Kompetensutveckling för rektorer i praktisk organisation och arbetsmiljö, 7,5 hp

Innehåll

Rektors arbetsmiljöansvar är omfattande och påverkar både den egna rollen och hela förskolans och skolans verksamhet. I en välfungerande skolverksamhet delar ledare och medarbetare en känsla av ett gemensamt ansvar för att hur arbetsmiljöarbetet förstås, förankras och omsätts i praktiken med barns och elevers lärande i centrum. Som arbetsgivarombud och formellt arbetsmiljöansvarig är rektors sätt att organisera och arbeta proaktivt tillsammans med sina medarbetare avgörande för att skapa goda förutsättningar för en hållbar arbetsmiljö för alla involverade parter, inklusive rektor själv. Kursen behandlar därför vad rektor behöver kunna om arbetsmiljö och hur man iscensätter ett framgångsrikt arbetsmiljöarbete.

Syftet med kursen är att bredda och fördjupa rektors kunskap och förmåga att organisera arbetsmiljöarbetet i förskola och skola på ett sätt som främjar god arbetsmiljö och ett hållbart skolledarskap. Särskilt vill kursen öka rektors förståelse och förmåga att hantera det parallella ansvar som följer av att vara arbetsgivarombud, chef och pedagogisk ledare.

Kursen ger en fördjupning i arbetsmiljölagstiftning och gällande föreskrifter med relevans för förskola och skola. Deltagarna analyserar hur regelverket tar form i praktiken utifrån såväl formella som informella perspektiv och i relation till olika intressenter, såsom barn/elever, medarbetare, fackliga företrädare och arbetsgivare. Kursen stärker deltagarnas förmåga att omsätta kraven i ett systematiskt och praktiskt arbetsmiljöarbete. Kursen innehåller exempelvis modeller kopplade till den psykosociala arbetsmiljön samt teman som strategisk stresshantering, coping och resiliens.

Undervisningen sker via erfarenhetsutbyte, litteraturstudier samt reflekterande analyser och praktiska uppgifter som utgår och förankras i deltagarnas egen dagliga verksamhet.

Förväntade studieresultat

Förväntade studieresultat
Kunskap och förståelse
För godkänd kurs ska kursdeltagaren kunna

• ge exempel på bestämmelser som reglerar det arbetsmiljöarbete som är relevant för den egna verksamheten
• redogöra för hur psykosocial arbetsmiljö kan påverka medarbetare, barn och elever i den egna organisationen

Färdigheter och förmåga 
För godkänd kurs ska kursdeltagaren kunna

• identifiera, kartlägga och analysera arbetsmiljörisker i den egna verksamheten på olika nivåer.
• självständigt motivera och argumentera för hur en organisation kan utformas i enlighet med bestämmelser om systematiskt arbetsmiljöarbete.

Värderingsförmåga och förhållningssätt 
För godkänd kurs ska kursdeltagaren kunna

• kritiskt granska och värdera arbetsmiljörisker i den egna organisationen för att planera åtgärder och uppföljning av åtgärderna.

Behörighetskrav

Förkunskapskrav och andra villkor för tillträde till kursen:
Denna utbildning är en uppdragsutbildning och kan endast sökas av personer som har anställning som rektor eller biträdande rektor i det svenska skolväsendet. Ansökan görs av skolhuvudman där sökande är anställd. För tillträde till kursen gäller att den sökande innehar tjänst enligt ovanstående behörighetskrav, har genomgått det nationella rektorsprogrammet (30 hp) och därefter har arbetat som rektor minst halvtid i minst ett år.

Undervisningens upplägg

Kursen består av fyra internat, individuellt arbete samt arbete i grupp med uppgifter mellan internaten. Under internaten blandas föreläsningar, seminarier, handledning och övningar. Mellan internaten förväntas deltagaren arbeta med hemuppgifter i form av läsning och bearbetning av litteratur samt med verksamhetsnära uppgifter. Digitala inslag förekommer. Studenten ska närvara vid de fyra internaten och digitala inslag samt delta aktivt i alla undervisningsaktiviteter under kursen.

Examination

Kursen examineras via närvaro och aktivt deltagande vid de obligatoriska träffarna samt med en sammanfattande och examinerande uppgift som ska presenteras muntligt och skriftligt. En två-gradig betygsskala tillämpas på samtliga individuella inlämningsuppgifter och seminarier, Underkänd (U) och Godkänd (G). För godkänt betyg på hela kursen krävs aktiv närvaro vid de obligatoriska träffarna samt godkänt betyg på den sammanfattande skriftliga uppgiften. Betyg på kurs sätts först när alla obligatoriska moment är avklarade.

Generella regler kring examination
En kursdeltagare som inte helt uppfyller målen för en eller flera examinerande delar kan, efter beslut av ansvarig lärare, ges möjlighet till komplettering för att uppnå examinationsuppgiftens kriterier för godkänt betyg. Komplettering av examinationen kan anpassas individuellt utifrån det/de mål som inte uppnåtts av kursdeltagaren, men kompletteringsuppgiften ska i omfång motsvara den ursprungliga examinationen.

I normalfallet tilldelas kursdeltagaren kompletteringsuppgiften i samband med kursavslut eller i samband med att betyg meddelas på det ordinarie examinationstillfället. När väl studenten tagit del av kompletteringsuppgiften har hen tio arbetsdagar på sig att slutföra uppgiften. Om studenten inte uppfyller detta inom utsatt tid kan komplettering endast genomföras nästa tillfälle kursen ges. Den som godkänts i examination får inte undergå förnyad examination för högre betyg. Examination baserad på denna kursplan kan garanteras under två år efter studentens förstagångsregistrering på kursen.

Övriga föreskrifter

Kursen avslutas med en skriftlig, anonym kursutvärdering. Under kursens gång genomförs kontinuerliga utvärderingar.