AB :
2009 :
370 s. :
http://www.studentlitteratur.se/omslagsbild/artnr/3314-02/height/320/width/320/bild.jpg
ISBN: 91-44-05598-6
Obligatorisk
Se Umeå UB:s söktjänst
Normkritiska perspektiv
: i skolans likabehandlingsarbete
Elmeroth Elisabeth
1. uppl. :
Lund :
Studentlitteratur :
2012 :
135 s. :
ISBN: 978-91-44-07945-5
Obligatorisk
Se Umeå UB:s söktjänst
Den osynliga vardagsrasismens realitet
Schmauch Ulrika
Umeå :
Sociologiska institutionen :
2006 :
[11], 214, [13] s. :
ISBN: 91-7264-044-8
Obligatorisk
Se Umeå UB:s söktjänst
Läsanvisning: (s.9-40)
Lärande och kulturella redskap
: om lärprocesser och det kollektiva minnet
Säljö Roger
Stockholm :
Norstedts akademiska förlag :
2005 :
272 s. :
ISBN: 91-7227-443-3
Obligatorisk
Se Umeå UB:s söktjänst
Ungdomar och identitet
Frisén Ann, Hwang Philip
1. utg. :
Stockholm :
Natur och kultur :
2006 :
239, [1] s. :
ISBN: 91-27-09638-6 (inb.)
Obligatorisk
Se Umeå UB:s söktjänst
Utvärdering och bedömning i skolan
: för vem och varför?
Hult Agneta, Olofsson Anders
Andra utgåvan :
Stockholm :
Natur & Kultur :
2017 :
198 sidor :
ISBN: 978-91-27-81797-5
Obligatorisk
Se Umeå UB:s söktjänst
Läsanvisning: Introduktion, kap. 3, kap. 8 och kap. 11
Dessutom tillkommer aktuella läroplaner, några artiklar och rapporter.