Utbildningsledarskap III, Teori och analys inom området utbildningsledarskap, 7,5 hp
Kursen är nedlagd
Innehåll
Kursen innehåller teorier om och analysmodeller för ledarskapsprocessen där ledare, följare och situation betraktas som centrala faktorer. Ledaregenskaper, ledarstilar, roller och situationsanpassat ledarskap behandlas. Relationen mellan ledarskap och resultat diskuteras.
Förväntade studieresultat
Efter genomgången kurs förväntas studenten kunna * självständigt diskutera och behandla frågeställningar inom området utbildningsledarskap * förstå olika skolbildningar och viktiga skiljelinjer i modern ledarskapsteori * redogöra för och diskutera aktuella problem som berörs i samtida debatt inom området utbildningsledarskap * urskilja och formulera problem inom området utbildningsledarskap och utveckla teoretiska modeller för analys av sådana problem * självständigt författa en kortare uppsats där en teoretisk analysmodell beskrivs * diskutera och försvara denna uppsats i ett seminarium, samt genomföra en opposition på en annan students uppsats. * aktivt och självständigt delta i seminariediskussioner och genomföra presentationer av artiklar och det egna arbetet
Behörighetskrav
För tillträde till kursen krävs grundläggande högskoleutbildning om 180 poäng samt minst 3 års kvalificerad pedagogisk yrkesverksamhet inom skolan eller annan utbildningsverksamhet. Dispens för kravet om 180 poäng kan i vissa fall ges. Dessutom krävs att kurserna Utbildningsledarskap I och IIa är genomgångna med godkänt resultat.
Undervisningens upplägg
Undervisningen ges i form av kursträffar om två dagar med föreläsningar, seminarier, grupp- och enskilda övningar samt handledning. Närvaro är obligatorisk. Den som inte är närvarande tilldelas kompletterande uppgifter.
Examination
Examinationen utgörs av ett självständigt arbete, en kortare uppsats, som framläggs på ett slutseminarium. Då skall också en opposition på annan kursdeltagares uppsats genomföras. Vidare krävs närvaro och aktivt deltagande vid kurstillfällena. Prestationerna bedöms i en tregradig betygsskala, väl godkänd, godkänd eller underkänd. Ett andra examinationstillfälle ges i nära anslutning till ordinarie examinationstillfälle. Studerande som underkänts vid ett provtillfälle har möjlighet att delta i förnyat prov, dock minst fem provtillfällen om inte särskilda skäl föreligger. En student har rätt att begära att få byta examinator efter två underkända prov på moment eller delar av kurs. Studierektor kontaktas i sådana fall. Tentamen baserad på denna kursplan kan garanteras under två år efter studentens förstagångsregistrering på kursen. Tillgodoräknande Studierektor/biträdande studierektor beslutar om tillgodoräknande på moment/kurs efter skriftlig ansökan. I ansökan ska anges vilket moment eller vilken kurs som ansökan avser. Bestyrkta kopior av kursbevis eller motsvarande, där det framgår lärosäte, tidpunkt, ämnestillhörighet, nivå, poängomfattning och betyg skall bifogas. Dessutom skall kursplan inklusive litteraturförteckning för de kurser som avses samt i förekommande fall uppsatsarbete bifogas.
Övriga föreskrifter
Varje moment avslutas med en kursutvärdering.
Litteratur
Giltig från: 2009 vecka 51
Utbildningsledarskap III: Teori och analys inom området utbildningsledarskap
Bell Judith
Introduktion till forskningsmetodik
3., [rev.]uppl. :
Lund :
Studentlitteratur :
2000 :
201 s. :
Nya perspektiv på organisation och ledarskap.
Bolman Lee G., Deal Terrence E.
3., [rev. och uppdaterade]uppl. / [översättning: Anna Holmqvist] :
Lund :
Studentlitteratur :
2005 :
450 s. :
ISBN: 91-44-03495-4
Se Umeå UB:s söktjänst
Leadership profiles, situation and effectiveness
Ekvall Göran, Arvonen Jouko
Stockholm :
FA-rådet :
1994 :
50 s. :
Läsanvisning: Creativity and Innovation Management. Vol 3, No 3, 1994.
Educational Administration. Theory Research, and Practice
Hoy Wayne K., Miskel Cecil G.
8:e uppl :
New York :
McGraw Hill :
2007 :
Tillkommer egen vald litteratur om ca 1000 sidor