Mål och resultatstyrning, 10 hp
Innehåll
I kursen behandlas olika perspektiv på mål och resultatstyrning av skolsystemet varav olika teorier, modeller och verktyg diskuteras och problematiseras. Kursen syftar till att ge grundläggande förståelse kring rektors arbete och ansvar för att systematiskt och kontinuerligt planera, följa upp och utveckla utbildningen. Momenten behandlar de nationella målens roll, tillkomst och tolkning och belyses utifrån policynivå till konsekvenser för den enskilda skolan och rektors arbete. Dessutom behandlas kvalitet, utvärderingens metod och teori samt forskningsmetodik. Dessa områden diskuteras och problematiseras med utgångspunkt i kvalitetssäkring och utvärdering av utbildningsmiljöer. Flera nivåer omfattas (nationell, kommunal, skola, arbetslag, elev) och knyts via teorier, metoder och måltolkningar till att kunna tillämpas i rektors egen verksamhet. Extern och intern uppföljning och utvärderingen samt dess relation till resultat och utvecklingsarbete belyses och problematiseras. Särskilt behandlas påverkan och mätning på elevers lärprocesser och kunskaps kvaliteter.
Förväntade studieresultat
Efter genomgången kurs förväntas studenten kunna - Känna till och förstå skolans styrsystem och politiska och institutionella omgivning samt kunna relatera detta till rektors dagliga praktik - Ha grundläggande kunskaper, kunna förklara och tolka de nationella styrdokumentens innehåll, bakgrund, tillkomst och funktion samt kunna kommunicera dem muntligt såväl som skriftligt i den egna organisationen. - Förstå och analysera nationella mål, för att koppla samman, konkretisera och omsätta dessa i planering för det dagliga arbetet - Känna till, diskutera och kritiskt granska kvalitets- och utvärderingssystem, deras bärande begrepp samt deras tillämpning internationellt, nationellt och lokalt. - Känna till och förstå grunderna för uppföljning och utvärdering samt via vetenskapliga metoder kunna tillämpa denna kunskap - Kunna sammanställa, analysera och tolka resultat på olika nivåer samt utifrån detta förklara, organisera och planera fortsatt utveckling - Ha kunskap om förutsättningar, strategier för elevers utveckling och lärandeprocesser samt ha kunskap om och kunna förklara metoder och konsekvenser för att bedöma elevers resultat
Behörighetskrav
Denna utbildning är en uppdragsutbildning från Skolverket och får endast sökas av personer som har anställning som rektor eller förskolechef i det svenska skolväsendet. Ansökan görs av skolhuvudman där sökande är anställd. För tillträde till kursen gäller att de sökande innehar tjänst som rektor, biträdande rektor eller förskolechef. Om samtliga anmälda till rektorsprogrammet inte kan tas emot på utbildningen vid önskad tidpunkt, ska skolhuvudmannen se till att nyanställda rektorer erbjuds plats i första hand (SFS 2008:643). Den som saknar formell akademisk behörighet för antagning till kursen får delta i undervisningen och får efter godkänd examinationen ett kursintyg för kursen inom rektorsprogrammet.
Undervisningens upplägg
Den lärarledda undervisningen sker vid 4 sammankomster om tre dagar. Kursen ges i studerandeaktiva arbetsformer och ger möjlighet till egna val och fördjupningar. Vid sammankomsterna blandas föreläsningar med diskussioner, seminarier övningar och redovisningar, både individuellt och i lärgrupp eller annan konstellation. En stor del av kursen genomförs via kommunikation på lärplattformen Fronter.
Examination
Examination sker genom obligatoriska moment, redovisningsuppgifter och ett för-djupningsarbete i form av en individuell skrivuppgift. På skrivuppgiften sätts något av betygen Underkänd (U) eller Godkänd (G). På obligatoriska moment och redovisningsuppgifterna ges endast betygen Underkänd (U) eller Godkänd (G). På hela kursen ges något av betygen Underkänd (U) eller Godkänd (G). Samtliga utbildningstillfällen - som oftast sker i internatform - är obligatoriska eftersom examinerande inslag och uppgifter förekommer. Om särskilda skäl föreligger har examinator rätt att besluta om annan examinationsform. För student som inte blivit godkänd vid ordinarie prov anordnas ytterligare provtillfälle. Student som erhållit godkänt betyg får ej genomgå förnyat prov. En student som utan godkänt resultat har genomgått två prov för en kurs eller en del av en kurs, har rätt att få en annan examinator utsedd, om inte särskilda skäl talar emot det. Skriftlig begäran inges till studierektor. Tillgodoräknande Den student som önskar tillgodogöra utbildning som inhämtats vid annan högskola (svensk/utländsk) skall göra detta i den ordning som beskrivs i utbildningsbeskrivningen för Magisterprogrammet. Efter avslutad kurs kan denna kurs tillgodoräknas som fristående kurs, som en del av ett Magister eller ett Mastersprogram eller som en del av utbildningen på forskarnivå. Observera att det alltid är den institution eller det program som tillåter tillgodoräknande som avgör möjligheten till tillgodoräknande och omfattningen av denna. Den studerande bör därför alltid i förhand klargöra möjligheterna till tillgodoräknande hos ansvarig institution eller program. Den student som vill få prövat om en tidigare utbildning eller verksamhet kan godtas för tillgodoräknande ska skriftligen ansöka härom. Examinator beslutar om tillgodoräknande på moment/kurs efter skriftlig ansökan. I ansökan ska anges vilket moment eller vilken kurs som ansökan avser. Bestyrkta kopior av kursbevis eller motsvarande, där det framgår lärosäte, tidpunkt, ämnestillhörighet, nivå, poängomfattning och betyg skall bifogas. Dessutom skall kursplan inklusive litteraturförteckning för de kurser som avses samt i förekommande fall uppsatsarbete bifogas. SFS 2008:643 Förordning om befattningsutbildning för rektorer och annan personal med motsvarande ledningsfunktion i skola, förskola och fritidshem.
Övriga föreskrifter
Förkunskapskrav och andra villkor för tillträde till kursen Inga förkunskaper krävs för tillträde till kursen inom Rektorsprogrammet. För att kursen ska kunna tillgodoräknas i magister/masterprogrammet i Utbildnings-ledarskap vid Umeå universitet krävs att den studerande har en kandidatexamen (180 hp) på grundläggande nivå med minst 90 hp eller motsvarande i något av exa-mensämnena. Övriga förskrifter Denna utbildning är en uppdragsutbildning och får endast sökas av personer som har anställning som rektor eller förskolechef i det svenska skolväsendet. Ansökan görs av skolhuvudman där sökande är anställd. För tillträde till kursen gäller att de sökande innehar tjänst som rektor, biträdande rektor eller förskolechef. Om samtliga anmälda till rektorsprogrammet inte kan tas emot på utbildningen vid önskad tidpunkt, ska skolhuvudmannen se till att nyanställda rektorer erbjuds plats i första hand (SFS 2008:643). Den som saknar formell akademisk behörighet för antagning till kursen får delta i undervisningen och får efter godkänd examinationen ett kursintyg för kursen inom rektorsprogrammet. Kursen avslutas med en kursvärdering.
Litteratur
Giltig från: 2010 vecka 36
Kurslitteratur
Arvaston & Ehn G & B
Kulturnavigering i skolan
Gleerups, Malmö :
2007 :
Obligatorisk
Introduktion till forskningsmetodik
Bell Judith, Nilsson Björn
4., [uppdaterade] uppl. :
Lund :
Studentlitteratur :
2006 :
265 s. :
ISBN: 91-44-04645-6 och 978-91-44-04645-7
Obligatorisk
Se Umeå UB:s söktjänst
Bedömning i och av skolan; Praktiker, principer, politik
Folke-Fichtelius M, Lundahl C
Studentlitteratur, Lund :
2010 :
Obligatorisk
Illeris knud
Lärande
Studentlitteratur :
2007 :
Obligatorisk
Läsanvisning: Valda delar
Hur moderna organisationer fungerar
Jacobsen Dag I., Thorsvik Jan
3. uppl. :
Studentlitteratur AB :
2008 :
http://www.studentlitteratur.se/omslagsbild/artnr/6593-03/height/320/width/320/bild.jpg
ISBN: 91-44-04780-0
Obligatorisk
Se Umeå UB:s söktjänst
Läsanvisning: Valda delar
Struktur, kultur, ledarskap - förutsättningar för framgångsrika skolor
Höög Jonas, Johansson Olof
Studentlitteratur, Lund :
2010 :
Obligatorisk
Läsanvisning: Valda delar
Mänsklig kvalitetsutveckling
Lagrosen S, Lagrosen Y
Studentlitteratur, Malmö :
2009 :
Obligatorisk
Läsanvisning: ISBN 978-91-44-04045-5
Lindgren Lena
Utvärderingsmonstret, kvalitets- och resultatmätning i offentlig sektor
Studentlitteratur :
2006 :
Obligatorisk
Vedung Evert
Utvärdering i politik och förvaltning
3., [omarb. och uppdaterade] uppl. :
Lund :
Studentlitteratur :
2009 :
315 s. :
ISBN: 978-91-44-00174-6
Obligatorisk
Se Umeå UB:s söktjänst
Övrig litteratur och referenslitteratur
Skolverkets lägesrapport 2009
Skolverket :
2009 :
Obligatorisk
Pedagogisk bedömning- Om att dokumentera, bedöma och utveckla kunskap.
Lindberg Viveca (red), Lindström Lars (red)
Stockholm :
Högskoleförlaget vid Lärarhögskolan i Stockholm :
2005 :
256 :
Obligatorisk
Läroplaner
Skolverket :
2010 :
Obligatorisk
Barns lärande fokus i kvalitetsarbetet
Sheridan S, Pramling I
Liber, Stockholm :
2009 :
Obligatorisk
Läsanvisning: ISBN 978-91-47-09376-2
Skollagen
Obligatorisk
Valfri rapport för att analysera metod och resultat
Statsvetenskapliga institutionen :
2010 :
Obligatorisk
Annat aktuellt myndighetsmaterial och polycydokument t.ex. Skolverkets samtalsguider
Skolverket :
2010 :
Obligatorisk